6和7的加减法
教学目标：
1、引导学生经历根据一幅图写出两道有联系的加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感觉调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。
2、让学生掌握6和7的加减法的计算方法。
3、培养学生学习数学的兴趣和探索精神。
教学重难点：根据一幅图写出两道有联系的加法算式和两道减法算式并算出得数。
教学准备：课件、小棒、小花。
教学过程：
一、创设情景、激发兴趣
导入：同学们，你们喜欢看动画片吗？看过《喜羊羊与灰太狼》吗？今天，我们一起来看，好不好？（课件出示羊羊燃放烟花图片）瞧，羊羊们正在放烟花庆祝国庆节呢。看看谁是点炮手？（喜羊羊）看，懒羊羊多高兴啊，他：“我也要点炮！”是不是谁都能当点炮手？我们来听听羊村长说什么？（羊村长：我们羊村每年都在国庆节这天选出第二年的点炮手，想当点炮手的，通过今天的考验才能争当明年的点炮手哦！）
懒羊羊决定接受考验，同学们敢不敢和懒羊羊一起参加考验？敢，那就一起接受考验吧。
二、复习旧知
我们来看看羊村长出的第一关是什么，（课件出示题目）大家有信心通过吗？
填一填：
7
三、探究新知
同学们也通过了，懒羊羊通过了第一关。接下来是第二关咯，注意按照羊村长的要求去做哦。
（一）学习6和7的加法
1.摆一摆、写一写：拿出6根小棒，把这6根小棒摆成两堆，一堆5根，一堆1根。看一看你面前的小棒，写出一道加法算式。
（1）学生操作：将6根小棒摆成两堆，一堆5根，一堆1根。再观察面前的小棒，写出一道加法算式。
（2）汇报：（汇报时，让学生说说是怎样观察摆的小棒，得到这个算式的。）
1+5=6
5+1=6
师：我们来看看懒羊羊是怎么做的，（课件出示）懒羊羊做对了吗？一幅图，为什么懒羊羊能写出两道不同的算式，但得数是相同的？
（3）小结：刚才我们通过摆一摆，学到了我们以前不知道的一些知识，就是通过不同的观察方法，一幅图可以得到两个加法算式，但结果都是一样的。
师：老师这有几个小星星，想不想上来摆一摆？坐得最端正，最会上课的同学才有机会上来摆哦。
指名一个学生到黑板前来摆一摆（幻灯演示），然后让全班学生看摆好的图，写两道加法算式。（订正时让学生说说每道算式是怎样观察得到的）
2.即时练习
（引言：像这样，看一幅图写两道加法算式，你会吗？）（课件出示图片，让学生看图写两道算式）
4+3=7
3+4=7
（二）学习6和7的减法
1.师：同学们和懒羊羊今天都特别棒，通过了羊村长的考验，可是，是不是就能当羊村的点炮手了呢？看，沸羊羊对懒羊羊说什么了？（课件出示沸羊羊要来考验懒羊羊减法。）想不想挑战？想，那就先到老师这里来，过老师这一关哦。
看图写算式（课件出示）
还是利用加法的图，引导学生列出两道减法算式。
6－1=5
6－5=1 交流：这个“6”表示哪里的6个？
2.大家已经过了老师这一关了，可以接受沸羊羊的挑战了。大家有没有信心过关？（课件出示图）
7－3=4
7－4=3
四、巩固练习
1.教材42页：摆一摆，填一填
3+3=6
6－3=3 引导讨论：为什么这幅图只能写一道加法算式，一道减法算式？ 2.教材42页：做一做
3.沸羊羊见大家太厉害，能看一幅图写出两道加法或减法算式，还想考考大家，不看图，只看算式能不能算对（练习九：第10）。
五、课堂小结
今天懒羊羊通过了羊村的考验，当上明年的点炮手，看，村民们正在为懒羊羊庆贺呢。同学们也通过了考验，它们也是祝贺同学们的。
看完了动画片，能说说今天你学会什么新知识吗？
板书设计：
6和7的加减法
5+1=6
6－1=5
1+5=6
6－5=1
4+3=7
7－2=5
3+4=7
7－5=2
