推荐第1篇：母亲节手抄报图片简单
母爱是一座高高的山。无论你有多大困难，她总是依靠的屏障。那高耸的身躯，为你遮风挡雨，整理了母亲节手抄报图片，欢迎借鉴！
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母亲节古诗词
1、《游子吟》
唐·孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
2、《诗经·邶风·凯风》
凯风自南，吹彼棘心。
棘心夭夭，母氏劬劳。
凯风自南，吹彼棘薪。
母氏圣善，我无令人。
3、《岁暮到家》
清·蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低徊愧人子，不敢叹风尘。
4、《豫章行》
唐·李白
胡风吹代马，北拥鲁阳关。
吴兵照海雪，西讨何时还。
半渡上辽津，黄云惨无颜。
老母与子别，呼天野草间。
母亲作文
我常常想爱是什么？是什么样子的？我为什么没有 感受到呢？为什么有《世上只有妈妈好》这首歌？后来因为一件事才知道。
爱是父子之间幸福的拥抱；爱是妈妈疲劳的眼神，瘦弱的脊梁和忙碌的身影；爱是妈妈的关怀、鼓励和爸爸的警告和提醒……这些都是爱。
那天妈妈劳累了一天的工作，刚刚回到家准备吃午饭，结果外婆打电话回来说她生病了，妈妈马上二话不说去照顾外婆，做完以后回来发现我脸色不对，就跑过来问 道：“儿子，你怎么了？”我捂着肚子说：“我肚子痛。”她马上带去检查，结果是肚子里有蛔虫，马上带我去买药，然后送我回家给我吃药，让我睡觉，我渐渐地 睡着了，她一直坐在我的身边陪着我，直到上班时间她才离开，在妈妈的 照顾下我的肚子不痛了，好不容易熬到妈妈下班，我想对妈妈说感谢。
当妈妈到家后我就发现妈妈疲倦的眼神和瘦弱地身体，就问“妈妈，你怎么了？”她说：‘妈妈没有什么事。“，我刚说：“可是……\"就被妈妈打断了说：“乖，让妈妈睡一会儿就会好了。”我点点头，扶妈妈到床边后就没有多想。
后来我听爸爸说妈妈那时生病了，是因为她劳累了一天，又去看外婆，回来后又送我去医院，陪我到上班的时间。中途没有睡觉，也没有吃饭，所以就生病了。
我听到这已经流下了眼泪，扑到妈妈的怀里说：“妈妈，我爱你！”，她也流泪了说：“儿子，我也爱你呀！”
我这时才知道母爱，它发生在大大小小的事中。
推荐第2篇：简单福字剪纸图片
导语：每逢喜事或是春节我们家家都要贴福字，亲们不妨学会了剪福字，自己亲手来制作。下面由小编为大家整理的简单福字剪纸图片，希望可以帮助到大家！
工具
正方形纸
笔
剪刀
步骤
我们先把彩纸两条中线对折。
我们把四条边分别与两条中线对齐折。如图。
我们全部折好后，把上侧中线以上三等分，要折痕。
然后我们把纸对折再对折。
我们把上侧向下折一个空，然后用剪刀剪去一个角。
我们把折纸打开，并在折纸上画上图样。如图。
我们用剪刀把画好的地方剪掉后，打开福字就做好了。
推荐第3篇：简单剪纸窗花步骤图片
过年了，最适合用窗花剪纸来装饰房子了，那么，下面是小编给大家整理收集的简单剪纸窗花步骤图片，供大家阅读参考。
简单剪纸窗花步骤图片：
1、正方形红纸。
2、将对角对折，如图压出纸痕。
3、将左边的角与中心重合。
4、折出下图形状。
5、用剪刀将阴影部分剪掉。
6、效果图如下。
推荐第4篇：剪纸简单窗花步骤图片
引导语：剪纸是我国一个非常重要的非物质文化遗产，想必很多人亦都接触过，那么接下来是小编为你带来收集整理的剪纸简单窗花步骤图片，欢迎阅读！
1、先准备一张正方形红纸
2、再对折
3、然后再对折
4、进行第三次对折
5、再进行第四次对折
6、如图，用笔先画出要剪的形状，然后用剪刀沿着画出来的图形剪
7、剪好后的效果
8、将剪好的窗花打开，效果如图所示，果真是鲜花怒放。
推荐第5篇：剪纸雪花步骤图片简单
柳絮漫天飞舞的时节，令人不自禁的想起了冬天那纷纷扬扬的雪花，各位，我们看看秀暧昧的剪纸雪花步骤吧！
剪纸雪花步骤图片简单
1、准备工具：一把剪刀，一张纸
2、依箭头所示，将纸对折：
3、依箭头所示，再将纸对折：
4、依箭头所示，对折(辅助线为原位置，便于理解)：
5、依箭头所示，对折：
6、用剪刀剪去一段尾巴，在此基础上剪出雪花图案：
7、依照自己的想象，剪出你想剪的图案：
8、张开....这个图案或许不尽心意，多尝试一下，就能剪出更好看的图案了：
9、红色区域表示我们会剪到的地方：
10.、所有雪花剪纸都一样，只剪到红色区域：
推荐第6篇：雪花图片剪纸步骤简单
导语：西方有个叫圣诞节的节日，弄出一大堆诸如圣诞老人、圣诞树、雪人，以及雪花挂件之类的东西，以下小编为大家介绍雪花图片剪纸步骤简单文章，欢迎大家阅读参考!
雪花图片剪纸步骤简单
制作需要准备的材料和工具：
A4纸、剪刀。
手工DIY步骤方法：
第1步：
准备一张纸。
第2步：
裁成正方形。
第3步：
对折。
第4步：
在对折。
第5步：
继续对折。
第6步：
剪成自己喜欢的图案。
第7步：
展开就好了。
【拓展阅读】
雪花在窗外飞舞，看不清。
车窗上的雾气凝结出了离开的悲伤。
升华在心中，随窗外雪花飘落人间。
落在离开的地方，落在你的城。
不知道你有没有察觉，帘外雪花降临人间。
思念在空气蒸发，听不见。
屋外的世界不再喧闹，但你还是听不到那些思念。
如烟一般消散，却写满了这片天空。
你看得见天，看不见思念。
不知道你知不知道，思念在你身边蠢蠢欲动。
也许那一天是世界的尽头，也许那一天是又一个黎明。
雪花飘落，思念飞散。
我都忘了想你，又有谁能把你记起？
在世界末日之前，能不能让我一直想着你，
直到黎明的到来，再牵着你的手开始一段美丽的旅途，
再去寻找雪花和思念。
毕竟，你还是我无法忘怀的风景。
推荐第7篇：感恩手抄报图片简单好看
“感恩手抄报图片简单好看”下载方法：在图片上面点击右键，选择“图片另存为”即可。感恩手抄报图片简单好看感恩手抄报资料“感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给予我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟。对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”，那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。“感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。“感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。
推荐第8篇：交通安全手抄报图片简单些的交通安全手抄报图片
交通安全手抄报图片-简单些的交通安全手抄报图片大全
遵守《道路交通安全法》，行车、走路有保障，我们的生命有保证，下面是一些简单的交通安全手抄报图片大全，欢迎大家阅读!
简单些的交通安全手抄报图片大全：交通安全常识内容
冬季安全行车要谨记
随着进入隆冬季节，交警大队特别提示广大驾驶人，出行前请及时了解沿途天气和道路交通状况，合理安排出行路线和时间，并提前检查雨刷、轮胎、制动情况，加满防冻液。
冰霜天气易导致路面摩擦系数减
小，影响车辆制动效能和驾驶视线。温馨提示，驾车通过急弯、路面积雪泥泞等易引发滑转的道路，要严格控制车速，车辆发生侧滑，切不可急转方向或紧急制动。
冬季桥面、隧道、背阴山路等特殊路段易出现积雪、薄冰，交警提示，行经上述路段时应降低车速，遇情况提前采取制动、减速措施，避免紧急制动或转向，以防发生危险。
冬季是夜间事故高发季节，交警提示，夜间驾车请降低车速，注意保持安全车距，并正确使用灯光，不要长时间使用远光灯。
冬季雾天多发，能见度低易导致连环相撞、追尾剐蹭等事故。交警提示：雾天行车要及时开启近光灯、示廓灯和危险报警闪光灯，高速公路能见度低于50米时应就近驶入服务区或驶离高速公路。
冬季货运繁忙，货车超载违法行为高发，超载严重影响车辆制动和操控性
能，易发生制动失效等安全事故，交警提示，为了自己和他人安全，请自觉抵制超载运输。
农村山区道路通行条件差，弯坡、临崖路段多，遇冰霜天气泥泞湿滑，易发生翻坠、侧翻事故。交警提示，行经农村山区道路，要减速慢行，切莫超速、占道、抢行，遇弯道视线不良路段提前鸣笛示警。
冬季高速公路行车，侧滑、剐蹭等轻微事故易引发多车连环相撞恶性事故，交警提示，高速公路遇突发事件停车时，请立即开启危险报警闪光灯，白天三角警示牌摆放在车后150米处，夜间摆放在250米处。
恶劣天气请留意交通提示服务信息。行车时请保持车距，谨慎驾驶。能见度不足、路面结冰等不满足安全行车要求时，切勿冒险行驶。
冬季恶劣天气较多，交通安全风险加大。交警提示，出行注意安全，车辆驶近急弯、坡道等不安全路段时，应当
减速慢行，不要强行超车、强行会车。下坡时不要空挡滑行，上坡时注意控制车速，避免急踩油门、高速冲坡。遇紧急情况，请及时制动，切莫急打方向。
雷雨季节行车安全注意事项
一、雨天行车忌打手机
车辆一般没有特别安装避雷针，但车壳是金属的，因屏蔽作用，就算闪电击中汽车，也不会伤人。所以，车厢是躲避雷击的理想地方。由于雷电的干扰，手机的无线频率跳跃性增强，这容易诱发雷击和烧机等事故。总之，在打雷的时候，不管是在车内还是车外，尽量避免接打手机。
二、尽量不要开启电子设备
雷雨天气最好不要打开收音机，因为收音机的天线有避雷针的作用，会吸收闪电，所以一定要收起来。对于汽车内的人身防护，在雷击发生时应避免接触车内的金属部件，并且尽量不用车内的电子设备，如GPS、车载电话、CD等。同样最好是停车熄火在路边等待闪电停
止，避免造成汽车的电子系统出现问题。
三、不要停在树和高压线下
郊外行驶时，周围路面空旷，车辆更容易受到雷电袭击，这时更不能将汽车停放在靠近大树的地方和高压电线下面。突如其来的闪电如果碰巧击中这些物体，可能会导致其倾倒，伴随雷雨而来的狂风更容易造成这种危险，应该尽量把车辆远离这些地点停放。车内人员应关闭车窗，避免将身体伸出车外，这样会增加人体被雷电直接击中的可能。遇到雨势太大，最好停车等雨小一些或者雨停再出发。
四、保持安全距离
雷雨天要保持安全的行车间距。在高速路上，当行驶速度为100公里/小时的时候，行车前后间距为100米以上，左右距离为米以上;时速70公里时，行车前后间距为70米以上，左右距离为米以上。如果雷雨狂风影响视线，行驶速度参考前车，能降多低就降多低，安全距离应该拉长。尤其在高速公路上，暴雨
