初中道德与法治培训方案
—— 薛慧慧 为了深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，全面加强教师队伍建设，培养造就一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍，按照改革实施中小学教师培训计划要求，顺利完成 “国培”计划各项工作任务，达到培养教师专业发展素质、提升教师新课程教学技能的目标，切实有效地开展培训工作，保证培训质量，特制定本方案。
一、指导思想
本次培训立足农村初中思想品德课教师个性化需求，遵循教师专业成长的规律，将提高教师教育教学技能作为培训的主要内容，以典型教学案例为载体，通过同课异构等形式创设真实课堂教学环境，开展主题鲜明的技能培训，促进学员教育教学水平的有效提高。
二、培训对象
本次培训的对象：全县农村初中思想品德课教师。
三、总体目标
本次培训的总体目标包括：1.掌握中学教师专业标准，树立良好师德规范； 2.更新思想品德学科教育教学理念，掌握案例教学、情境创设、活动课设计、实践性课程设计、信息技术运用、乡土课程资源开发等专业教学能力；3.开展思想品德课程标准培训，培养教研教改能力，提高教学设计质量和课堂教学实效性。
培训终期，学员要完成规定的培训任务，提交相应的物化成果： 1.完成《学习日志》记录理论学习、分组研讨过程和成果。理论学习包括专业标准、课程标准的学习，有关案例教学、情景创设、活动课设计、信息技术运用、校本课程开发等内容，学员7-8人一组，全班共分7组，每个人记录自己的过程笔记，并且上交一份《心得体会》，字数不超过1000字。
2.完成实践基地学校同课异构观摩、研讨、设计任务。完成相应的《听课笔记》、《评课笔记》，分组进行集体备课，通过研讨，完成新的《教学设计》，小组派代表发布。
3.分小组完成一个8-10分钟的主题微视频。通过谈经验、讲故事等形式，交流国培心得，同时训练微视频设计、制作能力。国培结束时上交存档。
4.完成总结。每个学员撰写1份体现个人研修培训综合效果的总结。
四、培训内容
模块一：教师职业特点与职业道德。 模块二：思品课多样化教学情境的创设。 模块三：思品课一课一例教学设计。 模块四：制作一堂公开课。 培训形式
本项目将以不同的培训方式促进学员主动建构知识、发展技能。 1.实践基地学校同课异构观摩——初中思品“课例观摩”。 2.探究反思——初中思品“课例观摩”和“案例评析”。 3.体验参与——初中思品教学“技能训练”和“模拟课堂”。 4.实践应用——初中思品“微格教学与教学技能专业指导”和“微课制作”。 5.反思提升——成果交流和总结。
五、培训时间 培训时间：2个月。
六、培训组织与管理
在培训的组织管理上，学校领导高度重视，组织机构健全，对项目实行规范化管理。主要措施如下：
1.建立学员培训学习的学籍管理制度。对学员的学习进行全程管理和全面考核，实行学分制管理，全程累积学分考核。
2.健全完善考核与评价。培训终期，组织培训评审专家对学员进行考核。综合学员在集中培训、总结交流、考核答辩等环节的表现情况等作出全面而客观的评价；同时，举行培训成果展示与交流活动，提升培训的质量，分享和推广培训的成果。
3.及时总结与表彰。做好培训工作总结、培训成果物化、成果汇报展示，学员培训终期考核、答辩、评优和表彰等工作。
七、注意事项
1．学员认真填写2017培训学员信息表和初中思品教师发展需求问卷调查。
2．培训结束时，学员如实填写培训总体效果评估反馈表，做好培训总体效果的评估总结与分析。
