数学一年级上册《解决问题》教学设计[全文]

发布时间：2020-03-02 02:22:26 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

数学一年级上册《解决问题》教学设计

教学目标：

教师：叶松

1、体验从不同的角度，用不同的方法去解决同一个问题。

2、培养学生的应用意识和解决问题的能力。

重点：引导学生掌握从不同角度思考，用不同方法解决同一个问题的学习方法。难点：培养学生解决问题的能力。突破方法：

通过数学活动，培养学生用数学解决问题的能力。

教法：运用情境演示法，帮助学生掌握从不同角度思考，用不同方法解决同一个问题。

教具准备：投影仪、ppt。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

教师：运动会上运动员们正在热火朝天地进行比赛，啦啦队的同学们为他们进行呐喊助威，让我们一起去看看。（出示例题5的情境图）

二、新授课

1、教学课本第97页的例5.教师提问：你从图中知道了什么？要解决的问题是什么？你想怎么样解答？学生独立思考后，与小组内的同学互相说一说。组织学生汇报，教师板书：（1）前排的人数与后排的人数合起来，列式为8+7=15（人）。（2）男生的人数与女生的人数合起来，列式为9+6=15（人）。

组织学生比较两种方法：你发现这两种解答方法有什么异同点？

引导学生讨论、发现：从不同的角度思考，可以用不同的方法来解决同一个问题。

2、完成课本第97页的“做一做”。（1）你从图中知道了什么？

（2）要求一共有多少只天鹅，你想怎么样解决？（3）组织学生讨论解决问题的方法。

三、巩固梳理，拓展应用

1、完成课本第99-100页练习二十三的第

1、

3、

5、

6、8题。

2、完成课本第100页的思考题。

四、课堂总结

1、教师：这节课你有什么新收获？

2、布置作业：完成练习二十三的其它习题。

板书设计用数学

前排的人数与后排的人数合起来，列式为8+7=15（人）。男生的人数与女生的人数合起来，列式为9+6=15（人）。

作业设计

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