《数星星的孩子》导案
教学目标 1．学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。
2．在理解课文的基础上，能正确回答课后练习1的三个问题。
3．能按要求完成课后练习2，能说出课后练习3每组中的两个句子有什么不同。
4．能正确、流利、有感情地朗读课文。
5．了解张衡能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，长大以后具有刻苦钻研的精神。培养自己观察、研究自然现象的兴趣。 教学重点、难点
1．理解课文内容，学会本课12个生字。 2．启发学生观察研究自然现象的兴趣。 教学过程：
一、激趣导入 揭示目标 启动情智
1、启发：同学们，你们喜欢星星吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？古 代
有一个小孩和我们一样喜爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？ （板书课题）
2、齐读课题
3、出示学习目标
（1）会认9个生字，会写12个字。
（2）分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
（3）学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
二、自学交流 质疑问难 生成情智
1、学习提示
（一）
（1）检查预习：同桌先互认生字，再互读课文，发现对方不对，请你教教他。
（2）同桌交流：课文主要讲了一件什么事？
2、学习提示
（二）
（1）保持正确的读书姿势。
（2）自读课文，同桌讨论：张衡在小时候是怎样爱好天文，喜欢研究的？
三、展示交
流
、
点
拨
归
纳
、
展
现
情
智
1、认读生字：
2、交流识字方法：让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的?
3、交流：带齿孔的邮票是怎样发明的？
4、随机
点
拨
：
抓
重
点
语
句
品
读
（1）课文的哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁？（第6自然段直接告诉我们这个数星星的孩子叫张衡。） （2）读了这段你还知道了些什么？
（张衡是汉朝人，后来成了著名的天文学家。）
（3）齐读第6自然段。
（二）学习
1、
2、3自然段。
1．学习第1自然段，体会夜空的美丽。
（1）出示投影。（课文第一幅插图，即夜空的美景。）
（2）指名用自己的话说说夜空的美丽。然后再读书里写夜空的话。
（3）出投影，比较两句话有什么不同。
（这两句话的意思基本一样，但第二句更具体、生动，因为运用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美丽。）
（4）范读这句，自己练读，齐读。 2．出示投影。（课文第二幅图。）
（1）找书上有关的句子，说说谁在干什么？
（2）指名有语气地读第1自然段。 3．学习
2、3自然段。
（1）指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”，“又”说明了什么？
（“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱，“又”说明了张衡是经常数星星的，他从小就对天体现象有浓厚的兴趣，所以他不止一次这样做。）
（2）指名读张衡的话，说说他说了几句话。再指三人每人读一句并说出句意。（共说了三句话。第一句说能看得见就能数得清。第二句说星星不是乱动。第三句说两颗星之间总隔那么远。）
问：从张衡说的这三句话中，你看出什么？（张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律。）
（3）指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法。
（奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清。张衡认为星星之间的距离是不变的，所以可以数得清。）
（三）学习
4、5自然段。 1．默读第4自然段，看看爷爷说了几次话。
2．指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识？（天上的星星是在动，它们之间的距离好像是不变的。） 3．指名读爷爷的第二次话，出示北极星和北斗星的投影。
让学生根据爷爷的话找出北斗星和北极星。 4．出示投影，说说这组句子有什么不同。
（第二句话运用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生动、具体） 5．齐读第4自然段，再说说北斗星和北极星的运行规律。
6．张衡听了爷爷的话后是怎么想的、怎么做的，从书上找出有关的句子读读。 7．张衡观察的结果是什么？“果然”说明了什么？ 8．如有条件，用投影演示北斗星、北极星运转的情况。
（四） 巩固练习，反馈矫正，发展情智 照样子把两句话合成一句话。 例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。
蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。
（1）张衡坐在院子里。
张衡指着天空数星星。
_____________________________________ （2）天上的星星一闪一闪。
天上的星星数也数不清。
_____________________________________
（五）学生达标，归纳总结，深化情智
1．指名分角色读全文，说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家
2、总结：张衡长大以后之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神。我们要学习张衡这种精神，提高自己观察、研究自然现象的兴趣，长大才能成为有所作为的人。
（六）作业。
（七）1．写字词各三遍。
2．抄写课后作业（3）的句子。
3．读课文两遍。
【板书设计】
《数星星的孩子》学案
一、学习目标我知道：
1.会认13个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟，并注意积累词句。 3 培养自己观察、研究自然现象的兴趣。
二、我能独立完成这些学习问题
1、学习提示
（一）
（1）检查预习：同桌先互认生字，再互读课文，发现对方不对，请你教教他。
（2）同桌交流：课文主要讲了一件什么事？
2、学习提示
（二）
自读课文，同桌讨论：张衡在小时候是怎样爱好天文，喜欢研究的？
三、我展示，我提高
1、认读生字：
2、我会读：
四、学得怎么样，练练就知道
照样子，把下面的句子换一种说法。
例：那么多星星，你能数得清吗？
那么多星星，你是数不清的。
1．这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 2．在这儿画点什么，不是很好？
五、我的达标测试题
通过这个故事，我明白了 。
六、我的自我评价
通过学习，我能达到：优（ ） 良（ ） 一般（
）
