交互式电子白板教学设计
《圆的认识》
香山小学
沈永平
教学内容：小学数学第十一册
教学目的：
1．使学生认识圆，知道各部分的名称。
2．掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。
3．初步学会用圆规画圆。
4．通过分组学习，动手操作，主动探索等活动培养学生的创新意识，及抽象。概括等能力，进一步发展学生的空间观念。并能解决生活中问题。
教具准备：白板、图片、软件。
教学过程：
一、复习学过的平面图形。(利用白板工具箱)
圆与其他图形进行比较。
二、圆可以怎样画呢？
1． 说说平时怎样画圆。
2． 园林工人、体育老师画圆。（库里的FLASH动
画）
3． 学生、老师用圆规画圆。(用工具画图)
三、我们一起来认识圆。
1．认识圆各部分的名称。
2．分组讨论圆的特征。
四、我们一起来思考。(利用素材库里资料,随时调用)
1、直径、半径判断。
2、选择。
3、直径半径之间转化练习。
五、我们一起找生活中的圆。
1、圆的应用。
2、 用圆的知识分析车轮使用的原因。(库里的课件)
六、在线练习。(连接校园网的博客)课后练习评分.
教学反思:白板刚接触不久，许多强大的功能还没有跟教学很好的结合，这需要一段时间，通过这节课的尝试，也感到电脑各种软件还是有共性的、互通的，学习使用还是不难的。
上了这次公开课，给我印象最深的就是方便。以前要上一堂全市的公开课，备课，做PPT、课件起码要花上一个星期。而这一次差不多半天就搞定了。
上课的所有素材基本上是网上资源，自己只做了几张文字图片。许多资源我收集了，但这节课没用上，因为师生互动没有到达结合点，这就不象课件那样死板，课件我需要什么，拿什么，唯我所用，使师生互动，生生互动成为可能。
在本堂课的教学中或多或少还会存在一些问题，请各位老师批评指正。
《交互式电子白板教学设计 圆的认识 数学.doc》
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