苏州园林
●学习目标
知识目标
1．积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。
2．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。
3．了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。
能力目标
1．整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。
2．把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。
3．揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。
德育目标
了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。
●学习重点
1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。
2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。
●学习难点
1．理解绘画与园林建筑的联系。
2．搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。
●学法指导
1、自查工具书，认记字词 ，牢记文学常识，学会运用。
2、要充分预习，有感情朗读课文，勾画文中重要的语句，自主进行批注解释。
3、认真研究学案，独立思考，自主完成；规范书写，运用好双色笔。
4、通过小组交流讨论，答疑解惑。 ●教具准备
多媒体、录音机、示范朗读磁带
●课时安排
2课时
●教学过程
一、导入设计
有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林，名闻全国，誉满世界。距今约二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧。
二、自主学习（独立完成以下题目，由小组长检查批阅。）
1、搜集整理有与本课有关的文学常识。
2、给重点字注音并解释重要词语。
轩榭（
） 池沼（
） 邱壑（
） 模（
）样
重峦叠嶂（
） 相间（
） 嶙峋（
）庸俗（
）镂（
）空 蔷薇（
） 鉴赏 因地制宜 斟酌 重峦叠嶂：
3、划分结构层次，理清全文思路。
三、合作探究（先独立思考，再在组内对学，对学解决不了的组内或组间群学。） 1．苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？
2．说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，用“ ”画出本文中用的一些说明方法，并结合一二处实例说说其作用。
四、拓展延伸
你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法？（如以绘画原理分析园林建筑等）
五、当堂检测
1．给下列加粗的字注音。
轩榭（ ） 叠嶂（ ） 镂空（ ） 斟酌（ 相间（ ） 模样（
） 对称（ ） 庸俗（ 2．找出下列词语中的4个错别字，并在横线上订正。 鉴赏 映衬 因地治宜 自出新裁
曼延 鳞峋 别具匠心 称心满意 ______________________________________
六、布置作业
1．课后了解有关说明顺序的知识，简析本文采用了什么说明属性？2．复习《中国石拱桥》《桥之美》，找出两文中所采用的说明方法。
））
《苏州园林》教学设计
太平街学校
苏
建
芳
