《苏州园林》教学设计
潍坊八中 曹莉
【课前延伸】
主题阅读——
美丽的苏州园林 凤章
每次到苏州，我总要到几个园林里走走。
在那玲珑奇巧的假山石畔的小亭里，在那碧水池边的水榭前，喝上一杯虎丘茉莉花窨制的花茶，然后，或斜倚朱栏，或漫步长廊，或小坐花厅，或攀登楼阁，或穿假山石洞，或踏深幽曲径，饱赏园中如画的景色。
据苏州府志载，苏州城内大小园林，约有一百五十多座，可算名副其实的园林之城。现在开放的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园，不过是其中有代表性的几座罢了。然而，这些园林，在布局、结构、风格上，都各有自己的艺术特色，各有个性，各有自己的美。
沧浪亭的美，在于它的清幽、古朴。它在苏州园林中，年纪最大。它是九百多年前北宋苏子美当时这位苏学士刚刚丢了官，流寓苏州，在南园买了块地方建造了这座沧浪亭。南园靠近盘门，那时候盘门内外的自然景色是很美的。“绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情”，苏学士颇为喜爱这一带秀丽的风光。但是，他所买的地，仅仅是南园的一隅，建造一座小小的园林，如何能把南园和盘门内外优美的自然景色都收进去呢?感谢能工巧匠们，他们创造了园内景色和园外自然景色融合于一体的独特的园林建筑??沧浪亭的美丽多姿的复廊。
一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。沧浪亭整个园子就环抱在这条长长的优美的复廊里。复廊的外廊紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛并不在园里面，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步，但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳，别有一番风味。如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术，但转过脸，从花墙透窗处，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。这复廊真有说不尽的奇妙处。复廊尽头是登楼的梯子，小楼名叫见山楼。登楼纵目远望，原来苏州的城墙、城河、盘门古塔，远处的上方山，一览无余。难怪刻在园中那座沧浪古亭石柱上的一副对联写道：“清风明月本无价，近水远山皆有情。”许多退休工人在这里品茶、弈棋，特别在复廊外廊面河拐角处，有一钓鱼台，常有老人在那里垂钓。
狮子林的美又不同了。它是以假山为胜的美丽的园林。
在指柏轩，我们看到的是石笋耸立的十二奇峰。峰间夹立高大的古柏，给人一种气势雄伟的感觉。穿过指柏轩，立在真趣亭里看假山就更妙了。只见那些假山石，高低起伏，玲珑剔透，气象万千。再仔细一看，那些假山，全像狮子。躺着的、坐着的、匍匐着的、用后腿立着的、歪头憨笑着的、抱着绣球的各式各样的狮子，逼真极了。这就是狮子林的来历。当你走向那些“狮子”，踏上假山，或钻一钻山洞，那山上山下，洞里洞外，盘旋曲折，变化无穷，有千山万壑之感。
拙政园山水亭台，交相掩映，处处满溢着诗情画意。它是一座大观园式的江南的秀丽园林。它既有一种凝重古朴的美，又有一种素洁淡雅的美，这两种美，竟通过它的巧妙的结构和布局，统一于一体，形成了它的独特风格。
拙政园的建筑，由东、西、中三个部分组成。园的中部，以荷花池畔远香堂为中心。这远香堂造得很巧，虽是古建筑，但厅堂里没有一根柱子，人坐在厅里，可以看到园内四周景色，所以它又称四面厅。厅的东、西、南三面，分布着亭台楼阁，曲桥、飞虹桥、水阁、香榭以及船形的香洲，组成了一组精巧富丽的建筑群。厅北傍水，有一条小桥，过小桥，穿“荷风四面”亭，这里荷池垂柳，曲径小道，盘上一座很有野外风味的土山，又使你享受到一种恬静的美。明代画家文征明很欣赏这地方，特地在土山四方亭上题了一匾一联。匾曰“山花野鸟之间”，对联为：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”可见山野风味很浓。这大厅半在平地，半在水面。在平地的那一半，名为“十八曼佗罗花馆”。曼佗罗花即山茶花，馆前栽的18株山茶花仍然在傲然怒放。在水面上的那一半，叫“卅六鸳鸯馆”。
