第2课 修身为本 教学目标
1、正确、流利地朗读，背诵课文和古诗，注意读出文字中推理论证的气势。
2、知道“八条目”是什么，知道“格物”“致知”等词语的意思，大体了解课文两个自然段基本内容。
3、能够理解课文以修身为本的意义，知道顺推与逆推两种论证方法论述“八条目”的逻辑关系。 教学重点：
1、诵读。
2、了解“八条目”和“以修身为本”。(中国人没有二元对立的思想，所以其实这些条目并非阶段性渐进，而是以修身为主线相互包容相互渗透的过程。) 教学难点
1、能够理解八条目与修身的关系。 教学过程：
一、导入
播放视频《一屋不扫，何以扫天下》。
师：同学们，谁能告诉我故事里《一屋不扫》讲了什么道理吗？ 生：凡事要从小事坐起。
师：对啊，一个人要成就一番事业，肯定要从自身开始改变，但是该如何改变呢？让我们打开书本„„
二、读顺课文
1、借助拼音，自由读文，注意读正确，不认识的地方多读几遍。
2、个别展示读，并及时正音。
3、齐读。
三、读熟课文，读出节奏。
1、听一听视频的范读。
2、齐读。 3，点生出来读。
4、师生对读，生分组对读。
四、读懂课文。
1、思考;你读懂了什么？ （内容、道理，让学生畅所欲言。）
2、播放注释，学生自悟。 3.看完注释，再读一遍。
3、结合注释交流收获（点生）。
4、重点提示：
（1）观看视频《庄王问策》，你能用文中的话说说其中蕴含的道理吗？（点生）
（2）提问：你根据这个道理反思自己的实际情况，比如谈谈自己的志向和身边小事的关系。
（4） 多种形式熟读成诵(男生读、女生读、男女对读，分组读等)。 （5）试背.五，读熟后拓展神奇汉字
六、诗歌赏读
多种形式熟读《杂诗》不必纠结意义，可放于早读。
七、完成p9读一读。
《大学 国学教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档