23、《散步》 莫怀戚
教学目标：
1．朗读课文，感知课文主要内容，理解文章所表达的思想感情。
2．品味文章语言，感悟文中浓浓的亲情，体会文章所蕴含的生活哲理。 3．培养尊老爱幼、珍爱亲情、学会感恩的情感。 教学课时：1课时。 教学内容与步骤：
一、导
1、导语（图片、背景音乐）
\"谁言寸草心,报得三春晖?\"这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答, 38岁的田世国毅然为身患尿毒症晚期的母亲捐肾,延续母亲的生命,他把生命的一部分回馈给病危的母亲，演绎了一段当代孝子的佳话。在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国,让天下所有的母亲收获慰藉。田世国的义举，是对“亲情”二字的最好诠释，带给我们的是一种感人至深的心灵冲击，他的行为感动了中国！田世国为母换肾，我陪母亲散步，不一样的事情，却是一样的亲情，一样的感人至深。今天，就让我们一起来学习散文《散步》
2、出示目标
3、检查预习（课件展示） ①为下列加点字注意。
嫩芽(nèn） 霎时(shà) 分歧(qí) 水波粼粼(lín)
二、学
第一板块：整体感知
1、朗读课文。 ①录音示范朗读。 ②个别学生朗读。
③全班齐读文章最后一段。
2、整体感知
*这篇文章写了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？
本文通过散步，写美好的家庭生活，表现了祖孙三代之间的挚爱亲情，并进而感受到尊老爱幼的人生责任。
这篇散文，写了一家四口在初春散步，开始我让母亲去散步，母亲很顺从地服从了我。后来产生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。最后母亲改变了主意要走小路，走不过去的时候，我背着母亲，妻子背着儿子。表现得很温馨，很甜美。
*作者在这里要表达怎样的思想感情？
尊老爱幼是中华民族传统的美德，尊老是人类高尚的情感，是民族文化的精髓。
教师总结：这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。
第二板块：研读赏析
请你从文中找出喜欢的语句读一读，品一品。（让学生以小组为单位进行讨论）
1、文章分析
*分析人物形象：
（孝敬体贴、关心母亲）的“我” （爱护小辈、信任儿子）的母亲 （活泼聪明、非常懂事）的儿子 （温柔贤惠、爱护儿子）的妻子 *文中的景物描写起到了什么作用？ 文中有两处对初春的描写，这些描写在全文中起到衬托的作用。这是对全文的铺垫。作者这几句轻描淡写充满了浓郁的诗情画意，为散步提供了一个美妙的背景，让文章的感情基调由深沉变得欢愉起来。第一处是第四段描写了南方初春田野的景象：“大块小块的新绿”“有的浓，有的淡”“树上的嫩芽也密了”“田里的冬水也咕咕地起着水泡”。这“新绿”、“嫩芽”、“冬水”的水泡分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命的礼赞。第二处是第七段描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘。这些都写出春的气息，春天在召唤，生命在呼唤。字里行间留露的正是一种对生活的热爱，对生命的珍爱。 *对称的句式
——有的浓，有的淡。
——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 ——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
——我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
（作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣）朴实的语言，但蕴含着丰富的思想内涵。
*以小见大的写法：
通过描写生活中的小事情散步，反映出尊老爱幼这个社会大主题。 *作者在结尾说“背的是整个世界”含义是什么？
文章结尾意味深长，采用比喻夸张的手法，形象化地表达出人到中年，肩负承前启后的责任，和自己对生活的使命感；对上，肩责赡养老人的责任；对下，永担教育培养子女的责任，所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。
从深层的意思看，这里的“我和妻子”代表着中年人，“母亲”代表着过去，“儿子”代表着未来，所以对于一个国家，一个民族而言则象征着中年人肩负承前启后、继往开来的历史责任。文章的结尾，用象征的手法，使文章的思想进入了一个更高的境界，意蕴更深刻，把亲情推及得更广泛的境界。
2、教师总结概括。
文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样? 作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。
第三板块：体验反思
1、请谈谈你从这篇文章中悟到了什么？联系生活实际，说说你在日常生活小事中都感受到了哪些亲情? 《散步》是一篇不可多得的当代千字美文，在看似寻常的一次家庭散步中，涉及了中年人在生命延续过程中的承前启后的作用，涉及了尊老爱幼这一亘古常新的伦理问题，还有如何享受家庭亲情等。就是让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使你的家庭稳定幸福！同时也让我们珍爱亲情、珍爱生命！不管做什么事情应先考虑老人的感受，先照顾他们。他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。
英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。” 中国是一个注重孝道的国家，愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，平时身体力行，把它渗透到生活的点点滴滴，用心去孝敬你的父母，体谅他们的每一份苦心。家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。
结束语：
课虽然结束了，但留给同学们的思索却远远没有结束。老师选取毕淑敏的《孝心无价》中的片段，送给同学们，希望同学们能用自己的行动阐释亲情。
我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币„„但“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。
三、布置作业
1、阅读毕淑敏的《孝心无价》，学会珍爱亲情，用自己的实际行动关爱亲人。
2、你从这篇文章中悟到了什么？联系生活实际，说说你在日常生活小事中都感受到了哪些亲情? 请你写出来，不少于300字。
