《走近法律》公开课教案

发布时间：2020-03-02 15:44:18 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

初一下政治公开课教案

开课时间：2012.5.17

开课班级：初一（1）

章节：第七课第一节

课题：走近法律 [教学目标] （1）知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律；规则的种类；法律是一种特殊的行为规范，法律的三大特征。

（2）能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。

（3）情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念。

[教学重点]：规则的种类 [教学难点]：法律的三个特征

[教学方法]：情境分析法，活动探究法 [课时安排]：两课时

[教学过程]：饮食安全知识教育

1、不到小摊上买“三无”食品，不吃过期、变质的食品。

2、不喝酒精类饮料。

[导入新课]：（以一首顺口溜揭题引发学生兴趣） [讲授新课]：第七课感受法律的尊严（板书）

第一节走进法律（板书）（第一课时）

一、我们身边的规则（板书）

活动一：请同学们仔细观察教材第86页上的漫画，并讨论：①同样是十字路口为什么出现不一样的现象？②交通规则起了什么作用？③这个现象对你有什么启示？

学生活动：左图交通秩序井然，尽管人多车杂，可是由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是道路畅通无阻，交通井然有序；右图则刚好相反，没有交通规则或者人们不遵守交通规则，南来的北往的，东行的西去的，行人车辆各不相让，争抢阻挡，其结果是谁都不能顺利地通过。交通规则在这儿起到了维护道路畅通的作用。

小结：交通需要规则，社会生活也要有规矩，懂规矩，守规矩。思考：社会生活为什么必须要有规矩呢？

归纳：社会生活必须要有规矩，懂规矩，守规矩。因为，我们生活的这个社会，是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。社会生活离不开规矩。“没有规矩不成方圆”。思考：什么是社会生活中的规矩呢？

归纳：社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准，也就是所有社会成员都应当遵守的行为规则。 1.社会生活离不开规则（板书）活动二：齐心协力找规则

师：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的规则（同学们从自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面），并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样？学生活动（1）：在学校自觉遵守班规校纪，按时到校，认真听讲，认真完成作业。

（2）：在公共汽车上主动给抱小孩的妇女或老人让座。（3）：遵守交通法规，不攀折花草树木，不践踏草坪。

（4）：如果没有规则的话，每个人想怎么做就怎么做，那么社会就会混乱不堪。

师：由此可见，规则是社会生活正常进行的保障，是自由的前提。活动三：分门别类

师：同学们通过刚才的回答我们可以发现，调节我们的行为规则有很多种，如：道德、纪律、法律等，它们的共同特点就是为我们提供行为准则或者行为模式，对我们的行为有规范作用。 2.规则的种类：道德、纪律规章、法律（板书）

（1）道德，靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。（2）纪律、规章，按本单位，本团体的需要，定出在局部适用的准则。

师：那么，法律作为一种行为规则，与道德、纪律、规章有什么不同？它有什么特征呢？ 3.法律的三个特征（板书）

法律是社会行为规范，与道德、纪律等规则相比较，法律具有三个最为显著的特征：（1）.法律由国家制定或认可；

（2）.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性（法律的最主要特征）；（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。所以，法律是一种特殊的社会行为规范。

思考：请同学们阅读教材第87页的三幅图，说说各图说明了什么问题？

第一幅图说明法律由国家制定或认可。