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《小学语文教学论》作业
本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分
一、选择题（每题1分，共15题） 1.在我国，“课程”一词始见（
）。 A.清代
B.唐宋间 C.明代
D.中华民国 2.下列观点不正确的是（
）。
A.学校教育要培养什么样的人才，人才的规格是什么？这是课程设置的出发点。 B.教育内容的排列组合应反映学科体系，但不能忽视社会需求和学生接受水平。 C.教育内容的选定和编制应强调以学生为中心，因为教育的最终目的是培养学生。 D.缺少应有的教育评价技术，就会在客观上对“应试教育”起推波助澜的作用。 3.建国后颁布的第一部《小学语文教学大纲（草案）》是在（
）年。 A.1956
B.1950
C.1963
D.1949 4.（
）年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》把语文课外活动提到了应有的高度，标志着小学语文课程的成熟和完善。 A.1986
B.1992
C.1963
D.1950 5.建国后，由人民教育出版社出版的全国通用的小学语文教材一共有（
）套。 A.5
B.4
C.7
D.9 6.建国后，小学语文教材识字量最大的是（
）。 A.1958年版
B.1963年版
C.1978年版
D.1982年版
7.（
）版小学语文教材将课文分为讲读课文、阅读课文、独立阅读课文三类；此外，还安排了看图学文和习作例文两种类型的课文。 A.1963年
B.1958年
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C.1986年
D.1978年 8.香港小学语文教材采取的是（
）。 A.一纲多本
B.一纲一本
C.多纲多本
D.完全自由 9.（
）堪称我国古代最早的教育专著。 A.《论语》
B.《孟子》
C.《学记》
D.《教童子法》 10.下列论点有错误的是 （
）。
A.现代教育应把一切为了发展，一切服从于发展作为培养人的宗旨。
B.知识是智力和能力的基础，在发展智力、培养能力的过程中，又能加深对知识的理解。 C.在环境、教育条件和智力水平大致相当的情况下，非认知因素对学习起决定作用。 D.一个人能否发展，在很大程度上取决于他的先天遗传因素和他的成熟性。 11.下列不属于培养智力5个组成因素的是（
）。 A.培养观察力
B.培养想象力
C.培养感受力
D.培养思维力
12.“发现学习”是由当代著名心理学家（
）率先创导的。 A.布鲁纳
B.奥苏贝尔
C.布卢姆
D.皮亚杰
13.“掌握学习”是当代著名的教育心理学家（
）在20世纪70年代初首创的。 A.皮亚杰
B.布卢姆
C.赞可夫
D.布鲁纳
14.（
）增强了学习的一致性，但这种一致性有时会束缚学生的创造性。 A.总结提高学习法
B.模仿学习法 C.逻辑推理学习法
D.抽象概括学习法
15.“（
）”已经成为教育界一个非常吸引人的口号。 A.有效学习
B.接受学习
C.发现学习
D.为迁移而教
主观题部分
一、简答题（每题2.5分，共2题）
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1、简述小学语文学习与小学生心理发展的关系。
2、简述小学语文活动课教学过程的特点。
二、论述题（每题5分，共2题）
1、如何理解语文课程的人文性和工具性？
2、举例说明讨论法在小学语文教学中的应用要点。
