7 《徐悲鸿励志学画》快乐导航
执笔人：孟守继
2011/9/12 一 目标点击
1.能正确流利有感情的朗读课文。 2.学会生字.理解生字组成的词语。
3.体会徐悲鸿不畏艰难困苦学画的决心，理解“功夫不负有心人”的含义。 二 自主学习
1.利用字典，词典了解生字词。 2.熟读课文.3.近反义词的学习
近义词：热情——热诚
礼貌——文明
偏见——成见
陈列——陈设
潜心——悉心
优异——优秀
勇往直前——一往无前
反义词：热情——冷漠
礼貌——莽撞
陈列——收藏
潜心——无心
勇往直前——畏缩不前
4.词句理解：
励志
仰望
陈列
鞠躬
激怒
嫉妒
临摹
承认
震惊
功夫不负有心人
有眼不识泰山 5.辨别形近字并组词
绘——给
租——祖
杯——怀
错——借
6.积累词语
嫉妒
深造
偏见
不知疲倦 勇往直前
陈列
潜心
功夫不负有心人
震惊
鞠躬 有眼不识泰山 三 合作探究 1.
励志学画？哪几个自然段写他努力的结果？（第一部分：第1—3自然段，写徐悲鸿为什么“励志学画”。 第二部分：第4—6自然段，写徐悲鸿怎样“励志学画”。第三部分：第7—8自然段，写徐悲鸿“励志学画”的结果。 ）
2.外国学生对他的态度怎么样？如果是你，你会怎样？徐悲鸿的表现又是怎样？ 3.你觉得徐悲鸿是个怎样的人？
4.自由读课文
5、6节，请你用最深情的语气来讲讲徐悲鸿发奋努力的动人故事。（可以加上你的想象）
5.徐悲鸿学画为什么能取得优异的成绩？ 学了这篇课文，你懂得了什么？
7 《徐悲鸿励志学画》导学案
执笔人：孟守继
2011/9/12 一 目标点击
1.能正确流利有感情的朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，理解生字组成词语的含义。
3.体会徐悲鸿不畏艰难困苦学画的决心，理解“功夫不负有心人”的含义。
4.感知徐悲鸿的拳拳爱国之心，树立要以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光的理想。
5.理清条理，并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文。
二 文本解析
1.课文解读：
徐悲鸿，江苏宜兴人。中国画家，美术教育家。少时刻苦学画，后赴法国留学，1927年归国。抗日战争期间，常常将自己的作品在国外展售，所得款用来救济祖国难民，并参加民主运动。长期从事美术教育工作，历任北平艺术学院院长，中央美术学院院长等。擅长油画，中国画，尤精素描。人物造型，注重写实，传达神情。所画花鸟、风景、走兽、简练明快，富有生气，尤以画马驰誉中外。曾创作《醒狮图》、《愚公移山》等寓有进步思想的历史画。
第一次世界大战结束后，作为参战国的胜利方，中国非但没有得到战胜国的待遇，反而让日本在中国取得了更大的利益。在此之前的七十余年间，中国政府腐败无能，饱受帝国主义的侵略，签订了无数不平等条约，积贫积弱，国力衰竭，受到外国人的轻视，徐悲鸿正是在这种情形下赴法留学的。 2.
