散步教案
一,情景导入：
播放《妈妈洗脚》的公益广告，让学生谈谈自己的感受
生有可能答：小孩子很懂事很孝顺，妈妈很善良，尊老爱幼。
师引导学生回答这是一个温馨，幸福，和谐的家庭。引入课文看看我们接下来所学的《散步》这个家庭和视频中的有什么相似之处呢？
二，检查预习：
嫩芽（）熬（）
霎时（）分歧（）
拆散（）水波粼粼（）
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿
分歧：（思想，意见，记载等）不一致
粼粼：这里形容水的明净
委屈：受到不应有的指责或待遇心里难过。这里指使儿子受到委屈的意思。
委曲：(曲调,道路,河流等)弯弯曲曲,事情的底细或者是原委 委曲求全,使自己受委屈,勉强迁就,以求保全.三，初读感知
读课文，首先要读题目，本文的题目是（《散步》），大家平时也都有散步的经历。散步时身体应该是（放松的），心情是（愉快的），所以我们读本文的时候感情应该是（轻松，愉快的），好的，大家带着这种感情，把课文朗读一遍，并回答ppt上所展示的两个问题：1，读完课文，你仿佛看到了一个怎样的家庭（用一些形容词来修饰）,2，本文主要讲述了一个什么样的事件？（我们一家人在初春的田野上散步）
快速抢答：
A、散步的人有：母亲、我、妻子、儿子
B、散步的地点是： 田野
C、散步的季节是： 初春
D、散步的过程中发生了： 分歧
（用原文中的一个词来回答）
E、结果：一家人在田野里温馨地散步
四，文本细究
（一），“我们一家人在初春的田野上散步”这句话很熟悉，和文中的哪句话比较相似啊？ 文中第一段：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”
运用了倒装，强调了一家人在散步，对散步的重视，既突出了散步，又突出了我们四个人，散步本身具有画面感（远镜头：一望无际的田野上，隐隐约约有四个黑点在移动。近镜头：来个特写——突出了散步的四个人）。简明准确，有情味，有情致，还有画面感，有故事味，
（二）意境美
我们四个人在田野里散步？是在怎样的田野上散步啊（找出文中写景的句子）
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
请大家把书合上，拿出一张纸，把刚才所读的嫩芽，水波粼粼写下来，以及，还有一霎时，分歧这四个词语。请两位同学到黑板上写，并检查自己所写的正误。（加强对生字词的掌握）
第四段描写的景物有：田野，新绿，嫩芽，冬水。—对南方初春田野的描写（第四段）（通过初春景色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。这段描写也为散步提供了一个美妙的背景。
意境：蓬勃的生机
——哲理：珍爱生命，
第七段描写的景物有：菜花、桑树、鱼塘（“粼、鳞”、）。
菜花是（金色的），桑树是（整齐的）鱼塘（并不大）水波粼粼，一口。
意境：春天的召唤——哲理：热爱生活。
描写母亲所看到的小路远处的景物（第七段）（这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。）（景美）
总结：一切景语皆情语。写景也是为了写情。写对生命的热爱，写一家人的相互理解关爱。
（三）主要事件。
这样美的田野，这样好的天气，你们想不想出来散步啊？
生答想，好，那我们来一起看看散步这个主要事件。
1， 为什么散步？（母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说正
因为如此，才应该多走走）
同学们想一想，如果按正常的话，一块儿散步的是不是还应该有他的父亲，但课文中没有写他的父亲，那他父亲在哪里呢？同学们或许不知道：文章写于1985年。这年清明前，莫怀戚的父亲刚去世。照料了父亲多年的母亲似乎一下子给抽掉了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。大家想一想：如果我没有叫母亲，而是和妻子、儿子，我们3口人出来散步，把母亲一个人留在家里，母亲的心理会有什么感受，做儿子的心里又会怎么样？儿子的这份心思，他母亲知道不知道，理解不理解，有没有说出来呢？体现了我的孝顺、
2，散步过程中发生了什么事？决定权再谁？发生了分歧：母亲要走小路，大路平顺，儿子要走小路，小路有意思。我决定顺从母亲，走大路，（因为我伴同儿子的时日还长）而母亲却摸摸孙儿的小脑瓜，改变了主意，决定走小路。体现了一家人相互关爱，相互理解的美好品质。