留园的华丽楠木大厅，贯穿全园二百余丈的曲折长廊，那高耸挺拔的三块巨大的稀有的太湖石、冠云峰、朵云峰、岫云峰，都吸引着游人。
苏州园林，虽然各有性格和特色，但也有共同点，即它们不是一看就完的，而是有一种含蓄的美!眼前的景色已够动人的了，你以为就此为止，可一转眼，意想不到的美景又展现在你的面前；你方在回味刚刚见到的优美的建筑艺术，可突然间又一个奇妙的景色把你吸引住了。
【设计意图】
阅读关于苏州园林的其他文章，让学生对苏州园林的风景、建筑等知识有更详细、更深入的理解，在学习课文的时候已有了初步的认识。
（一）学习目标
1.学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。 2.品味准确生动的说明语言。 3.感受苏州园林的美。
【设计意图】
本文是一篇说明文，事物特征与说明顺序是学生首先要明确的问题；本文的语言优美而准确，让学生赏析文艺性语言的同时，把握说明文语言的准确性；学习文章后，让学生了解苏州园林的图画美。
（二）知识链接 1.说明文文体知识 ⑪常见的说明顺序
根据说明对象的特点，说明顺序常见的有以下几种： ①空间顺序。②时间顺序。③逻辑顺序。 ⑫常用的说明方法
①下定义。②分类别。③举例子。④作比较。⑤打比方。⑥列数字。⑦列图表。⑧引资料。⑨作诠释。⑩摹状貌。 2．走进作者。
叶圣陶（1894．10．28～1988.2．16），原名叶绍钧，字秉臣。江苏省苏州人。现代作家、教育家、出版家和社会活动家。 1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。 1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。
【设计意图】
文体知识与作者资料的提供，使学生更全面、更准确、更深刻的理解分析课文。
【课内探究】
（一）自主学习——结构美
1.自读课文，标出自然段的序号，扫清字词障碍。 2.“苏州园林”设计者和建筑者一致追求的是什么效果？
3.苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？ 请以“ 的苏州园林”的句式，说出你心目中的苏州园林，并说出你的理由。
【设计意图】
学生初步感知课文，把握课文内容的主要知识点，并对苏州园林有自己的初次印象。
（二）合作探究——语言美
文章的语言准确简洁，却又生动传神，请结合喜欢的语段从说明方法角度进行赏析。小组内进行交流展示。 【设计意图】
此环节使学生对课文有更深的学习认识，从更深层面去认识、赏析文章的美。
（三）精讲点拨
【设计意图】
学生的精彩赏析展示给每一位同学，互为学习补充。教师进行适当的点拨使学生方向性更强。
（四）挑战自我
请你以导游的口吻介绍你认为苏州园林最美的一处或一点。自己先思考准备，然后小组内交流，并推荐展示并点评。
例如，现在我们来到的是沧浪亭，园内有一泓清水贯穿，波光倒影，景象万千。踱步沧浪亭，可以看见沧浪亭外临清池，曲栏回廊，古树苍苍，垒叠湖石。人们称“千古沧浪水一涯，沧浪亭者，水之亭园也。”
【设计意图】
此环节既可以让学生再次深刻感受课文内容，又可以锻炼他们的语言组织和表达能力，更可以督促学生加强日常积累。
（五）拓展延伸——创新美
潍坊白浪绿洲湿地公园,在潍坊人的眼里“如诗似画,碧水绿妆”，被誉为北方的“烟水江南”,形成了“亭台到处皆临水,屋宇虽多不碍山”的独特意境。 徜徉在白浪河上游湿地公园,宛若走进了野外的森林,各种色彩斑斓的花灌木与成片栽植的高大树木相搭配,成片的树林郁郁葱葱,环境幽雅静谧,俨然是“江北的苏州园林”。
请你选择其中一副图画，游览过的同学也可以另选自己喜欢的景致，用生动传神的语言描绘出来，能使用说明方法更佳。（100字左右）
【设计意图】 此环节目的在于让学生能够灵活运用刚刚学过的知识，描绘身边的景物。既可以使学生更熟练的运用说明方法，又可以锻炼提高写作能力。
【课后提升】
请阅读“主题学习丛书”第二册“园林亭榭”部分，欣赏园林的美丽景色，摘抄文中的优美语句，丰富自己的积累储备。
【设计意图】
学生可以从名家名文中欣赏美丽的风光，汲取有益的写作方法与技巧，使自己有更大的提高。
