傲霜篇教学设计（第一课时）
学习目标：
1.正确认读“皑，娑，骤，蕊，妍，凋”6个会认字；正确、规范地书写“刷，零”等8个会写字；运用查字典、拆分词素等方法理解词语。
2.练习正确、流利地朗读课文。 3.了解课文的主要内容。
教学重点：正确认读会认字；正确、规范地书写“刷，零”等8个会写字；正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、引入情境，欣赏美。 1.课件出示菊花图片。 2.指名背诵描写菊花的古诗。
3.谈话揭示课题。板书课题，齐读课题。
二、学：学习要求
1.自读课文，画出不理解的词。 2.自学生字，读准会认字，记住会写字。 3.重点理解以下词语：
婆娑（看书下注解） 争妍斗艳 超凡脱俗（拆分词素） 4.小组内交流词语的意思和文章的主要内容。
三、展和点：
1.认读词语：（强调“皑，娑，妍”的读音 ） 白皑皑 婆娑 骤然 展蕊怒放 争妍斗艳 万木凋零 ．．．．．．．点：“皑”“妍”是二声；“娑”是平舌音；
2.听写生字：（学生在练习本上听写，指名板演，同桌互批） 点：“零”不要丢掉一点；“尤”不要多写一笔；“凋”是两点水 3.解词：
婆娑：枝叶扶疏的样子。（屏幕出示解释及图片）
争妍斗艳：研：美丽。争妍:竞相逞美。斗艳：争相展示自己的美丽。 （屏幕出示句子，指导朗读。）
超凡脱俗：超出常人，脱离凡俗。课文中说谁超凡脱俗？引导学生联系课文来理解。 4.展训朗读：
指名读第一二自然段，女生读第三自然段，男生读第四自然段，齐读第五自然段。 5.概括文章主要内容： 学生汇报。
点：谁？在什么样的情况下？表现得怎么样？ 板书设计：
傲霜篇
谁？ 什么情况下？ 怎么样？
菊花 寒霜打击 茂盛、艳丽
《傲霜篇第一课时.doc》
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