《四边形》教学设计
双城市第四小学数学团队
执教者:张英慧
教学内容:三年级上册《四边形》
教学目标:
1、通过对四边形的观察和直观感知,能够区分和辨认四边形,掌握四边形的特征。
2、通过找一找、涂一涂、说一说、剪一剪、围一围、画一画等活动,使学生感受到生活中的四边形无处不在,发展学生的空间观念。
3、学会合作,培养良好的学习习惯。
教学重点:认识四边形及其特征
教学难点:掌握四边形的特征
教学过程:
一、激趣导入、引入新知
1、出示主题图:请看屏幕,小精灵聪聪带领我们到光明小学参观。聪聪说:仔细观察,你会发现很多图形。从图上你能发现哪些图形?请你指一指。
2、同学们真棒,在光明小学发现了这么多图形,老师也找到了一些,我们一起来看一看。(出示一些平面图形)
二、感知四边形
1、在这些图形中,你认为哪些是四边形呢,请拿出答题卡,给你认为是四边形的图形穿上漂亮的衣服。指名学生给大屏幕上的图形穿上漂亮的衣服。
小组交流想法。
2、这些四边形有什么共同的特征
小组合作交流
3、汇报
四边形有四条直直的边,四个角。
4、总结:什么样的图形是四边形?
5、列举生活中哪些物体的表面是四边形。
6、创造四边形(围一围、剪一剪、画一画)
创造一个你喜欢的四边形。
交流展示
三、课堂小结,谈谈你的收获。
《四边形[材料].doc》
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