很容易引起道路积水，前车行驶后会卷起水雾导致后车视野模煳，更要注意行车安全距离。
推荐第9篇：初中信息技术图片简单处理说课稿
初中信息技术图片简单处理上一课
一，教材，学习情况分析：
这一节是针对初中信息技术学科的，涉及到图片处理的开始，但对于新的高中生来说，对于计算机来说远远超过我们想象的。好吧，好奇，乐趣是这个时代的主题。对于上述因素，本节将设置为使用独立和网络软件，学生的个人照片进行个性化处理。
二，知识要素：
网站：有趣的照片制作平台photofunia ②LAN文件共享
③个人空间图片上传
三，教学目标
1，目标的能力：继续单位的中心意图最高的空间点击率。 2，最好的想法 - 不能做，只能想不到。 3，最好的合作组。
推荐第10篇：《图片的简单合成》教学设计
《图片的简单合成》教学设计
一、教材分析
这一课是浙江教育出版社出版的《多媒体技术应用》第三章第三小节的内容。在前两小节中，学生已经学习了有关图形、图像的基本概念，对PhotoShop这一工具软件有了最基本的了解，学好本节内容，将为后面学习图片的再加工及修饰打下良好的基础。
本节课以制作一则公益广告为主要线索，介绍图片合成的基本方法，让学生体验PS图象处理软件的强大功能，并在对广告的制作过程中，潜移默化、渗透环保教育；通过亲身的成功实践，增强学生学习的自信心。
二、学情分析
我所任教的是农村普通高中高一年级的学生，和大城市里的学生相比，我们的学生计算机操作的基础较差。因此，怎样能在短时间里让学生更好地掌握好PhotoShop内容，合理地把知识点贯穿在这课堂中，成了这一节课的一个重要内容。所以，我认为，在教学中教师授课的内容，应当尽量贴近学生的生活和学习，鼓励和引导学生“我学我用”、“活学活用”，从而提高学生自学能力和知识、技能应用能力的迁移，真正达到举一反三的效果。
三、教学目标分析 A、认知目标
1、熟悉PHOTOSHOP的基本界面
2、了解PHOTOSHOP图层的基本概念 B、能力目标
1、能根据不同操作对象，确定合适的选取工具并设定相应参数
2、能根据具体操作对象，进行目标区域的选取
3、掌握复制、粘贴，区域指定色彩的填充
4、能对操作对象进行一些简单的变换操作
5、掌握使用PhotoShop进行简单的图片合成 C、情感目标
1、体验使用PhotoShop进行图象美化的必要性
2、在对公益广告的制作过程中，潜移默化、渗透环保教育；通过成功的操作，让学生体会成功的感觉，增强学习的自信心。
四、教学重点、难点
重点：引导学生利用这几种基本工具来完成公益广告的制作，并能把这些操作运用到相似的一些案例中去。
难点：
1、如何让学生更快地掌握好这几种常用工具的使用，针对不同的任务，学生如何能够做到灵活应用？
2、如何通过案例教学的方法，激发学生创作的意识和培养自主学习的能力。解决这一问题的方法，就是通过多做一些针对性的强化训练，多做一些操作来进一步提高与巩固。
五、教学策略与手段
本节课所采用的教学方法主要是演示法和任务驱动法
演示法是计算机教师授课时较常用也是效果较为理想的一种方法，通过向学生作示范性演示，直接刺激学生的感官，来说明和印证教学模块中的知识点，使学生更容易理解和接受知识点；
本节课的教学与实践部分都采用了任务驱动的方法，因为从心理学、教育学的角度来讲，学以致用，体验成功是巩固知识点，发展能力的最佳方法。根据学生的兴趣和学生希望获得成功体验的心理，准备了项目以供学生自由选择，这样，使得每个学生的自主性和创造性都能得以发挥，也使每个学生的心理和愿望得到满足。
在学生的学习过程中，采取了以下的方法
1、对素材处理需求的分析
2、对具体操作任务的分解
3、对所使用工具功能的概括
4、对具体操作过程的演示
5、在类似操作实例中的实践
六、教学资源与环境
资源：
1.浙江教育出版社2004年版《多媒体技术应用》第三章3.3节及对应教参；2.教师提供素材资源（相应素材文件）。 环境：
1.计算机网络教室、多媒体教室设备。2.WEB服务和FTP服务。
七、教学过程
[创设情景，导入新课] 1.展示图片：公益广告“环保”变“坏呆”——“触目惊心”，学生阅读资料，师生共同讨论“保护环境人人有责”的话题。
公益广告
效果图
2.由广告引发学生对图片合成的认识，图片合成的基本方法就是：利用图层的概念，运用复制和粘贴的方法，将不同内容的图片组合到一起。
图1 图2 图3
“效果图”就是上图的
1、
2、3经过处理以后合成的，这节课我们就来制作完成这副“这并不是胜利！”的公益广告。[体验、分析事例，探究新知]
1.师生分析探讨——进行初步知识的构建
以相邻两位同学为小组讨论：
1）如何对这些素材进行初步处理？ 2）任务可以分解为哪些小任务？ 教师引导要点与小结要点：
图1：逆时针旋转90度,水平方向翻转，把整个手的区域涂上黑色，并“截肢” 图2：选择树桩部分，去掉白色部分 图3：选择树叶部分，去掉白色部分 2.任务细化分解——工具使用的感性认识
通过对素材的具体处理操作分别引入本课知识点:（教师介绍各工具的功能及使用方法、学生进行模仿操作或者自主进行工具的探索）
1）旋转画布——对整个图，进行一些的改变。旋转180度、旋转90度（顺时针和逆时针）——用这三个命令即直接旋转；水平翻转：可令画面镜向，水平即只能在水平线上镜向（即左右）；垂直翻转：可令画面镜向，垂直即只能在垂直线上镜向（即上下）。
2）魔棒工具——选择图像中颜色相似的区域。
3）套索工具——可以选择任意形状的范围；多边形套索工具：可以通过单击不同的点来选择不同的区域；磁性套索工具：可在图像中选择不规则的对象或与背景颜色反差较大的图形。
4）填充工具——可以用前景色、背景色或图案填充选区或图层。
5）自由变换——可用于在一个连续的操作中应用变换，对所选区域的变换操作。 3.学生动手操作----所学知识强化与巩固
教师完成初步工作后将后续的任务交给学生，让学生自己来操作实践，起到对所学知识的巩固，也激发学生的学习兴趣，让他们体会到成功的快乐！ 教师引导要点：
1）下载资源：ftp://100.14.40.200下文件夹“图片合成素材”。 2）多个文件的打开方法。 3）图层的操作
4）提供帮助文件“这并不是胜利视频操作.swf”（具体操作步骤的视频演示教程）
学生实践操作过程中，教师来回巡视课堂，在这期间发现问题随时进行解决。 [巩固与提高] 会考导引P106页操作题：给出图片“1.jpg”和“2.jpg”,将这两张图片合并成如图“3.jpg”的效果,并以“12.psd”为文件名保存后上交到服务器ftp://100.14.40.200上的自已名字命名的文件夹中。
图1
图2
图3 [小结] 1.就操作实践活动和练一练活动进行作品评价。
图4 在上交的学生作品中，挑选一部分，通过学生自我评价、教师评价、学生投票的形式对学生的作品进行点评，以此来了解学生对所学知识的掌握情况。 2.课外拓展：佳作“我爱绿色”图4的制作。
（详细参考校园网资料http://100.14.40.201）
八、教学反思
本节课之所以采用这样的一种教学设计，是因为信息技术课本身的特点造成的，操作课程讲究理论与操作的结合，通过提出问题---学生讨论---教师小结---实践操作---提出新问题，这样构成了一个知识体系的循环，每经过一次这样的循环，学生对于知识及技能的掌握就会更上一个高度，才能达到“心智技能”的境地。从课堂情况看，学生基本上能够参与讨论，能够主动实践体验例子，从活动任务来看，在教师引导下，部分学生讨论还不够充分，少部分学生需要教师手把手地指导，可以看出，学生学习能力是有差别的，部分同学学习主动性还不够，不是一节课、一个课程所能激发的，说明新课程改革任重而道远。
以“教师主导、学生主体”为指导思想，以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的教学过程，在新课程的要求下，采用这样的模式，自我感觉教学效果还是不错的。
九、板书设计
1.展示图片：以相邻两位同学为小组讨论
1）如何对这些素材进行初步处理？ 2）任务可以分解为哪些小任务？ 2.知识点介绍
旋转画布 魔棒工具 套索工具 填充工具 自由变换 3.下载资源： 4.小结巩固加深
操作评价 巩固加深 参考资料
1.浙江教育出版社2004年版《多媒体技术应用》第三章3.3节；2.浙江教育出版社2005年版《多媒体技术应用》教师用书 3.大家园丁论坛
第11篇：简单又漂亮禁毒手抄报参考图片
简单又漂亮禁毒手抄报参考图片(1)
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简单又漂亮禁毒手抄报的资料参考
一、吸毒有哪些危害
(1)吸毒的危害，可以概括为“毁灭自己，祸及家庭、危害社会”12个字。
(2)吸毒对个人的危害：吸毒严重危害身心健康，加速死亡。吸毒扭曲人格，自毁前程。吸毒引发自残、自杀等行为。吸毒容易感染艾滋病等传染性疾病。
吸毒对家庭的危害：吸毒给家庭成造成巨大的精神摧残。吸毒导致倾家荡产、家破人亡。吸毒贻害后代。
(3)吸毒对社会的危害：吸毒诱发犯罪。破坏正常的社会和经济秩序，影响社会稳定。吸毒者在耗尽个人和家庭钱财后就会铤而走险，走上违法犯罪的道路，进行以贩养吸、贪污、诈骗、盗窃、抢劫、凶杀等犯罪活动。吸毒吞噬社会巨额财富。吸毒败坏社会风气，腐蚀人的灵魂，摧毁民族精神，这已成为全世界普遍的问题。吸毒影响国民素质。吸毒者都丧失正常的劳动能力。
二、导致吸毒的原因主要有哪些
(1)好奇心。因为新鲜好奇，想试一试而沾上了吸毒行为。调查资料告诉我们，初中生开始吸毒，多数是由好奇心引起的。
(2)寻找刺激。把吸食毒品当作吸烟、喝酒一样，满足消遣和享乐的需要。这种动机，青少年多数和在社交场合或者是单独休闲环境下容易产生，把吸毒当作一种精神上的所谓享受。
(3)自我显示。把吸毒看作是一种“高贵的”气派。在青少年吸毒者中流传着这样的荒唐说法：“吸海洛因是现代社会后种时髦，不吸就是落伍，吸了神气、够气派!”不少青少年花了一大笔钱来吸海洛因，就是为了炫耀自己，显示自己的大气派。
(4) 从众。所谓从众，就是人家怎么干，自己就跟着人家怎么干。青少年喜欢从众，以为朋友在吸毒，自己也就一起跟着吸了。有一位中学生谈到他开始吸毒的行为时说：“我原来就吸香烟。有一天，一个朋友给我一支烟，我看它不像香烟，就问朋友是什么。他说，你吸吧，反正比你吸的那种烟要好多了。我想，反正都是烟，吸就吸吧。就这样，吸了没几支就上了瘾，再也戒不掉了。”
