《数星星的孩子》语段设计
【语段内容】
二年级下册第29课《数星星的孩子》第1自然段。 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。 【语段细读】
这段话是写张衡怎样数星星。文章一开始就把读者的目光引向宁静美丽而深邃的夜空，给人以一种身临其境的感觉。第一句话：“天上的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”句中“满天、无数、珍珠、撒”写出了星星之多，星星之亮，星星之美。其中“撒”字写得十分传神而有灵气，使宁静的夜空顿时生动起来。 “碧玉盘”一词又写出了夜空的美丽与纯净。夜空之美更衬托了星星之美。可以说，星空之美是小张衡数星星的原因，星星之多又给小张衡数星星带来了极大的困难。第二句话：“一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。”是写小张衡数星星的情景，其中“坐、靠、仰、指、数”等几个动作抓住了小孩子的特点，体现了小张衡的天真与可爱，可以看出小张衡数星星是多么认真而有耐心。 “一颗，两颗，”中的“逗号”更使小张衡数星星的形象显得栩栩如生。
这段文字非常优美，是学生练习朗读的好材料，教师要对学生进行朗读指导，让学生在反复朗读中加深体会夜空之美，小张衡的可爱与可敬。 【教学设计】
导入：这篇课文写张衡小时候数星星的故事，他怎么数呢，大家来读一读第一自然段。
1． 美文美读，体会用词的精妙
（1）读课文，找找描写美丽星空的句子，用“
”画下来。 预设一：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 指名读句子。
从这句话中你读懂了什么？你是从哪些词语中体会到的？ 学生可能的回答：
生1：从“满天、无数、撒”几个词语中可以看出星星很多。（指名模仿“撒”
的动作）
生2：从“珍珠”这个词中看出星星很美很亮。 生3：从“碧玉盘”这个词看出夜晚的天空也很美。
教师随机指导：是啊，星星在碧玉盘一样的夜空的衬托下显得更美了。请大家朗读这个句子，读出星星很多，星星很美，星星很亮。
（2）出示星星撒满星空的课件，全班齐读这种句话。 2． 还原动作，感悟人物的品质 （1）体会数星星的动作。
师：小张衡看到这么美的夜空是怎么去数星星的？
预设二：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。
齐读
二、三两句——圈出动词（板书：坐、靠、仰、指、数）。全班同学们做“坐、靠、仰、指、数”的动作。一个学生上来表演张衡数星星，老师当奶奶。——全班同学边读课文边按这几个动作数星星。
（2）比较朗读。
出示句子：一颗，两颗，一直数到了几百颗。
一颗、两颗„„一直数到了几百颗。
比一比，哪一句更好？为什么？ 学生可能的回答：
生1：“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”可以看出张衡数得很慢， 生2：说明他数星星非常仔细、认真， 生3：说明张衡数星星有耐心。
师：好，让我们也学着张衡来数一数星星，一颗，两颗，三颗„„（学生自由数）觉得怎样？（累）可是张衡却一直到了——几百颗。多么有耐心啊！让我们带着对张衡的敬佩有感情地朗读第一段。
3．习得方法，练笔应用。
出示句子：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。 ．．．．．模仿句子，写一句话。教师提示：可以写妈妈洗碗，自己练习写字等情景。
