义务教育课程标准实验教科书（语文）二年级下册
《数星星的孩子》教学设计
执教者：何贤坤
教学目标：
1、会认9个生字，会写12个字。
2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质，激发学生对科学钻研的兴趣。 教学重点：
1、会认9个生字，会写12个字。
2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 教学难点：
通过有感情地朗读，体会张衡小时候如何认真地观察星星。 教学准备： 多媒体课件 教学过程：
一、板书课题，指导读题。
二、初识张衡。
三、自由读课文，自主识字。
1、自由读课文，遇到不认识的字，找一找下面的拼音，遇到难读的句子多读几遍，争取读准字音，读通句子。
2、(课件出示“我会认”中的生字)同桌间你读给我听听，我读给你听听，读不对的，帮他纠正。(同桌相互认读生字)
四、指导读句，学习字词。
(课件出示：1．晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。2．天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。3．他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。) 生读——师范读——齐读
五、细读课文，随文识字。
(一)第一自然段，读好句子。
1、(生读。)认识 “仰起头”)
2、(课件出示：一颗，两颗，一直数到了几百颗。)(指名读)发现这两个小逗号之间的停顿，（生再读—生齐读)
(二)第二自然段，纠正读音。
指名读课文第二自然段——(生读)
(三)第三自然段，理解“距离”，识记“距”字。
1、生读全段。“距”字，它是个形声字。左边是—足字旁，右边是——巨，哪个巨——巨人的巨。右边的笔顺：横，横折，横，最后一笔是——竖折。
(四)第四自然段，识记“勺”“组”，理解“一组一组的”。
1、生自由读爷爷说的话。
(课件出示：你看，那七颗星，连起来像一把勺子……)
2、同学们在书上找一找，连一连北斗七星—(生动手画)。
3、(课件出示：那七颗星，连起来( )叫( )。) (生读)
4、师范写“勺”。
5、课件出示：天鹅星、狮子星。天上的星星是—一组一组的。生再读这个词语—一组一组的，识记“组”。 (五)师生合作读最后一段。
六、分角色朗读课文
1、(课件出示课文插图，师配乐朗诵第
一、第二自然段。)
2、生练读——师转换角色，带着动作范读张衡的话——生读
七、师指导书写“睡”和“距离”。
八、总结。 板书设计：
数星星的孩子
张衡 汉朝 天文学家
认真 耐心
善于观察