(5) 为了摆脱烦恼和忧愁有些青少年碰到的挫折，处于焦臣不安的心境，为了消除内心的烦恼和忧愁，就从吸毒行炽去寻求暂时的解脱。
(6)被欺骗，引诱。
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中学生禁毒手抄报图片 禁毒日手抄报内容
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2017年626国际禁毒日手抄报
每年的6月26日是国际禁毒日即国际反毒品日,1987年6月12日至26日,联合国在维也纳召开有138个国家的3000多名代表参加的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议.会议提出了\"爱生命,不吸毒\"的口号.与会代表一致同意将每年的6月26日定为\"国际禁毒日\",以引起世界各国对毒品问题的重视,同时号召全球人民共
2017禁毒手抄报：禁毒小诗10首
禁毒手抄报：禁毒小诗10首
一、远离毒品更心爽，常守法规梦魂安。
二、自打自受伤，多少英雄汉，弹死在高床。
禁毒手抄报内容：毒品对人的精神危害
禁毒手抄报内容：毒品对人的精神危害毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒者出现一种渴求用药的强烈欲望，驱使吸毒者不顾一切地寻求和使用毒品。一旦出现精神依赖后，即使经过脱毒治疗，在急性期戒断反应基本控制后，要完全康复原有生理机能往往需要数月甚至数年的时间。
2017禁毒手抄报：禁毒标语大全
禁毒手抄报：禁毒标语大全
1、珍爱生命，拒绝毒品。
2、莫沾毒品，莫交毒友。
3、防毒反毒，人人有责。
4、扫除毒害，利国利民。
5、毒品是人类社会的公害。
6、吸毒是犯罪的祸根。
7、毒品一日不绝，禁毒一刻不止。
8、有毒必肃，贩毒必惩，种毒必究，吸毒必戒。
禁毒手抄报：常见毒品种类与危害
禁毒手抄报：常见毒品种类与危害毒品问题是当今国际社会面临的一个严重社会问题。受国际毒潮泛滥和国内涉毒因素影响，虽然国家不断加强禁毒工作力度，但我国毒品问题仍呈发展蔓延的趋势，既面临境外毒品渗透加剧和国内毒品来源增多的双重压力，也面临鸦片类传统毒品继续发展和冰毒、摇头丸等新型毒品迅速蔓延的双重压力。
禁毒手抄报资料：禁毒的故事
禁毒手抄报资料：禁毒的故事上个世纪80年代以来，吸毒在全世界日趋泛滥，毒品走私日益严重。面对这一严禁形式，1987年6月12日至26日，联合国在维也纳召开了有138个国家的3000多名代表参加的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议。会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号，与会代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日“
禁毒手抄报：父母3次含泪举报儿子吸毒
禁毒手抄报：父母3次含泪举报儿子吸毒“警察同志，我儿子吸毒，现在在家睡觉，你们快来把他带去戒毒。”6月3日晚上7点多，福建晋江市公安局罗山派出所接到李女士报警电话举报自己儿子吸毒，而这已经是张女士老两口第3次含泪举报自己儿子吸毒。
禁毒手抄报：6.26国际禁毒日
禁毒手抄报：6.26国际禁毒日自上个世纪80年代以来，世界范围内的毒品蔓延泛滥，危害着人类的健康和国际社会的安宁，已成为严重的国际性公害，引起了全世界的关注。1987年6月根据联合国秘书长的建议，在奥地利首都维也纳召开了“麻醉品滥用和非法贩运的问题国际会议”，这是部长级禁毒国际会议，有138个国家。
2017禁毒手抄报：如何抵制毒品
禁毒手抄报：如何抵制毒品青少年学生究竟应该如何预防和抵制毒品，应该从三个方面做起：(一)坚决不要吃第一口。毒品有时会穿上特殊的外衣，有些居心叵测的人会说这不是毒品，是一种另外什么东西，诸如兴奋剂、兴奋药之类，或者会告诉你，这种毒品是新产品，不会上瘾。对这些请同学们要有起码的识别能力，我可以告诉同学..禁毒手抄报资料：如何预防被骗吸毒
禁毒手抄报资料：如何预防被骗吸毒
1、不接受任何人给你的饮料去应征工作，到陌生的场合或不熟的人家做客，不要喝别人倒好的饮料。要喝，也喝还没开封、自己亲手打开的饮料。不要因为不好意思而牺牲自己的安全。
2、一定要自己打
禁毒手抄报资料：如何预防青少年吸毒
禁毒手抄报资料：如何预防青少年吸毒要清除不良影响，为青少年营造一个健康向上、科学文明的社会环境，这是青少年得以健康成长的保障。青少年时期正是世界观、人生观和价值观形成期，社会环境的优劣对他们尤为重要。当今，一些社会潮流，大众传播媒介等对青少年的影响较大，如果宣传药品滥用方法欠妥，也会引起反作用。..…
禁毒手抄报资料：参观禁毒教育馆
禁毒手抄报资料：参观禁毒教育馆今天是6月26日国际禁毒日，学校未来让我们知道毒品的危害到底有多大，于是在禁毒日上午，组织了我们去禁毒馆参观。到了禁毒馆后，我的幼小心灵受到了一次又一次的打击。在游览过程中，我知道了是怎样使人走上吸毒道路，毒品给人类带来了那些伤害，什么是毒品…
禁毒手抄报资料：拒绝诱惑，远离毒品
禁毒手抄报资料：拒绝诱惑，远离毒品毒品，一个吞噬着人的生命与前途，抹杀了文明辉煌的邪魔。多少家庭妻离子散，多少青年的前途毁于一旦，然而现在，我们将不再沉默，请对毒魔说，不!什么是毒品我们先了解一下什么是毒品。毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定。
禁毒手抄报资料：虎门销烟
禁毒手抄报资料：虎门销烟虎门销烟相信大家都知道，1839年，在道光皇帝的推举信任之下，林则徐发动了大规模的禁烟运动。以虎门销烟为代表的禁烟壮举，有力打击了外国殖民者的贩毒行动，向全世界表明了中国人民禁烟的坚定决心，这也是世界历史上第一次大规模的禁毒运动。道光18年11月15日，林则徐受命钦差大臣，已经来临..…
2017禁毒手抄报：毒品概述
禁毒手抄报：毒品概述毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻麻醉品和精神药品。毒品具有以下的共同特征：(1)有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段。
禁毒手抄报资料：参与禁毒，从我做起
禁毒手抄报资料：参与禁毒，从我做起近期，我们观看了禁毒影片《花季少年》，使我们的心灵受到了强烈的震撼。那些花季少男少女，远离学堂和亲人，进了戒毒所，在四面高墙中独自忍受着身体上和精神上的痛苦，其中一位染毒少女，她那双腿在毒魔的侵袭之下变得千疮百孔，体无完肤，不能站立。在她的自述中，我们知道了她是..禁毒手抄报资料：国际禁毒日的由来
毒品的种类在增多，贩毒的人也在增多，毒品对人类的危害也在增多。下面的禁毒手抄报，希望能对你有所帮助。
毒品这个阴魂不散的“害人精”，它不知毁了多少人，毁了多少家族，它就像上帝派使者下来专抓人到阎王殿去似的。人只要遇到了他，这个人就没希望了。又像一个杀人不见血的刽子手，吞食一条条宝贵的生命。
那么，这毒品到底是什么呢?在我很小的时候就听人说过，但非常模糊，我原以为烟、槟榔之类就是毒品。上小学六年级时，从电脑上看到才知道：原来毒品是分为两大药品：鸦片、海洛因、吗啡等。精神药品：苯丙胺、冰毒、摇头丸等。人们无论染上哪一种毒品会无法自拔，有一句是说得好，一日吸毒，十年戒毒，终生想毒，生命只有一次，仅一次，应好好珍惜。可是，在我们的生活当中，其实有很多人应交友不慎被毒品侵入，毁了自己，糟蹋了家族。
我有个小学同学，他爸爸是个商人，很会做生意，赚了很多钱，家里非常富有，他妈妈整天打扮得漂漂亮亮也很有气质，像城里的官太太。而我的同学呢，就像童话中的小王子，高贵、帅气、开朗、活泼，人也很善良，我们这些同学也沾了他不少光。只要谁有困难，他就会主动帮忙。
可是，好景不长，几年后，这个非常酷的小王子突然变得沉默寡言，整天垂头丧气，成绩一下由优等生低落到差等生，老师和我们这些班干部都为他着急、找原因，可他跟谁都不讲。有一次我找了一个恰当的机会跟他聊天，他终于说出原因：原来，一句令他尊敬的爸爸去世了，而去世的原因就是因为被朋友所害，害他染了毒品，由吸到打针，几年下来，弄得人不像人，鬼不像鬼，生意也不做了，整天在家享受毒品，家产一下子败光子。后来，他被抓去戒毒所。这位曾经在生意上得意的爸爸由于经不起戒毒的煎熬，最后选择了服毒自杀。
好可悲的现实呀，这位叱咤风云的人物，一失足成千古恨，他不仅毁了自己，而害了他最亲的人——老婆和孩子。而我可怜的同学，从那以后，失去了往日的欢乐。学习成绩一直不好了。唉，真可惜了。
这不仅如此，在我的周围不遭不幸还有我的家人——表姐她爸爸，也就是我姑姑的前夫，他曾经拥有一份固定的好工作，姑姑和他过得很幸福，有一年过完后后，姑姑和姑父吵得不可开交，我们问明原因后，原来这位逗人喜欢的姑父因交友不慎一不小心染上了毒品，有一次姑姑发现姑父蹲在厕所里打针，经姑姑再三询问后，承认自己已染上了毒品已不能自拔，姑姑气得当场昏了过去。后来姑父变得脾
气暴躁，经常打姑姑和表姐，自己不知廉耻，在外抢、偷、诈骗，只要能弄到钱打毒针，他样样来，害得工作被开除，姑姑在忍无可忍的情况下，让他戒毒，好不容易戒掉了，然后，没多久，又跟那些吸毒鬼混在一起，家里被他搞得乌烟瘴气。姐姐恨死他了，姑姑在忍无可忍的情况下，跟他离了婚，这位有作为的姑父竟然沦落到流浪街头无恶不作，后来，吸毒鬼的前姑父，被抓去坐牢了，听说一辈子可能在牢里度过了。
毒品啊，毒品!别人说少年兴则国兴，少年强则国强，少年富则国富，而你却让我们兴不起来，强不起来，富不起来，你祸及家族，危害社会。
所以我在这里告诫大家：生命只有一次，而且它是无价的，同时也是脆弱的，所以我们应该有意识的培养健康的心理和良好的生活习惯，谨慎交友，树立正确的人生观、世界观、价值观„„让自己过得很充实。
我们是祖国的花朵，为了民族的希望，为了宝贵的生命放射出光彩，为了祖国的明天，让我们一起从心底喊出：请珍爱仅有一次的生命，远离如魔鬼般的毒品。毒海无岸，青春无价，远离毒品，珍爱生命。大家齐心协力，为将毒品逐出我们美丽的故土而努力奋斗吧!