名人名言
纵使世界给我珍宝和荣誉， 我也不愿离开我的祖国。
因为纵使我的祖国生活在耻辱之中， 我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
——裴多菲
一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔恨。
——鲁迅
三 重点筛选
（一）字词乐园
1.积累生字词：励志
仰望
陈列
鞠躬
激怒
嫉妒
临摹
承认
震惊
嫉妒
深造
偏见
不知疲倦
勇往直前
潜心
功夫不负有心人
鞠躬 2.形近字辨析：绘——给
租——祖
杯——怀
错——借
3.词语理解：
嫉妒：因别人比自己强而心怀怨恨。 激怒：因受刺激而发怒。
偏见：成见，偏于一方不全面的见解。 不知疲倦：不知疲劳。 勇往直前：勇敢的一直向前。 陈列：把物品拜出来让人看。 临摹：模仿。
潜心：用心专一而深入。
功夫不负有心人：做事只要舍得下功夫，最终会获得成功的。 震惊：震动而惊讶。
有眼不识泰山：长着眼睛辩不出泰山，比喻浅陋无知。 4.近反义词的学习：
近义词：热情——热诚
礼貌——文明
偏见——成见
陈列——陈设
潜心——悉心
优异——优秀
勇往直前——一往无前
反义词：热情——冷漠
礼貌——莽撞
陈列——收藏
潜心——无心
勇往直前——畏缩不前
5.句段梳理
第一部分：第1—3自然段，写徐悲鸿为什么“励志学画”。 第二部分：第4—6自然段，写徐悲鸿怎样“励志学画”。 第三部分：第7—8自然段，写徐悲鸿“励志学画”的结果。
（二）拓展
1.搜集关于成功的名言。
2.搜集关于名人成功的经历。
（三）和你议主题
课文讲了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，最终以优异的成绩为中国人争光的故事。赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。
（四）课堂流程：
1.名言诵读：
一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔恨。
——鲁迅
2.明确目标，教师引领
导语：相信同学们在很多场合都见过这样一副画面，一匹匹健壮的骏马奔驰在蓝色的天空和碧绿的草地之间，自由自在，洒脱不羁。今天，老师就要和同学们一起来认识一个人，他和他画的马匹都为中国近代史上留下了浓重的一笔，他的名字就叫做徐悲鸿。 3.自主学习，多元选择。
用自己喜欢的方式读通课文，学习生字新词。 对子间相互考字词积累，课文诵读。 4.合作探究，帮扶训练。
小组合作：这篇课文写的是谁的故事，是一件什么样的事情？ 对子帮扶，检查练习，组内正音，理解字词。 5.展示提升，穿插巩固。
重点字词分析（形近字，多音字，近义词，反义词） 片段朗读
6.达标测评，反馈矫正。
完善快乐导航关于字词的相关内容。
第二课时
1.名言诵读：成功不属于没有准备的人。 2明确目标，教师引领
导语：今天这节课我们继续学习《徐悲鸿励志学画》这篇课文，体会徐悲鸿不畏艰难困苦学画的决心，体会徐悲鸿的高尚情怀。 3.自主学习，多元选择
边读边做记号，看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个自然段写怎么励志学画？哪几个自然段写他努力的结果？（第一部分：第1—3自然段，写徐悲鸿为什么“励志学画”。 第二部分：第4—6自然段，写徐悲鸿怎样“励志学画”。第三部分：第7—8自然段，写徐悲鸿“励志学画”的结果。 ）
外国学生对他的态度怎么样？如果是你，你会怎样？徐悲鸿的表现又是怎样？ 4.合作探究，帮扶训练
你觉得徐悲鸿是个怎样的人？
自由读课文
5、6节，请你用最深情的语气来讲讲徐悲鸿发奋努力的动人故事。（可以加上你的想象）
徐悲鸿学画为什么能取得优异的成绩？ 学了这篇课文，你懂得了什么？
5.展示提升，穿插巩固
谈体会，感情朗读，点评提升 展示关于名人成功背后的故事 6.达标测评，反馈矫正
完成快乐导航相关内容 7 《徐悲鸿励志学画》达标测评
班级
姓名
执笔人：孟守继
2011/9/12 一
目标点击
学会本课生字词，自学能力的训练及概括分段能力的提高训练。体会徐悲鸿不畏艰难困苦学画的决心，理解“功夫不负有心人”的含义。感知徐悲鸿的拳拳爱国之心。 二 词句乐园
1.圈画文中的生字新词，读准音，认清形。 2.给课后绳子组词，描红。 3.看拼音，写词语
Huì huà pí juàn rân shi chãn liâ zū fáng
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) (
) shuǐ bēi
gîu mǎi
Chãng jì
cuî
wù
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) 4.解释以下词语 功夫不负有心人—— 勇往直前—— 有眼不识泰山—— 偏见 ——
不知疲倦—— 5.句段过关
徐悲鸿的生活__________________。他只租了_________________，经常每餐只用__________和___________，为的是省下钱来_______________________。 读第二大段（4—6），思考：当徐悲鸿受到侮辱之后，他决心用自己的行动来让外国人重新认识真正的中国人，他是怎样做的呢？
徐悲鸿学画取得了怎样优异的成绩？
6.课文中通过这一事例说明了徐悲鸿是个怎样的人？
