鸡西市第四中学2012—2013年度下学期初二语文导学案
第一单元第4课 《观舞记》
编制人：陈婷 复核人： 使用日期：2013.3.14 编号：04 今日名言：时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽。
【学习目标】
1．我要识记并理解课文中的生字生词，结合写作背景理解课文内容。
2．我要分析排比、比喻在本文中的运用并尝试仿写。
3．我要欣赏本文描绘的优美舞蹈，培养自己欣赏舞蹈的兴趣和能力。 【重点难点】体会本文描绘的优美舞蹈，学习排比比喻在本文中的运用。 【学习方法】尝试学习
尝试探究
尝试提升 【学习导航】
1．比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。用比喻描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。 2．排比句，是三个或三个以上句式相同的句子所组成的句子。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果，加强语气增加语势。
（一）用排比写人，可将人物刻画细致
（二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。
3．欣赏本文可从修辞方法入手，进而理解印度舞蹈的传神的魅力。
【尝试训练】古诗赏析
【尝试自学】
（一）助读材料：
1．作者：冰心，原名谢婉莹，享年99岁，籍贯福建神州长乐横岭村人，笔名冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”
2．作品：小说《超人》、《烦闷》 诗集《繁星》、《春水》。 3．关于印度舞蹈：
印度舞蹈最明显的特点就是身体语言异常丰富，尤其是手语更是变幻莫测。据说，舞蹈演员单手可做出28种姿势，双手可做出24种姿势。再加上首、颈、臂、腿和脚的配合，其姿势就不可胜数了。这种变化万千的姿势可以代表人的七情六欲、种种举动，甚至可以代表天地山水等自然景物和白昼和黑夜等自然现象。总之，人世间的一切都可以在舞蹈动作中表露无遗。
（二）初读课文
我的词库：
风采展现：
1．本文的题目是哪一种类型的标题？（温馨提示：注意破折号）
2． 试一试，找出文中运用比喻、排比的句子并激情诵读。
【尝试探究】再读文本，突破重点难点：
1.课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？
2．试从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。
3．说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的？
【尝试提升】在自主学习和合作学习中出现的疑难问题。
【尝试成功】
仔细观察第
二、
三、
四、五段的句式，在不改变原意的情况下补写一个句子。
【反思感悟】