请珍爱生命，远离毒品!
在人生中，我们会被各种各样的善与恶包围着，我们必须分清哪些是善，哪些是恶，哪些是好人，哪些是坏人。当坏人千方百计诱惑你时，不要被一时的假象蒙骗了，“路遥知马力，日久见人心”。
我曾看过这样一篇报道：有一名十六岁女孩，她学习成绩很好，一直是班里的尖子生。一天，为一了件小事，她和她爸妈吵架离家出走，她走啊走，来到了一家歌舞厅，走了进去，这时，一名男子递给了她一杯饮料，说：“小妹妹，我看你满头大汗，肯定很渴了，给，把这饮料喝了，就不会渴了。”那女孩听了，毫不戒备地喝了下去，喝完后她感到很兴奋，就随着劲爆的音乐，她走进了舞池，疯狂地甩
起了自己的头，她并不知道这是一种叫摇头丸的毒品的作用，随后的一段时间里，她恋上了这个舞厅，每当那个不认识的男子递给她那种饮料时，她很兴奋，就像荒漠里饥渴的人看到了水一样欣喜若狂。她也曾想不去舞厅，不去喝那种饮料，可是她总是身不由已走向了那让她如痴如醉的地方，一次次的沉沦，最终完全陷入了，后来，她的父母发现了她的异常，她再也没有去学校了。慢慢地，摇头丸已满足不了她的需要，她开始注射毒品，为了买毒品，她开始偷，开始抢，开始了出卖肉体，最终，当学校和她爸妈找到她时，她已经毒入膏肓。
短短几个月后，一朵骄艳的鲜花凋零了!一个完整而又幸福的家庭破碎了!
看完了这个故事，我懂得了毒品的危害性，它并不有利于我们的身体健康，只会对我们造成伤害，可以说有百害而无一益，所以我们要远离毒品。
各位青少年朋友，我们是祖国未来的栋梁，不要做罪恶的牺牲品，让我们斩断魔爪，迎接光辉灿烂的明天吧!
少年自立于世界，中国才有希望!对于毒品，我们不应畏惧，要勇于面对，坚决抵制，让我们用法律武器来打击毒品，让我们的社会更加的和谐，更加安定美好。
第12篇：第一段开门见山的简单描述图片
第一段开门见山的简单描述图片。
As is vividly illustrated above,in the +地方 +动词(be,come, run, walk, jump, sit, stand, lie, crouch, float等)+主题词，非谓语动词/非限制性定语从句，独立主格/非限制性定语从句。
第二段分析原因，影响，优点或缺点等，第一句是总结性的句子，下面分条写，根据不同题材的作文我们也需要自己做下调整使作文的衔接更通顺，自然。最后再总结一句。The picture, which isthought-provoking, depicts a common phenomenon in contemporary society that+ 同位语从句.First of all, 原因一/影响一/优点一/缺点一；What is more, 原因二/影响二/优点二/缺点二。According to a recent surrey,people who have the character of____will be more likely to succe and gainother people’s respects.They generally have an optimistic attitude and abrighter future。
第三段采取具体的措施，建议或解决方案，第一句总结性的句子，然后分条写，最后总结。同样我们要根据不同题材的作文进行个别词语的调整，使作文看起来不那么生硬。It is important to take concretemeasures to put this phenomenon on hold (push forward this phenomenon).Firstand foremost, relevant authority is
expected to make some rules or regulationsin regard to +主题， and improve people’s awareneof doing sth at the same time.For another thing, as citizens, we should stepup efforts to support/fight against+ 主题词.Owing to +主题， not only can we accumulatewealth, but also establish our career, fit into society and even attain socialstatus。
下面我们给大家提供一篇完整的范文：(2008)
As is vividly illustrated above,in the picture runs two one-legged persons, heading toward the same directionside by side, holding each others’ shoulder tightly, with crutches being putaside.
The picture, which isthought-provoking, depicts a common phenomenon in contemporary society thatcooperation is important in our daily life.First of all,
with the developmentof society, competition is more and more fierce.So we must cooperate to accomplishthe task.What is more, it is acknowledged that teamwork has been a kind ofeential qualification.According to a recent surrey, people who have the character ofcooperation will be more likely to succe and gain other people’s respects.They generally have an optimistic attitude and a brighter future。
It is important to take concretemeasures to push forward this phenomenon.First and foremost, relevantauthority is expected to make some rules or regulations in regard to cooperation,and improve people’s awarene of
cooperating at the same time.For anotherthing, as citizens, we should step up efforts to support teamwork.Owing to cooperation,not only can we accumulate wealth, but also establish our career, fit intosociety and even attain social status。
上面的模板与范文只是起到抛砖引玉的作用，希望学员们能灵活运用我们的图片作文万能模板，并经过自己的简单加工转化为自己的万能模板，最后文都老师祝愿大家快乐学习，顺利通过考研这一关，进入人生下一个华丽篇章。
1：投诉信
Dear_______,
I am .(自我介绍) I feel bad to trouble you but I am afraid that I have to make a complaint about_______.
The reason for my diatisfaction is ______________(总体介绍).In the first place,_________________________(抱怨的第一个方面).In addition,
____________________________(抱怨的第二个方面).Under these
circumstances, I find it ___(感觉) to ____________________________(抱怨的方面给你带来的后果).
I appreciate it very much if you could_______________________(提出建议和请求), preferably __________(进一步的要求), and I would like to have this matter settled by ______(设定解决事情最后期限).
Thank you for your consideration and I will be looking forward to your reply.Yours sincerely
Li Ming
2：询问信
Dear ______,
I am _________________________(自我介绍).I am writing to see if it is
poible for you to provide me with information regarding_______.(要询问的内容)
First of all, what are _________________________________?(第一个问题) Secondly, when will________________________________?(第二个问题) Thirdly, is _________________?(第三个问题)
I would also like to inquire _________________________________(将最重要的问题单独成段).Could you be so kind as to send me some relevant booklets on the above-mentioned aspects?
Thank you for you kindne, and your prompt attention to this letter will be highly appreciated.
Yours sincerely
Li Ming
3：请求信
Dear___________,
I am writing to formally request to___________(请求的内容)
The reason for ______________is that______________________________（给出原因）.I________, so I ___________________________________(给出细节)
I would also like to request ________________________(提出进一步的要求).I am sorry for any inconvenience I have caused.
Thank you for your attention to these requests.If you have any questions, do not hesitate to contact me at____________(电话号码).I look forward to a favorable reply.
Yours sincerely
Li Ming
4：道歉信
Dear ___________,
I am truly sorry that_________________________(道歉的原因).
The reason is that ______________________________________(介绍原因) Once again, I am sorry for any inconvenience caused.Hope you can accept my apologies and understand my situation.
Yours sincerely
Li Ming
5：感谢信
Dear______,
I am writing to extend my sincere gratitude for __________________(感谢的原因).If it had not been for your aistance in __________________(对方给你的具体帮助), I fear that I would have been___________________(没有对方帮助时的后果).
Every one agrees that it was you who___________________________(给出细节).Again, I would like to expre my warm thanks to you! Please accept my gratitude.
Yours sincerely
Li Ming
6：建议信
Dear ___________,
You have asked me for my advice with regard to _______, and I will try to make some conductive suggestions here.
In my humble opinion, you would be wise to take the following
actions:_________________(建议的内容)
I hope you will find these proposals useful, and I would be ready to discu this matter with you to further details.
Good Luck with your_______(祝愿)
Yours sincerely
Li Ming
7：求职信
Dear Sir or Madam,
I write this letter to apply for the position that you have advertised
in____________(报纸名称)of________(广告发布时间).
Not only do I have the qualifications for this job, but I also have the right personality for a __________(工作名称).In the one
hand,_______________________________(第一个原因).On the other hand, __________________________________(另一个原因).
Should you grant me a personal interview, I would be most grateful.If you need to know more about me, please feel free to contact me at any time at _______________(电话号码)
Thank you for considering my application, and I am looking forward to meeting you.
Yours sincerely
Li Ming
8：邀请信
Dear________,
There will a ________________(内容) at/in________________(地点) on___________(时间).We would be honored to have you there with us.The occasion will start at ___________(具体时间).This will be followed by a _______(进一步的安排).At around______(时间)，
____________________________(另一个安排)
I really hope you can make it.RSVP before ____________(通知你的最后期限) Yours sincerely
Li Ming
第13篇：最简单的英语手抄报图片资料
最简单的英语手抄报图片资料
篇1：英文手抄报英语手抄报常用简单简易模板
篇2：英语手抄报图片
石阡县本庄镇初级中学教研活动图片资料
（八年级英语手抄报）
篇3：小学生英语手抄报内容
English Humor英语笑话
1 Bring Papa Teacher: For final exam this time, you can take your textbooks, your notebooks, your dictionary etc., just as you do your homework as usual. Frank: That sounds good.Then I can take my papa here. 【译文】带爸爸
老师:本次考试,你们可以带课本、笔记本、词典等,就像你们平常做作业一样。 弗里克:太好了,那我就可以把爸爸带来了。
2 Cat and crab One day, a cat played near the lake.Suddenly, a crab clamped it.The cat is rather cro , it ran after the crab.After a while, that cat ran into the forest.A big brown spider making its net in the tree, the cat caught the big brown spider very fast, and the cat said to the big brown spider:\" Did you think if you on the net, I will not know you? Yes, I still know you?!\" 【译文】猫和螃蟹
一天，一只猫在湖边玩耍。忽然，一只螃蟹夹了它一下。那只猫非常生气，它追着那只螃蟹跑。一会儿，它追到了森林里。一只大的棕色的蜘蛛正在树上织网，那只猫很快地抓住了那只大的棕色的蜘蛛，并对它说：“小样儿，你上了网我就不认识你了？！”
English Eay英文美文欣赏
Do you like autumn 你喜欢秋天么？
I do not know when, you fall softly on my red sweater, you put a flower as I have it? 不知什么时候，你轻轻地落在我鲜红的毛衣上，你把我也当成一朵花了吗?
Golden butterfly you! Whom you are dancing in it? Not smile flowers, graes lost their luster.Oh, I see, you are in the garden that little daisy eyes.金色的蝴蝶呀!你是在为谁而翩翩起舞呢?花儿没有了笑容，青草失去了光泽。哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。
Golden butterflies, you are willing to pay my friend? Come! Flew into my books, accompanied by bright, I walked into the claroom金色的蝴蝶，你愿意和我交朋友吗?来吧!飞进我的课本，伴着我走进明亮的教室 。
Fall to, chrysanthemum opened.There are red, yellow, with purple, and white, very beautiful! 秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了!