3，散步的结果是一家人在田野里温馨地散步：我背起母亲，妻子背起儿子，一家人走在小路上在田野里温馨地散步（我们是温馨而又和谐的家庭）
（四）人物赏析（人情美）
假如你手上有一束鲜花，你想送给文中的哪个人物？为什么？
两对母子
儿子：有关儿子的语句（第五段：小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。）
性格：天真活泼，聪明伶俐。善于观察，懂事听话）父亲决定走大路时他并没有哭闹，而是听话
妻子：有关妻子的语句（第六段：妻子呢，在外面，她总是听我的，最后一段：妻子也蹲下来，背起了儿子。）
妻子性格：贤惠，贤妻良母
在外面妻子总是听丈夫的。因为这样做，在外面，妻子维护了丈夫的尊严，形象，这是一个家庭团结、和睦的重要因素那么在家里了，就不一定了，就要另当别论了。如果丈夫做错，妻子可以批评丈夫。但是在外面，守着那么多人，妻子跟丈夫较劲，那是很不体面地。背起
了儿子，显示了对儿子的关爱，疼爱。
“我”与“我”有关的句子：（第二段我说，正因为如此，才应该多走走，就像我小时候很听她的话一样。我决定走大路：体现了我的孝顺，对母亲的关爱。而“委屈”儿子。则体现了其关爱儿子。背起母亲。
母亲：与母亲有关的句子（第七段：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”第二段：母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。）
母亲：很疼爱小孙子，对儿子依赖，信任。善解人意，愿意了解孙子的世界。母亲很为小辈着想，不愿意为难自己的儿子，更不愿意为了自己而搅了一家人出游的兴致，慈爱 于是就有了初春暖阳下，南方田野上，一家四口、祖孙三代的散步。。
（五）语言美
好听的歌总是由优美的旋律传送的；美丽的花得由鲜绿的叶儿衬托；同样，美文得有妙语来表达。这篇课文的语言散发着清新淡雅的芬芳，读来的感受犹如背着花篮与作者边散步边交谈，于不经意间往花篮里采摘几朵并不名贵却很雅致的小花。
本文的意境美，人情美，那我们来一起看看他的语言是怎么样的？
佳句赏析
1今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
（这里“太迟，太迟了”用了反复修辞，与“总算”照应，表达了“我”盼望冬天快点过去，春天早些到来的急切心情，说明“我”很担心母亲的健康。 “挺”“熬”“酷”三个词很有表现力，母亲身体状况的糟糕、冬日的严寒、儿子为母亲的担忧跃然纸上。
提问：和朱自清的盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了时的心情是不是一样的）“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。”
2一霎时，我感到了责任的重大。（假如我毫不犹豫地依从了儿子走小路，母亲会怎样想? 如果我毫不犹豫地依从了母亲走大路，妻子和儿子会怎样想?）
，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。
（2）看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。不管做什么事情应先考虑老人的感受，先照顾他们。他们辛苦了一辈子，不容易。
（3） “我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。分歧”“责任”用在这里，大词小用，写小事用大词，显然是借散步来谈一个道理。
3我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,
意味着伴同母亲的时日就很短了，（树欲静而风不止，子欲养而亲不待）
4，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，母亲是老人，是上一代.代表老去的生命，，儿子是下一代，孩子代表新生的生命“我”和妻子是中年人，，“我们”中年人代表成熟的生命。中年人承前启后，背着老人、孩子，既关爱老去的生命，又呵护新生的生命，责任重大。文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子(有什么特点？)（对称）找出文中相似的句子
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；
