班主任教育叙事：
肇源县和平乡中学
王晓丽
用爱架起沟通的桥梁 用爱架起沟通的桥梁
肇源县和平乡中学
王晓丽
班主任的工作是平凡的、琐碎的，但又是丰富的、快乐的。自1999年参加工作以来，我已在班主任这个岗位上工作了八年。回顾这些年的工作，有太多的感动与感触，也让我深深地体会到，作为一名合格的班主任，教书育人不能没有爱，师爱是班主任工作的主题，这种爱没有血缘和亲情，然而这种爱却有一股巨大的力量，一股能温暖心灵的力量。
2008年刚刚送走了一届毕业生后，由于工作需要，我在校领导的安排下，接任了初二（1）班的班主任工作。学生返校前，我先通过其他老师了解到，这个班的学生与前任班主任的感情比较深厚，班级男同学比较多，经常是大错误不犯，小错误不断，而且班级的成绩是全学年四个班级中最差的。听了这些，我深感到自己责任的重大，但凭着一股不服输的劲头，我暗下决心，一定要把这个班级带好，用我的爱改变他们，改变班级面貌，让同学们今后的初中生活过得充实而有意义，也让自己不留遗憾。
开学第一天，当我充满期待的走进班级时，既没有热烈的掌声，也没有灿烂的微笑，同学们的眼神中充满了对我的猜测和审视，看到这一切，我定了定神，微笑着对大家说：“同学们，我非常高兴从今天开始能担任你们班的班主任，听其他老师说，你们都是聪明可爱、勤奋上进的好孩子，能和你们共同生活和学习，相信我们都是快乐的。老师也相信，我们一定会建立起一份更新的、真挚的师生情谊。我会尽自己的最大努力，带好你们，教好你们。同学们，你们愿意和老师一起努力吗？”一席话，同学们的表情和善了，我成功的迈出了第一步。
有人说爱一个人首先要了解他，我想对学生也不例外，所以接下来的日子里，为了能更多的了解学生，让他们尽快的接纳我、认可我，我经常利用课余时间和他们在一起聊天，课间和他们一起游戏，放学后和他们说说话，就这样在闲谈中我了解了许多。我班的刘振洋同学，很小父母就离异了，一直和爷爷奶奶在一起生活。由于从小缺少父爱和母爱，这个孩子的性格非常内向，平时不愿和同学交流，总是“溜边儿”，整天闷闷不乐，学习也很差，有时连作业都不及时交。于是针对他的情况，我经常找他谈心，平时一直有意关注他，在学习方面给与他帮助鼓励，在生活方面给与他关心照顾，在精神方面给与他安慰，想尽量让他在老师这里得到失去的爱。经过一段时间之后，这位同学的性格变得越来越开朗了，能够主动融入到其他同学的活动中，而且学习也比以前努力了，不但能够及时交作业，而且成绩也有了一定的提高。还有我班的万金鑫同学，在初一学习成绩始终是班级最优秀的，但在初二的第一次月考中成绩很不理想，看到他的情绪很低落，我也很着急。于是我首先向家长了解了他在家的学习及思想状况。经过了解才知道，原来万金鑫初一始终是班长，但这学期班干部选举他落选了，心里很受影响，所以学习成绩才会下降。听了这一信息后，当天下午我马上找到他，与他进行了一次朋友式的长谈。谈话中，我我帮助他打开了心结，同时也增进了彼此的了解，赢得了他对我的信任。经过这次谈话，他逐渐把我当做了可以信赖的朋友，学习上有什么困惑，生活上有什么问题，他首先都会想到找我帮忙。同时为了使我们班更像一个和乐融融的大家庭，我和同学们一起建立了班级成员的生日簿，每到同学过生日，我都会送上有意义的小礼物，并和大家一起表示祝贺。对于离家较远的住宿生同学，我更是对他们无微不至的关怀，把他们当作自己的孩子爱。哪位同学生病了，及时带他去看医生，或从家里给他带药；哪位同学情绪不好，我会及时找他们谈心，开导他们；天气冷了，我会关照他们多穿衣服，并有时把自己的衣服借给他们穿。
像这样的事例还有很多很多，经过一年半的相处，我与我们班的28名同学心往一处想，劲往一处使，如今的初三（1）班班风正、学风浓，正在向着良性循环的轨道前进。
教育工作，是一项长做长新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。但当教师全身心的爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢的学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出了汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，将自己最珍贵的爱奉献给我的学生，我无愧于我心，我无悔与我的事业。