Do you like autumn? 你喜欢秋天吗？
My Hobbies I have many hobbies, such as reading, skating, and watching TV.But reading is my favorite hobby.I like reading for three reasons.First of all, books introduce me to a new world, which is colorful and with no time and space limit,.Through reading, I can trace back to ancient Egypt, the cradle of human civilization.It can bring myself to the United states, a glamorous land I have been longing to visit.Secondly, reading can improve myself by showing me a new horizon.In the past years, most of my knowledge has been obtained from books.I have learned from many people by reading about their ideas on science, politics, life and society.Thirdly, reading bridges the gap between my dream and my goal.In order to succeed in my career in the future, I must keep reading, thinking and practicing.Reading has become part of my life.I love reading, 我的爱好 我有许多爱好，譬如：读书、滑冰、看电视，读书是我最喜欢的。我喜爱读书有三个原因：首先，书籍带我进入一个新世界，这个世界五颜六色没有时空限制。通过读书，我可以追溯到占代埃及——这个人类文明的摇篮。书能把我带到美国，那个我一直想去游览的充满魅力的地方。其次，读书能够在我面前展现新的空间，使我完美。在过去的几年中，我的大多数知识都是通过书本获得的。通过阅读，我向许多人学习了他们在科学、政治、生活和社会等方面的思想。再次，读书在我的梦想和目标之间架起厂一座桥梁。为了在将来的工作生涯中获得成功，我必须要坚持读书、思维和实践。读书已经成为我生活的一部分，我爱读书。
My Family I have a happy family, my father and my mother and I.My father is tall.He likes to wear a suit, and he is the most handsome in my mind.Father is very good-hearted.he not only love me very much, but also like other children in our corridor. Mother is thin, white hair long.She is not only my mother, or my bosom friend。 She is not only my mother but also my bosom friend! We love each other and also call each other our nicknames.She likes watching Beijing Opera at free time.She says it’s good for her to keep young and it can make her relaxed. I am a student in primary school.I study very hard and I am sure that a good performance in school is the best return for my parents, My families are always doing what is best for me.They are always on my side.I love each person in my family.I love my sweet warm home.
我的家庭
我有一个幸福的家庭，爸爸，妈妈和我。我爸爸很高，他喜欢穿西装，在我心里，他是最帅的。爸爸心肠很好，不仅非常爱我，而且也喜欢楼道里的其他小朋友。 妈妈瘦瘦白白的，有一头长头发。她不仅是我的妈妈，更是我的知心好友。我们很爱彼此而且喜欢叫对方的外号。她空闲时候喜欢看京剧。她说看京剧是一种能让她保持年轻放松心情的好方法。
我是个小学生。我学习非常努力，而且我相信，好的成绩是对父母最好的回报。 我的家庭总是一切为我最好。他们总是在我身边。我爱我家里的每一个人。我爱我甜蜜的家。
English quotations 英文名言警句
1.All things in their being are good for something.天生我才必有用。
2.Every journey of a thousand miles begins with one step 千里之行，始于足
下。
3.Failure is the mother of succe.失败是成功之母。
4.While there is life there is hope.一息若存，希望不灭。
5.Energy and persistence conquer all things.能量加毅力可以征服一切。
6.A bird in the hand is worth than two in the bush.一鸟在手胜过双鸟在林。
7.Actions speak louder than words.事实胜于雄辩。
8.All work and no play makes Jack a dull boy.只会用功不玩耍，聪明孩子也
变傻。
9.An apple a day keeps the doctor away.一天一苹果，不用请医生。 ?? 10.Constant dripping wears away a stone.水滴石穿，绳锯木断。
11.Don\'t trouble trouble until trouble troubles you.??不要自找麻烦。 ?? 12.He laughs best who laughs last.谁笑到最后，谁笑得最好。 ?? 13.Keep good men company and you shall be of the number.近朱者赤，近墨
者黑。 ?? 14.Many heads are better than one.三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
15.Man proposes, God disposes.谋事在人，成事在天。 ?? 16.Lost time is never found again.岁月既往，一去不回。
17.It never leave that until tomorrow , which you can do today .今日事今日毕。
18. never rains but it pours.不鸣则已，一鸣惊人。
19.Do not have too many irons in the fire.贪多嚼不烂。
20.One is never too old to learn.活到老，学到老。?? ??
第14篇：简单教案
《电和磁》
教材分析：《电和磁》是义务教育小学科学六年级课本第三单元中的第一课。本课分为四部分：第一部分是复习磁铁的性质和指南针的作用。以及通过复习引出通电导线也能使指南针发生偏转。第二部分是指导学生做通电直导线的实验，通过实验看到的现象，让学生分析总结出电流能产生磁性。并讲述大科学家奥斯特的实验发现，鼓励学生在生活中多观察。第三部分指导学生做短路直导线和通电线圈与指南针的实验，
1、做短路直导线与指南针的实验，通过这个实验让学生发现短路电流很大，产生的磁性也变大。
2、引导学生做通电线圈和指南针的实验，让学生发现其中的关系。第四部分用线圈和指南针做一个检测器来检验废电池。
【教学目标】
科学概念：电流可以产生磁性。
过程与方法：做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。 情感、态度、价值观：
体验科学史上发现电产生磁的过程。意识到留意观察、善于思考品质重要。
【教学重点】认识电流可以产生磁性 【教学难点】培养学生的探究能力
【教学准备】电池盒、灯座、导线、指南针 磁铁
铁钉 教学方法：谈话、观察、实验、探究等 教学过程：
1、导入：依次出示实验材料（指南针、磁铁、铁钉、一节导线）
（１）问：这些材料里面哪些能使指南针发生偏转？为什么？ （２）引导学生思考并说出：根据磁铁的同极相斥，异极相吸的性质，铁钉：指南针本身就是磁铁，磁铁具有吸引铁一类物体的性质，即磁性。所以当铁钉靠近指南针时，指南针就要来吸引铁钉，所以也会偏转。
2、引导学生做通电直导线和指南针的试验 （１）讲解实验方法及步骤
（２）分小组做实验、详细记录实验结果 （３）教师巡回指导。 （４）汇报实验结果。
（５）总结：接通电流，指南针偏转；
断开电流，指南针又回到原来的位置。
3、短路直导线和通电线圈与指南针的实验
（1）提出问题：刚才我们实验的小组看到了指南针发生了偏转，你们想不想看到更大幅度的偏转？那你们有没有什么办法让指南针偏转的幅度更大呢？
（2）引导学生从电流角度思考引出“短路”
提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。
（3）学生用短路的方法做通电直导线和指南针的实验 （4）引导学生交流实验的发现
（5）引导学生从导线的角度思考引出“线圈” （6）做通电线圈和指南针的实验 a：线圈怎样放置，指针偏转的角度最大？ ｂ：学生交流实验发现
4、拓展：用线圈和指南针检测电池
（１）提出问题：老师这里有几节废电池，用什么方法来检测？ （２）引导学生用线圈和指南针来检测。
（３）实验结果：指南针发生偏转说明电池里还有电，
指南针不能偏转了，说明电池里没有电了。
5：课堂小结，宣布下课
《电和磁》教学设计
姓名：秦春兰 单位：乌市第６９小学 电话：１８２９０６３８５９１
第15篇：《简单》教案
每一朵花都有盛开的理由
——高三二模作文《简单》讲评
教案背景：“简单”，2011届苏锡常镇四市二模作文题。在离高考只有一个月左右的时间里，很多高三学生面对这个作文题，鲜有人再出现审题的偏差。可不少考生写作时依旧立意平平，内容肤浅，观点雷同，思想陈旧。 教学课题：作文讲解。
教学目标：使学生作文时，能多方面联系看问题，关注现实生活，有设置亮点意识从而给作文升格。 教学重点：作文立意思想深刻。
教学方法：讲授法、小组讨论法、电教法相结合。 教学课时：一课时。
课前准备：学生浏览一遍发下去的范文。 教学过程：
【导语】高考冲刺前作文的准备等现实问题。【幻灯片】
一、【思路导航】
审题，辨析题目类别。