有的浓，有的淡 ；
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
• 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然
而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻
好处：1，形式美观，互相映衬，琅琅上口，读起来有一种音乐美
2，贴合文章内容，作者站在人生的中点上，一边是长辈，一边是晚辈，正好处在生命之链的关节上，这里有作者的强烈的责任感。
语言美（通过刚才的分析，我们可以概括文章的语言有以下特点）
1．平实质朴；（口语化，）
2以小见大；（责任的重大，背起了整个世界）大家想想，散步本就是一件极其微小的家庭小事，一家人在田野上散步，真的很平常，老人和小孩在选择道路时有了分歧，也没有什么可奇怪的。可作者却有一双慧眼，从这平凡的小事中看到了一家三代人和谐美好的感情，并由此推及尊老爱幼的中华民族的传统美德,我们把这种写法叫做“以小见大”的写法。同学们以后作文时可借鉴这种写
3．巧用对称；
（六）现场访问（通过此环节让学生理解当时“我”做选择时的心情，以及其他人的内心反应，让他们学会理解文中人的选择，以及谈出自己的想法）
通过刚才的分析，我们对本文已经有了全面了解，本文的意境美，人情美，语言美，主人公的散步也是一副赏心悦目的画面。下面啊，老师就跟着你们一起，化身为散步中的主人公。老师则作为记者，对你们进行现场采访。（男生可以扮演莫怀戚先生或者是小家伙，女生则可以化身为莫太太或者是母亲）
提问1：请问莫先生，你当时选择走大路时的心情是怎样的？为什么会选择走大路呢？ 生可能答：心情是矛盾的，既想满足儿子，又想满足母亲的想法，但找不出两全齐美的方法，伴同儿子的时日还长，所以只有暂时委屈他，听从母亲的意愿了
看来我们的方先生真是一位善孝顺的好儿子，而且是一位关心儿子多大好爸爸啊
提问2：请问莫太太，你的先生决定走大路，没有听从儿子的意愿，你感到生气吗？对此有什么看法？
生可能答：我没有生气，因为孝敬父母是我们每一个人都应该做的，我尊重他的决定看来我们的莫太太真是一位贤妻良母，娶到这样的妻子，方先生你真是好大的福气啊 提问3：老母亲，当你儿子决定走大路时，你是怎样的心情？你是如何评价你儿子的?
我的心情比较的的欣慰，因为他对我很好，很照顾我的感受，我为有这样的一个好儿子而感到骄傲，
真是一位慈祥和蔼的老妈妈啊
提问4：小朋友，当你爸爸决定走大路时，你感觉到委屈吗？你当时的心情是怎样的？一开始觉得有一点儿委屈，但回头想想：自己也应该孝顺奶奶，父亲这样做是对的。 真是聪明懂事的小家伙啊
好了，现在让我们还回到我们的课堂上，经过刚才的访问，老师知道大家都已经长大了，也懂事了，懂得了相互之间的理解与体谅。现在啊，老师有一个难题，要问大家，请大家帮帮忙，看看该怎么解决？（晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办?）
生答，师总结：看来啊，同学们都非常的聪明，帮老师想了这么多的办法，真是要好好感谢你们了，但老师还是比较欣赏xxx 的方法，因为尊老是我们中华民族的传统美德，是人类的文化之举。不信，你看：（ppt展示
（七）赠送名句
哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做的最好。（培根，英国）（读得时候请读出一种骄傲的语气）
大家同不同意他的看法？
老师也同意他的看法，爱幼，关爱自己的孩子，是出于一种本能，父母尽其所能来为我们提供更好的条件，而有时会忽略了对长辈的关怀。所以请同学们，如果与爷爷奶奶住在一起的，没事的时候就陪他们聊聊天，散散步，如果不住在一起的，周末的时候，要和父母多抽空回去看看他们，他们不仅仅需要物质关怀，更需要的是精神关怀。
对于这个问题啊，我们的古人提出了更高的要求，请看大屏幕。
老吾老以及人之老，
幼吾幼以及人之幼
（孟子）
（八）真情告白
配《月光曲》：父爱如山，深沉不语，母爱如水，清澈细腻。如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；请闭上眼睛想：自己与家人在一起的温馨场景，也许是一次散步，也许是一次谈话，也许是一杯热牛奶，只要你认真感受，爱无处不在，无时不在。请说出你内
心最想对家人说的话，也许是一次深刻的记忆，也许是你想说而又一直没有说出口的语言。
