高三语文教案成语复习
教材分析：
成语的梳理，可以就“成语的来源和结构”“成语的运用”“成语与文化”等方面进行，但考虑到在日常的学习中我们更多的关注如何使用成语，对于成语蕴含的文化内涵却关注很少，同学们没有感受到成语的魅力，在应用时也往往局限于死记硬背，生拉硬拽，缺乏学习的主动性。因此我把主要目的是结合高考，引导学生热爱文化，热爱语文，热爱成语学习。 学情分析：
1、高三学生的形象思维能力较强，但是理性分析能力相对薄弱，同时让同学们感受成语的魅力。
2、通过高中三年课改教学，在课堂教学中可以发挥同学们的优势，引导学生主动参与、自主学习，提高学习效率。 教学目的：
1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力。
2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。
3、锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。
4、感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵的特性，激发学生的民族自豪感。
教学重点：认识成语的特性，了解其文化内涵。 教学难点：培养正确运用成语的能力。
教学方法：以启发引导为主，辅助以讲练结合法。 教学手段：多媒体课件 教学课时：1课时
教学过程：
一、导入：
汉民族的文化源远流长，根深叶茂，成就辉煌。成语作为民族文化的载体，准确而生动的表现了民族文化的基本内容。成语文化是中华传统文化中的一朵奇葩，是中华传统文化经典中的精粹之一，是中华先进文化的组成部分。
二、让我们带着对民族文化的崇敬之情欣赏相声《成语新编》。 同学们，我们可以看到演员以诙谐幽默的语言向我们展示了成语的简洁精辟，让我们感受到了成语这种中华传统文化的语言魅力。
三、表演成语
由两位同学合作完成。一名同学通过肢体语言体现对成语意义的理解，另一名同学猜出屏幕上展示的成语。体会成语表意的形象性。 画饼充饥 守株待兔 闻鸡起舞 嗤之以鼻
四、成语与传统文化
（一）生肖成语
1、作为一名中国人，从出生的那一刻，我们就拥有了一个属于自己并伴随一生的属相，我们也开始参与了中华文化的传承。龙蛇马羊乃至猴鸡狗猪，这些生肖依次出现，它们将每一年的地支化为灵动的属相，你知道每个属相所对的地支吗？
鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪
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子 丑 寅 卯 辰
巳 午 未 申 酉 戌 亥
2、同学们能说出有关这些属相的成语吗？以接龙游戏的形式展现。 例：鼠 投鼠忌器 抱头鼠窜 鼠目寸光 獐头鼠目 牛 牛刀小试 对牛弹琴 牛角挂书 汗牛充栋 虎 三人成虎 生龙活虎 如虎添翼 为虎作伥 兔 兔死狗烹 兔死狐悲 守株待兔 狡兔三窟 龙 来龙去脉 乘龙快婿 叶公好龙 画龙点睛 蛇 打草惊蛇 虎头蛇尾 画蛇添足 杯弓蛇影 马
走马观花 快马加鞭 老马识途 天马行空 羊 亡羊补牢 羊肠小径 顺手牵羊 羚羊挂角 猴 杀鸡儆猴 尖嘴猴腮 沐猴而冠 轩鹤冠猴 鸡 鸡鸣狗盗 鸡犬不宁 鸡飞狗跳 鸡毛蒜皮
1 狗 狗仗人势 狗尾续貂 狗血喷头 丧家之犬 猪 狗彘不食 豕突狼奔 猪突豨勇 狗彘不如
岁月的舞台，一年起幕落幕。子鼠值岁，丑牛接班，寅虎继任，卯兔候补……此生肖，彼生肖，十二年一登台，十二岁一循环，每一种属相，都有广阔的文化背景为依托。生肖与成语的结合是规模博大的文化集结，而谜语成语同样蕴含了丰富的文化内涵。
（二）成语谜语
1、谜语作为一种民族文化迄今已有几千年的历史，是人民群众勤劳和智慧的结晶。古代社会人们在什么节日举行大规模的猜谜活动呢？ 元宵节
2、当时，灯谜的谜底又以什么居多呢？ 经史子集中的句子与成语。
3、古人就已经在生活中感受着成语的魅力，今天，让我们一起走进中华文化的花园，去采撷充满魅力的花朵，获得心灵上的文化享受。 关公战李逵 武大郎设宴 孙悟空龙宫借宝
一把辛酸泪，写成《红楼梦》。
谜语蕴含了丰富的历史典故和文化知识，能启迪人的智慧，集知识性、趣味性和娱乐性与一体。一条典雅自然、清新隽永的上乘谜语，无异于一句优美的诗文。在中华民族的文化长河中，这样的文学形式还有许多，对联艺术无疑是其中最绚丽的部分。
（三）成语对联
对联也叫楹联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是中华民族的艺术瑰宝。
1、欣赏对联：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
这是颜迈为了赞扬蒲松龄坚忍不拔的意志而赠送给他的一幅对联，张于蒲松龄的书斋——聊斋中。
有志向的人，做事都会成功，就像项羽破釜沉舟，最终使百二秦关都归楚所有；苦励心志的人，天也不会辜负他，就像勾践卧薪尝胆，仅用三千兵马就灭亡了吴国。
“破釜沉舟”“卧薪尝胆”都出自历史典故，展现了中华民族面对强敌的勇敢、无畏，面对挫折的坚忍、不屈，体现着民族精神。 请同学们朗读这幅对联，感受民族精神。
2、让我们带着对先人的崇敬和民族文化的自豪一起走进成语对联。
上联：流芳百世 下联：
上联：阳春白雪 下联：
上联：引狼入室 下联： 上联：守株待兔 下联：
作为民族语言的明珠，成语是在我国文化和文明的发展演变的历史长河中不断磨洗、提炼中形成的，它就是历史和文化的结晶。每一个成语都具有一段独特的历史，闪耀着历史的光彩。这是我们民族语言宝库中的珍贵遗产。
四、成语运用
就冒雨军训，写一篇100字左右的短文，要求运用成语。
齐心协力 谈笑风生 未雨绸缪 身先士卒 岿然不动
差强人意 飒爽英姿 河东狮吼 翻云覆雨 再接再厉
正确使用成语，可以让我们的语言生色，增加语言的内涵和厚重，增添文采，提高品味；而使用不当则会词不达意。正确使用成语是一个文化知识不断积累的过程，首先要认真学习，掌握所使用的成语的本义和形成过程，理解其历史和现实语境，认真掌握每一个成语的特定内涵和韵味，这需要十分严肃的态度，且不可望文生义，不可随意猜度古人。另外，还应注意其感情色彩，避免误解无用。