对“简单”的理解：
◆“简单”可以分为多种：【幻灯片】
生活的简单，头脑的简单，表面的简单，内在的简单等。
简单不是糊涂，而是智慧；简单不是平庸，而是深邃。简单就是一本泛着墨香的书，一杯冒着热气的绿茶，一把缓缓摇摆的躺椅，一个温馨的家，一种心灵上的宁静与满足„„ 从这条线走下去，我们可以有以下写作思路： 【幻灯片】
1.简单是一种美，是人生中的一种境界。
（古代的颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”生活可谓简单，“人不堪其忧”，颜回却以之为乐，孔子赞之曰“贤”。当代学术界泰斗季羡林先生衣食简单，也是以之为乐。他们都是洞察人生的智者。）
以问领想：为什么需要“简单”？怎样才能达到“简单”的境界？ 2.简单中蕴含不简单。
（海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的认真精神时曾说：“如果让一个日本人每天擦桌子六次，日本人会不折不扣的执行，每天都会坚持擦六次；可是如果让一个中国人去做，那么他第一天可能擦六次，第二天可能擦六次，但到了第三天，可能就擦五次、四次、三次。到后来，就不了了之了。”有鉴于此，他表示，把每一件简单的事做好就是不简单。） 3.简单是对思维定势的挑战。
（如娱乐节目中的\"脑筋急转弯\"的答案往往是非常简单，但人们由于思维的僵化往往想不到。） 4.留心简单，发现美丽 。
（ 金不炼，玉不琢，璞玉浑金，质朴天成；粉黛不施，蛾眉不画，清爽自然，更添端庄。在黎明，为一朵牵牛花的初绽而祝福；在深夜，为一颗流星的飞逝而祷告。在春日，含笑迎接第一缕春风的到来；在秋夕，屏息聆听第一丝秋雨的絮语。 留心简单，发现美丽。） 5.追求简单的生活，不必奢华。
（生活中人们往往追求复杂，如红白喜事大操大办，衣食住行豪华奢侈，形成互相攀比的社会风气，所以我们呼唤简单。）
◆当然，我们还可以反向联想。如揭露官僚作风，互相推诿、扯皮，把原本再简单不过的事情无端复杂化等等。
（以上内容部分来自百度文库http://wenku.baidu.com/）
二、【准确审题 呈现亮点】
（一）有设置亮点的意识：
1.我们的教研员提出了评价一篇高中生考场作文好坏的标准，六个字——【幻灯片】
“对不对，好不好”。 其中，“对不对”，也就是你的文章是否切题是被快速划定作文等级的首要因素。这些审题的方法我们之前已经讲过。由于此次作文审题难度较小，因此离题、偏题现象较少出现。大多数同学到现在已经能够牢记，以题目贯穿始终，中心比较明确。可正因为如此，我们班大部分同学本次的作文分数都在切入分47分左右徘徊。说到底问题就是：平淡！没有亮点！那么如何才能使得自己的作文在数以万计的近乎千篇一律的作文中脱颖而出，在极短的时间内抓住阅卷老师的心，能获得一个发展等级上的分数呢？这就需要我们在“写好”上花花心思。
2.阅卷专家如是说【幻灯片】，要想得到高考作文的“发展等级”分，必须有“亮点”，即精彩之处。一篇明白、通顺、完整的作文，如果有一两个“亮点”，其“发展等级”分就颇多收获了。一篇高考作文，总得有“发光”之处。没有“太阳”，也得有个“月亮”；没有“月亮”，也得有颗“星星”；没有“星星”，也得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那“发展等级”分与就与你无缘了。
（以上专家语录来自百度文库http://wenku.baidu.com/）
3.【提问】你所知道的“亮点”设置的方法有哪些？答：„„
4.分组讨论，学生总结，教师点评。
那么请同学们先看这次作文的议论文范文2与范文3（根据时间可安排讨论或适当调整篇数），请你找出它们的亮点，写在文章旁边，每篇文章至少找出两个亮点。 范文二[点评]
（开头精彩；例证丰富贴切；递进论证；辩证说理；结尾呼应开头且有深刻意蕴。） 范文三[点评] （论题集中，首尾呼应；文采飞扬，句式多变；从自然到人到生活，层次清晰；运用排比修辞等） 【请同学们一起朗读第1节，第2节和最后一节，体味语言的魅力。】 范文四 [点评]
构思新颖，紧紧围绕主题，运用联想和多种修辞手法赞美了“简单”。语言好，特别是多次引用名人名言提倡做一个简单的人，行为看似平淡，心灵却是高尚的。
5.【总结】【幻灯片】开头、结尾、结构、语言、选材、立意等。亮点的设置，可以是一个别开生面、精致练达、“未成曲调先有情”的“凤头”，一个耐人寻味、余音绕梁的“回眸一笑百媚生”的“豹尾”；也可以是明晰的结构、亮丽的语词、丰富贴切的材料；还可以是巧妙的构思、新奇的立意等等。我们在写作的时候要有意识地去运用这些方法，细细雕琢，让它散发出耀眼的光辉来吸引阅卷老师的注意。
（二）确定深刻的思想观点：
1.下面请同学们迅速阅读范文5—6，看看这两篇文章在主题方面有什么共同点。【提问】主题方面共同点？指名回答。
【板书】立意：对现代文化或文明的思考。
范文
五、六【点评】（见范文学案）
请同学们再来看几个同学的语段，再找找这些语段中素材的共同点。【幻灯片】 【指名朗读或齐声朗读。】
【总结】中国水墨画——绘画艺术；名人名言的排比；禅学文化：无不渗透着浓厚的文化信息。高考作文如能合理地运用经典的文化，将使文章拥有丰厚的文化底蕴，能使阅卷老师为之一震，容易获得高分。
【幻灯片】亮点一：渗透文化，提升境界。
2.下面请同学们迅速阅读范文7—8，看看这两篇文章在主题方面与08年上海高考满分作文《他们》（范文来自百度文库http://wenku.baidu.com/）主题上有什么共同点。范文七：【点评】 范文八：【点评】（见范文学案） 【提问】：文章关注的对象是哪一类人？弱势群体。 【板书】对弱势群体的关注。
请同学们迅速阅读范文9—10，看看这两篇文章在主题方面有什么共同点。
范文九【点评】范文十【点评】【提问】主题共同点。
【板书】对社会问题的明察。
（提醒：不同于偏激地集中抨击社会的黑暗面，那可是危险题材）
【幻灯片】这两类问题，我们都可以归结为亮点二 ：关注社会，融入真情。
3.范文六，作者是写发生在自己身上的事情；范文七和九，作者从新闻报道中发掘此信息的可能性较大。其实，这两大素材来源也是目前我们同学的作文材料最主要的来源。可是由于经历相近，获取信息的媒介相似，就容易因袭他人的陈词滥调，这自然会使文章流于平庸而不能取悦读者，得低分在所难免。在这里，我要提醒同学们的一点是，不管是写自己还是写新闻，都一定要有自己对事件的深刻、独到的见解，不要只触及皮毛，两句话概括就是：
【板书】对自身生活的提炼（范文六）；
对新闻事件的洞悉（范文
七、九）。
处理方法：要挖掘地深透，一定让自己的文章呈现出有点内涵或哲理性的内容。
【幻灯片】亮点三：蕴含哲理，彰显智慧。
4.总结：每一朵花都有盛开的理由，用心去做，每一篇作文也一定都会有耀眼的光泽！
三、【作业设计】
1． 二次作文：简单。要求：至少有一处亮点。
2.（补加作业：高考前，每天晚上通过网络搜索对现代文化文明的思考的文字资料或者能反映弱势群体状况、社会焦点等问题的素材并抄写在积累本上，每天不少于三百字。）
教学反思：通过对本课所留作业二次作文《简单》的检查发现，本课后，大多数学生有了在作文中设置亮点、努力提升文章立意层次的意识，但很多学生因为素材有限且没有掌握相应具体的技巧，在写作中依然是心有余而力不足。而我在讲解中，因为时间有限，也没有对具体的操作办法展开讲评。因此，在下次作文讲评中，应对本教案加以改进，将一课时改为两课时甚至三课时，加入一些提升立意层次的具体方法的讲解内容。另外，在课后我又给学生补加了一个作业2，以此增加学生的素材积累。我现在意识到，在以后的教学中，这个工作要尽量从高一开始，让学生养成点滴积累的好习惯。
第16篇：图片两组优秀教案
图片两组
教学目标
知识与能力：
学生通过活动实践，能够了解新闻图片的作用，学会抓住重点解读图片内容，对图片进行鉴赏。 过程与方法：
通过合作探讨，总结方法阅读图片。
情感与价值：
了解战争之残酷和损害之深重，呼吁人性回归，共创和平家园。
教学重、难点
学生通过活动实践，能够了解新闻图片的作用，学会抓住重点解读图片内容，对图片进行鉴赏。 了解战争之残酷和损害之深重，呼吁人性回归，共创和平家园。 教学方法：问题引领下的合作探究与实践体验 教学手段：合作探讨 课时安排：一课时 教学过程
1、导入新课
一部人类文明史，也是一部人类战争史。人类，自从步入文明时代之后，就是以这种姿态走到今天——一只手高举站满和平鸽的橄榄枝，另一只手则高擎着沾满殷红鲜血的利箭。迄今，战争已吞噬了34.5亿人的生命，在浩浩战争史中，无辜的弱势群体，比如儿童，比如妇女，又将面临怎样的屠杀和不幸。今天，我们就再次揭开历史的眼睛——历史图片来深味这浓黑的悲凉，来共同祈求和平。请把课本翻到P60页（板书：图片两组） 2．推进新课
较之于文字，图片的冲击力更为形象、直观而强烈，因而“一图胜过千言”之说也就不足为奇了。很多事物在人们记忆中日渐模糊，只有那些凝固了历史的图片，至今仍向人们展示着一个个真实的瞬间。 问：文章题为《图片两组》，这两组图片是怎么分类的？ 预设：前一组是战争的残酷 后一组是战后的胜利喜悦 问：用简明的语言描绘一下第二组的这两幅图片 预设：
第一幅，这幅图片记录了中国东北人民听到日本法西斯投降的消息后欢呼的场面，每一个人脸上都洋溢着兴奋的笑容，被日本人奴役了14年，终于自由了，这是怎样的激动啊！
第二幅，英国妇女都穿上盛装，多么引人注目，在德国空军的狂轰滥炸，生活必需品严重匮乏的情况下，妇女不可能在阳光下展现自己的美丽。胜利了，这一天终于到来了。 问：为什么战后的人们脸上的笑容是如此灿烂呢？（板书：胜利的喜悦） 预设：战争对人们的摧残（伤害）。
提示：那么我们现在就来探讨一下第一组图片。战争到底给了人们怎样的伤害 要求：看除却图二的三张图片，选出你认为最有震撼力的一幅，并结合对应的文字介绍，给图片写一个50-100字的解说词。（5分钟）
读给同桌听，自荐他荐均可。 预设：
1、刚被轰炸过的车站，坐在废墟里的小男孩被吓得大声的哭着，他也许受了伤，他也许找不到妈妈了。我看了很难受，想象当时的情况，我真想把孩子抱在怀里，紧紧的抱着他。我恨日本法西斯，我恨战争。 师：说的真好，是啊！战争最无辜的是孩子。
2、图片中的爸爸一手拿着枪，他已经戎装待发，马上就要上战场了，这一去可能就是永别啦！我仿佛 1 / 4
听到孩子哭着说：“爸爸，别去，好吗？”小小的孩子都已意识到战争的残酷，可见战争对孩子的伤害了。 提示：画面是静止的，可通过我们的仔细观察、合理的想象，静止的画面动起来了，通过这张照片，我们看到亲情被战争撕裂成了碎片。这只是一对父子俩，这只是一瞬，究竟还有多少这种悲情发生或者正在发生呢？
3、小男孩一个人走在遍布尸体的路上，战争结束了，纳粹倒台了，孩子还活着，阳光洒在孩子的身上，未来的希望还在，我感到高兴，但又憎恨，纳粹杀了那么多人，真是没人性。
孩子冷漠的慢慢的走过，路的两旁摆满了尸体。（小孩的精神有了很严重的摧残，使他的心灵变得扭曲，变得见怪不怪了。）
在学生说的过程中概括读图常识，适当板书。 问：从整体上看这三幅图片有什么共同点？ 预设：都是以儿童为构图中心。
追问：摄影师如此安排有何用意？（小组讨论）
预设1：因为孩子是社会中的弱势群体，当灾难来临时，他们的自我保护能力非常微弱，甚至没有自保的能力，于是他们便成了战争首当其冲的牺牲品；
预设2：战争首先伤害的是这些弱小者，这便更容易唤起人们对战争的憎恨之情，孩子是未来的希望，战争所毁灭的就是未来的希望。从更高层次诠释了战争给人类带来的危害之大。
