《练习四》第一课时教学设计
知识与技能：
通过练习，巩固整
十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。
过程与方法：
通过画一画、拨一拨等方法，让学生进一步理解三位数加减法的计算方法。
情感态度与价值观：
培养学生思维的灵活性，让感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。
教学重点：进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。 教学难点：进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。 教学准备：多媒体课件、畅言、鸿合教学系统 教学过程：
一、复习
二、巩固练习
1．利用畅言教学系统完成教材第59页的第1题。
2.利用畅言教学系统完成教材第59页的第2题。
3.利用畅言教学系统完成教材第51页的第3题。
让学生在独立计算的基础上自觉的进行验算，培养学生养成良好的学习习惯。
三、课堂小结
说一说今天课堂上表现最棒的是谁，教师进行发卡评价。 通过这节课的学习你们有什么收获？表现最棒的是谁？
四、课堂作业
A类学生完成教材第59页的第4题、第5题。 B类学生完成教材第59页的第4题。 板书设计
练习四
三位数加减法：线段图示法、竖式法等。运用估算比较版式大小。 三位数加减法的实际运用。
教学反思：
《《练习四》第一课时教学设计.doc》
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