《比一比》第一课时 教案
执教人：危婷婷
一、说话&看图引入新课 1min T：前几天，我们去了动物园，玩得很开心的孩子点点头！今天危老师要带你们去另外一个地方，你们看！这是哪儿？-对，农家小院，美吗？（音乐）T：听！小鸟在欢呼！在欢迎你们呢！让我们闻着泥土的芳香一起走进这家美丽的农家小院，同学们，你从图上看到了什么？可以按照一定的顺序说一说吗？
二、边看图，边学新词，词语中边学生字（生字初见面，各种识记）15min S1：我从图上看到了..分别8个小T带读拼读一次出现的词语；注意词语有轻声音节 师边拿卡片，指名读，拍卡片读；生说记字方法举一反三，多给Ss机会说方法，边板书方法，并引导“谁还能用他的组词方法记字，还有别的方法吗?”
1.识“黄”：T：黄字宝宝跑到老师手里了，谁来提醒大家黄牛的黄是什么音节？S1：三拼音节，后鼻音。T：你当小老师。小T带读。
读 T：后鼻音发得很好。T：四个小组比比赛吧!一组起立1(小组起立赛读) 熟练 大小声读，小组赛读
记 T：老师这样记住它的。一个人站在田里不干活，结果长草了。
你有什么好方法记住它？S1我用组词/说话的方法记住“黄”。指教室里黄颜色物体。 2.识“猫”
读 T:（齐拼）一起！
熟练 （扮猫的动作读3遍）,男生起立!女生起立！
记 （T教新偏旁！）T：老师给大家一把水果刀，怎么切呢？S1举手：左右切！T；对了！左边这个偏旁有一个很威风的名字，一起来拼一拼它的名字！对，它叫反犬旁。 拓展“反犬旁”的字。
（Ss记）T:你有什么方法记住它？
3.识“苹” T：字宝宝悄悄跑到我手上了，还会读吗？男生，一起！女生，一起！ 熟练 （拍卡片读）
记 你们刚用了拼拼音的方法记它，你还有什么好办法记住它？ S1-n组词/说结构/说话 4.识“红”：
读：谁来拼准后鼻音，带读。 熟练 吹气球读。 记：生说记字方法。
比较“黄”“红”； 拓展说，教室里有黄/红颜色的东西吗？ 5.识“杏”：
读：拼准后鼻音，带读。 生说记字方法。 熟练 指名读 记：加一加：木加口 6.识“桃”： 记：结构，木字旁； 熟练 看手势高低读
拓展：木字旁的字 森-木字头--学“杏” 三．巩固词语5min
1.集中齐拼（T：我们一起用拼读词语的方式来给它们点名吧! 小手准备！ Ss:生齐拼） 2.去拼音词语-游戏（我会拼图）：T词语脱掉帽子藏进了一幅拼图里，要用上这样的句式说话，就可以完成拼图。谁第一个挑战？按一定顺序说。我们一起重复他刚才的话。点
四、巩固生字 5min
生字宝宝看到词语宝宝们给你们出难题呀，它们也想考考你们，它们躲进葫芦里了，你能猜出我是谁吗？第一个字宝宝说话了！
1.师出谜语T：苹：平原上长草。 红：工人在绞丝。 杏：树底下有一口井。 猫：有一个懒农民不想干活，把锄头扔在了农田里，禾苗都死了，长出了很多杂草。 黄：草头加一横，田字出头，八字打底？桃：大树旁边四只小鸟在玩滑滑梯。举手答 2.字宝宝玩累了，天使宝宝要带它们去休息了。
3.开火车（遮住拼音，先双列后单列），让我们热情地欢送它们去写字乐园吧！
五、写字（牛，小）10min 欢迎来到写字乐园。1.拼读
T：我们今天要写两个字：一起来读一读，准备，一起！ 2.读贴 1）小：
竖钩：看电脑小博士是怎么教我们写的。有一个新笔画，竖钩！压着竖中线直直地竖下来，顿一顿，往左边勾！在你们的隐形黑板上写一写吧！ 笔顺：师说，注意写小字时先中间，后两边，右边长点。 范写：我们把小字送回家，师边范边说，生边跟着书空； 书空：读一读小字的拼音和笔顺，预备起！ 2）牛
笔顺：谁来大胆地说说牛字的笔顺
读贴：注意哪些笔画？ 悬针竖，短撇，长横 范写 书空
铅笔博士提醒大家写字“四步曲”和“三个一”。跟老师一起边说边做。 3）“小、牛”练写：描红，写一个
4）展评“小、牛”：三个要求；整洁，一面红旗，位置正中，笔画（老师动动小铅笔） 5）同桌互评，画红旗；再写一个
七、出示课题 2min 今天我们认识了很多词语宝宝和生字宝宝，其实它们就藏在我们的语文书里，识字
（二）第1课《比一比》，我们一起拼读课题，准备：一起！（齐拼课题）！
2、板书贴课题: 比一比 ； T：跟老师一起读课题
3、T：赶紧打开语文书P89读读吧！指读书上词语（齐读，分组读）。