师：孩子是未来的希望，而战争让孩子失去了家，失去了亲人，给他们的心灵造成了严重的伤害。这位同学对摄影师的用意理解的如此的深刻，现在请你来朗读一下诗歌《失火的乐园》，我相信你一定会读出诗人所想表现的情感来。
（找对摄影师内涵把握最到位的同学来朗读诗歌《失火的乐园》）
失火的乐园
我丢失了自己的布娃娃 妈妈 我再也找不到她 我看到你含泪的眼睛 妈妈 一夜间烙刻着苍老的记忆 你可听见这首歌 再也不能抚摸你晶莹的泪花 破碎的音符拒绝承载纯真的微笑 再也不能吟唱儿时的歌谣 积木搭建起快乐的家 妈妈 在轰鸣中摧毁 原谅我 小熊小猫嬉戏的童话森林 地球已变成人间的屠场 在烈火中焚烧 而我的心呀 连同我的身体 只愿跟着自由飞翔 我的信念
点评：很有感觉，相信他的朗诵让我以及在座各位都更深切的体会了战争给儿童带来的伤痛。
看了那么多图片，那么到底该怎么读图，读图有什么方法呢？大家回顾一下在给这几幅图片写解说词时都注意到了哪些方面？ 学生回答，教师板书
1、图片本身：主体、背景和细节（衣着、动作、表情）
2、阅读者的感受：联想和想象
3、摄影者的意图：思想主题
现在我们就利用总结出来的方法来看一下剩下的一幅图片。 战争终于结束了，亲人终于回来了。
2 / 4
预设：
1、丈夫终于从战场上回来了，他紧紧地拥抱着妻子，我能想象得出那种经历九死一生而活下来的激动，还能看到自己的亲人。
2、战争让本来健全的丈夫少了一条腿，我看到了战争的残酷，我能想象丈夫当时迈着矫健的步伐走上战场的样子，可现在„„他的一直腿只能用拐杖代替，战争！我诅咒你。
3、丈夫的那根拐杖是战争罪恶的又一例证，它和人物的那条腿相呼应、相佐证，默默诉说着战争给人们带来的摧残之烈。丈夫紧紧的拥着妻子，让我们从中感受到经历生死离别的人的无比激动。
提示：图片中的战士是越战后的美军。这幅图和前面那些主角为孩子的图片相比，作者意图有没有区别？ 预设：摄影师的意图在展示战争的伤害不仅施加给了被侵略的一方，作为实施者的侵略者同样也是伤痕累累。
请同学们关注一下补充材料二：
这是一张新闻摄影史上非常著名的照片。画面上，一群越南孩子被从天而降的燃烧弹吓得四处奔跑，中间那个小姑娘，身上的衣服被烧着了，她不得不脱光衣服，赤身露体地在路上逃命。她双臂伸开，脸上满是恐怖和痛苦。他们身后是燃烧的村庄，以及手拿武器的美军士兵。而那时，那场战争已经夺去了成千上万人的生命，更多人的生活被永远的改变了。这其中，就有照片上的那个9岁的小女孩，那是1972 年6月8日，她的名字叫潘金淑。
这张照片重又唤醒了美国人的良知，美国国内又掀起一轮新的反战浪潮。不久，越战结束。人们都说，是这幅照片使越战得以提前半年结束。
值得庆幸的是，这个孩子活下来了！
长大后成了联合国教、科、文组织的亲善大使，专门为世界上被虐待，被强暴和挨饿的孩子奔走。 1996年11月退伍军人节，潘金淑应邀参加在华盛顿特区举行的集会，在美国越战纪念碑前，她向数千名参加过那一场战争，伤害过她和她的同胞的退伍老兵发表演说。她说：
“正如你们所知，我就是那个在汽油燃烧弹的大火中奔跑逃命的小女孩。我不想讨论战争，因为我无法改变历史 。 我只希望你们牢记战争的悲剧，从而你们能够为制止发生在世界各地的争战与杀戮作出努力。 ”
“如果我可以和那个投下了炸弹的飞行员面对面的对话, 我会告诉他，我们不能够改变历史，但是我们尝试着为未来做一些好的事情，为促进将来的和平。”
“亲爱的朋友门, 我梦想着有一天，全世界的人们都可以生活在真正的和平中-- 没有对抗, 和没有敌意。为所有国家的所有人民能够和平和快乐，让我们一起努力。”
故事并没有停止„„
这时候，突然从人群中走出一个人，情绪激动地表示无论如何要和潘金淑谈一谈。
这个人叫约翰·普拉默，维吉尼亚州普瑟镇柏萨尼联合卫理公会教堂牧师。在越战中他是美国空军的直升飞机飞行员。“那个人是我”，约翰.普拉默说道，他向潘金淑承认，1972 年6月8日下令向她的村庄投掷燃烧弹的人就是他，那一年他24岁。他痛哭失声，请求潘金淑的原谅。
3 / 4
在那次执行完任务以后，他看到了那幅照片，从此，整整二十四年，约翰.普拉默陷在痛苦和惊恐中不能自拔。“当我看到那张照片的时候”，约翰·普拉默回忆到，“我只能双膝跪倒，说我再也不愿做这样的恶事了”。这个受害的小女孩让他的心灵感到了深深的震撼，他的良心谴责他的罪恶。战后他回到祖国，但是罪恶感并没有留在越南。他有过三次婚姻，两次离婚，严重酗酒，整日沉溺于自责和噩梦之中——几乎整整24年。
1996年，约翰·普拉默在电视上看到一则关于越战中“汽油弹女孩”的报道，得知潘金淑还活着，并且和她的家人一起生活在加拿大。此外，潘金淑还将会来美国，参加越战纪念活动并发表演说，于是约翰·普拉默决定，要和她见一面。
约翰·普拉默坐在人群中，听了潘金淑的演讲，当这个越南女人用英语说：“如果我可以和那个投下了炸弹的飞行员面对面的对话, 我会告诉他，我们不能够改变历史，但是我们可以尝试着为未来做一些好的事情，为促进将来的和平”， 约翰·普拉默坐不住了。潘金淑一讲完，他就冲出人群，向这个他曾经伤害过的异国女人表示忏悔：“对不起，真的对不起”。而此时此刻，潘金淑只有抱着这位泣不成声的大男人。一句一句的安慰：“没关系了，没关系了，我原谅你，我原谅你„„”，
于是，我们有了一张远远没有上面那张新闻照片著名，然而却美好得多的合影：潘金淑和约翰·普拉默，一个在战争中受到巨大伤害的无辜越南女孩，以及造成她巨大伤害的前美军飞行员，面带微笑，紧紧的靠在一起„„
总结：这样我们这一课就学习完了，通过我们的分析，我们学会了怎样去分析图片，就是通过看细节，来揣摩作者的创作意图；也应该了解到了战争给人民带来的灾难和对人民精神的摧残，以及世界人民对和平的向往。但如今我们这个世界并不安宁，更不太平，一些国家还在不断地发动战争，也有一些国家坚决不对战争罪行反思，日本政府的官员时不时的参拜靖国神社。战争逼迫的普通民众成了赫赫有名的海盗„„我们作为新生的一代，更应该树立和平的观念，自觉地抵制有碍世界和平与发展的行为。
教学反思
本文摄影照片占据了主要篇幅，这是以往教材所没有的，体现了新课程与时俱进的特色。摄影作品不同于文字作品，摄影师通过画面来表现主题，通过形象来发言，通过镜头来表明自己的立场和观点，有着文本所没有的视觉冲击力。图片是瞬间的永恒，我们透过一幅幅画面可以想像到发生在昨天的故事，听到人物的心灵之声。通过图画和图片的文字说明把握图画的内涵，理解摄影者的意图，这是学习本课的重点。学习本课的难点就在于怎样去阅读一幅图片，明确他所包含的深层含义。解读图片，了解其思想内涵也应该是一种语文能力。所以这节课的教学重点就落在了解读图片信息的方法上，让学生能自己去解读一张图片，尤其是一张关于历史，关于战争的图片。
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第17篇：51教案及图片
五（1）班《消防安全》主题班会教案及图片
教学目标 ：
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、掌握火灾中的自救常识。
3、加强防火意识，学习必要消防知识。
4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力。
教学重难点：通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
教学过程 ：
一、我市火灾新闻记实情况导入：
二、火灾自救知识
遇到火灾时我们怎么办?
(一)、灭火
灭火最重要时效，能于火源初萌时，立即予以扑灭，即能迅速遏止火灾发生或蔓延。此时应迅速辩明火源、起火类型、所引燃的物质，采取相应的应对措施，利用灭火器或消防栓之水进行灭。如无法迅速取得这些灭火器具，则可就近取材，利用棉被、窗帘等沾湿或用沙石、泥土来灭火。但如火有扩大蔓延之倾向，则应迅速撤退至安全检查之处所。
(二)、报警
发现火灾时，应立即拨打1
19、110报警，同时亦可大声呼喊、敲门、唤醒他人知道火灾发生。在报警时，切勿心慌，一定要详细说明火警发生的地址、处所、建筑状况等，以便消防车辆能及时前往救援。
(三)、逃生
1、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随。
当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的思维判断能力，当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角。突遇火灾时，首先应当令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法，尽快撤离险地。撤离时要注意，不可搭电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中，应从安全通道逃生，最好能沿着墙面行时，当走到安全门时，即可进入，避免发生走过头的现象;尽量朝明亮处或外面空旷地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。
2、留得青山在，不怕没柴烧，不要要因为贪财而延误逃生时机。
在火场中，人的生命是最重要的。身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及自己的贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻长搬离贵重物品上。已经逃离险境的人员，切忌重回险地，自投罗网。
3、做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而逃
逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒，防止窒息。为了防止浓烟呛入，可采用毛巾、口罩用水打湿蒙鼻、匍匐撤离的办法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地而撤离是避免烟气吸入，滤去毒气的最佳方法。
三、小结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
第18篇：图片的加工教案
《图像的加工》教学设计
盐城市南洋中学 翟丽
一、教材分析
本课是选自普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修），第五章第三节的内容，学习的内容是Photoshop软件的界面的初步认识和简单的图像加工。重难点是运用Photoshop图像加工工具，进行简单的抠图，图像裁剪，图像的复合等，最后会使用Photoshop设计出简单图像。学习本课让学生在处理图像过程中综合运用已学的技能，激发自己的创新能力，张扬自己的个性风采。
二、学情分析
通过前面的学习，学生已经掌握了图像相关的基础知识，掌握了图像素材的采集，在学习中表现出浓厚的兴趣，希望更多地了解图像加工的相关知识。从认知发展水平上看，高中生具有一定演绎归纳能力，自我表现、创作欲望较强。同时，大部分学生在小学、初中阶段学习过画图、acdsee等图像编辑工具，具备一定的图像编辑能力及基本的美术素养。在技能方面，学生已具备一定的对信息的整合能力，但对于photoshop等图像处理软件还比较陌生。
三、教学目标
知识与技能： 理解图层的概念。
掌握Photoshop软件相关工具的使用方法。 了解图像的加工的一般步骤。 过程与方法：
通过自主学习和小组合作学习使学生掌握图像的加工的一般步骤和方法。 通过老师的讲解举例让学生理解图层的概念和操作方法。 情感态度价值观：
通过围绕主题的图像加工，锻炼学生的审美能力。
通过学生自主制作作品的过程，增加学生的创作的热情，提高他们的审美能力和语言表达能力。
四、教学重、难点
1.教学重点 图像加工的基本过程 2.教学难点
Photoshop中图层概念的理解和常用工具、自由变换、色彩调整等基本操作在实例中的应用
五、教学过程
（一）创设情境，激趣导入 教师播放歌曲，请同学们说出歌曲的名字？圣诞节是几月几日？同学们，过节日，你们用哪些美好的方式来互相祝福呢？
【设计意图】：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。
（二）甄选图像，构思设计
分析贺卡的组成元素？（图像、文字）
问题：完成圣诞贺卡这个作品需要搜集哪些素材？（圣诞节的有关图像和祝贺语） 活动1：甄选图像，构思设计 （1）构思贺卡的设计效果；
（2）浏览“图像素材”文件夹，挑选出一张作为背景图片，再挑选几张作为插图，并将这几幅图片都放入“加工素材”文件夹；
【设计意图】：本环节的设计旨在让学生体会甄选图像、构思设计，思考并预设作品的预期达到的效果，有利于后面的操作直奔主题，提高图像加工的效率。
（三）选择工具，加工图像
素材选择好以后，我们就要选择图像的加工工具了。图像的加工软件有很多，常用的软件有画图、我形我速、ACDSee、Flash、Photoshop、AutoCAD、CoreDraw等等，它们的功能侧重点不同。其中，Photoshop是一款被广泛使用的图像处理软件，今天的设计活动我们主要用photoshop来实现。
下面介绍一下Photoshop的工作界面，包含：标题栏、菜单栏、工具属性栏、工具箱、调板窗和浮动调板、图像编辑区。其中工具箱是Photoshop软件中最重要的组件之一，对图像的修饰以及绘图等工具，都从工具箱中调用。几乎每种工具都有相应键盘快捷键，工具箱很像画家的画箱。
请同学们仔细的观察，工具箱中的不同的工具图标之间有什么不同？（有的工具图标带有三角形箭头。）
试一试：对带有小箭头的图标右击或者长按鼠标左键，看看有什么变化？（更多的工具显示出来。）
由此可见，它不是一个工具，而是一个工具组。我们可以用这种方法将全部工具显示出来。
1.圣诞贺卡的初步加工 A、新建文件
打开Photoshop软件，新建一副900像素×600像素，RGB模式的空白图像，保存该文件。
B、抠图
我们从背景图像文件中将需要的背景利用矩形选框工具，将它“剪”到空白的图像上去。再将需要的圣诞老人、圣诞树等素材文件用魔棒工具将边框选中，并移动到圣诞贺卡文件中（如下图）。 除此之外，磁性套索工具、钢笔工具、魔术橡皮擦工具、通道、滤镜、蒙版等都可用来抠图，可以根据图像的特点选择适当的抠图工具。
C、调整尺寸
调整作品中各对象的尺寸。由于图像的原始尺寸不同，放到一起会出现比例不协调的情况，可利用“编辑/变换/缩放”命令改变作品中的若干对象的尺寸，实现各图像元素的尺寸协调统一。
D、利用移动工具调整作品中各对象的位置。 E、图层
在刚才的操作中，不论是移动图像还是自由变换，都是圣诞树图在改变，背景图一直不变。这是为什么呢？请同学们观察右下角的图层窗口，图层窗口显示圣诞贺卡文件中有三个图层。图层是什么？（如下图）其实图层就相当于一个透明的胶片，用来放置需要处理的文字或图像元素。通常每个图层放一个图像元素或一组类似的图像元素，这样我们要对某个图像进行操作的时候，可以选定它所在的图层，对它单独加工。
绝大多数的Photoshop作品都是由若干图层组成的。双击图层名称可以对图层进行重命名。
活动2：圣诞贺卡的初步加工
新建一个900像素*600像素的图像，依次添加背景图像和插图，并根据设计需求来调整各个图层。
【设计意图】：通过抠图工具的介绍将背景图案和插图添加进来之后，使得整个设计有了大致的框架。又因为图层窗口的内容发生了改变，教师可以适时提出图层的概念，并通过PPT，加深学生对图层概念的理解。活动一的操作相对比较多，但学生通过探索还是比较容易上手，同时能够加强对photoshop的操作界面的了解，并够顺利完成图像的初步加工。让学生体验图像加工的过程，为图像的加工揭开了神秘面纱。
2.圣诞贺卡的再加工——添加并美化文字 接下来还需要为圣诞贺卡配上精美的祝贺语。请同学们在工具箱中找一下哪个工具上面有文字？下面请大家用文字工具给圣诞贺卡添加祝贺语，自主探究文字工具的使用及选项设置。
活动3：圣诞贺卡的再加工——添加并美化文字
为圣诞贺卡添加合适的祝贺语根据设计需要，美化文字。 【设计意图】：引导学生通过观察、实践，找到工具箱中相应的工具，有利于培养学生接受新事物，发展创造力，提高学生的信息素养。活动3的设计旨在使学生进一步理解图层的意义，并学会根据实际需要，选择合适的美化文字的工具以及选择相应图层执行自由变换命令，实现图像的合理布局。
3.圣诞贺卡的美化 文字添加进来之后，圣诞贺卡上的信息元素就完整了。最后我们再对圣诞贺卡修饰美化一下就更生动了。比如我们可以更换背景的颜色并加以修饰。使用Photoshop中的渐变工具，对色彩进行柔和过度。还可以选中背景图层，为添加效果后的背景层作一些修饰和点缀。我们可以通过图像菜单下的调整命令来进行调整。在调整菜单下还有色相、去色等设置，老师就不一一讲解了，同学们可以进行自主探究。
活动4：圣诞贺卡的美化
（1）自主探究“图像\\调整”命令中的相关设置对图像的影响； （2）根据需要美化图像，修饰圣诞贺卡。 【设计意图】：本环节引导学生美化圣诞贺卡的设计，了解图像\\调整菜单的功能；并通过自主探究，设置图像色彩，实现图像的进一步修饰和美化。让学生自主探究，既充分发挥了学生的创造力，又培养了他们自主学习的能力。
（四）选择格式，保存作品
请大家将做好的圣诞贺卡分别以psd格式和jpg格式保存在桌面，文件名为自已的姓名，并提交作业。
小贴士：PSD格式：Photoshop的专用格式，保存后可以再次打开延续上一次的编辑加工。 JPG格式：有损压缩，保存后图像组合成一个整体，再次用photoshop打开时，只有一个图层，不能延续上一次的编辑加工。
活动5：圣诞贺卡的保存
将圣诞贺卡文件保存到桌面，并提交作业。 【设计意图】：依据学生在学习结束时提交的作品形成学生的学习成果档案；同时为展示完整的组内作品做准备。
（五）互评作品，概括总结
学生作品完成后，选取其中一两位学生作品，通过自评、互评、师评等环节分析作品的设计。
总结：今天这节课我们通过图像加工的方式设计了一张圣诞节的贺卡，并且体验了图像加工的基本流程（如下图），学会了利用photoshop中的选框、魔棒、文字等工具对图像进行加工。Photoshop除了可以用于设计圣诞贺卡，还可以用于照片的调整、设计海报、广告、日历、个性化电脑桌面以及图书封面等，应用非常广泛。今天这节课就上到这里，下课！
【设计意图】：展示学生作品，引导学生自评、互评，并通过这个环节提高学生的审美能力、语言表达能力，让学生意识到互助协作过程中，交流、协作的重要性。布置课
外任务，是对课堂教学内容的适当延伸，同时学生在完成课外任务的过程中，可以参考专题学习网站，给予学生充分的探究空间、发挥其想象力和创造力。
第19篇：简单电路_教案
简单电路
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道一个基本电路的组成要素；
2、干电池能给一个简单电路提供持续电源的装置；
3、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端就组成了一个完整的电路；
4、使用相同的材料电路可以有不同的连接方法，电流从干电池
5、的一端流出经过用电器和导线回到电池的另一端。
（二）过程与方法
1、能用导线电池让灯泡亮起来；
2、使用一节电池两个小灯泡和几根导线，用不同的连接方法点亮灯泡；
3、观察描述和记录小灯泡的连接方法和小灯泡被点亮的情况；
4、认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。
（三）情感态度与价值观
1、激发学生对电的探究兴趣，体会小灯泡被点亮的快乐；
2、愿意与同学合作交流，体验自己动手的快乐；
3、发展分析和解决问题的自信心。
二、教学重难点
（一）教学重点
1、使用一节电池两个小灯泡和几根导线，用不同的连接方法点亮灯泡；
2、用简易符号表示电路中的电池、小灯泡和导线；
3、完整电路的电流方向。
（二）教学难点
1、使用相同的材料用不同的连接方法点亮灯泡；
2、完整电路的电流方向。
三、教学准备
导线一组三根、灯泡一组一个、电池和小灯座一组一个、电池一组一节、
开关一组一个。
四、教学过程
（一）引入新课
1、谈话引入
同学们都听说过圣诞节吧，那么也都见过圣诞树，
2、出示多媒体图片“圣诞树上一串串闪亮的小电珠”。
师提问：圣诞树五彩缤纷的很漂亮，
学生答：圣诞树上挂了很多小灯泡。 师问：这些小灯泡是怎样亮起来的啊？
学生回答：通过电。
师：对，电在生活中很普遍，很多地方都要用到电，那么电是怎么工作的？ 结论：电的传输要通过电线。
出示电线，并且告诉同学们我们平时所说的电线就是导线。 师问：电线有什么作用？ 学生思考……
师：我们的导线就像水管一样，水管是输送水的，导线是传输电的。
老师：有了导线，我们就能让灯泡亮起来吗？ 学生答：不能。
师问：那还要什么东西呢？ 学生答：还必须有电。
3、今天我们就来学习有关电的知识，并且做一些这方面的实验，同学们想一想我们实验用哪儿的电呀？
学生：插座、电池
（二）讲授新课 （1）无开关的电路图
1、教师：实验中我们不能用插座上大的电只能用电池，因为插座上的电不安全。
2、教师：拿出电池让学生观察电池，会发现电池的两头不一样，问“为什么要把电池做成这样呢？”
学生：为了方便我们区分电池的正负极。
3、教师小结：出示电池，电池凸起的一头是正极，平的或凹进去的一头是负极。正极用（+）号表示，负极用（-）号表示。
4、教师：有了电池和导线还差什么？
学生：灯泡
教师：同学们知道灯泡里面是什么吗？
出示灯泡图，指灯丝，灯泡发光主要是它的功能。它的两端分别连到两根铜丝上，一根铜丝连到灯下侧面，一根连到灯泡侧面。连的时候导线一端接到灯泡底部，一端接到灯泡的侧面。
5、了解电池盒、小灯座的构造和安装
教师：（拿出小灯座）这就是我们今天要认识的新朋友，（出示电池盒）这是我们今天认识的第二个新朋友。
让同学们观察电池盒与小灯座并回答由哪几部分组成，作用是什么？ 小结：电池盒的作用是放干电池，小灯座的作用是固定小灯泡的。 教师：同学们，我们怎么固定小灯泡呢？ 学生：旋到槽中
教师：请学生上台演示并提出问题“旋到什么时候就可以停了呢？” 学生：不太容易旋动就可以停了
教师：小灯座两边还各有一个可以旋的部件，这是做什么用的呢？ 学生：连接导线用的。
教师：小灯座的使用问题解决了，那么又怎样使用电池盒呢？
小结：导线要固定牢，电池的正负极要分别和铜片接触，并且要根据电池盒中两个铜片的凹凸情况放置干电池。凹进去的一端接干电池正极，凸出来的一端接电池的负极。
6、有了电池、导线、灯泡，我们就能连成一个让灯泡亮起来的简单电路，所以简单电路的构成要素：电源、用电器、导线。
7、发给学生灯泡、电池、导线，让学生动手操作、连接简单电路，教师巡视并讲解连接方法。
8、一定要注意的是，连接的时候要把导线固定牢。
9、小结：连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极（+）和负极（-）上，形
成电流的通路，灯泡才会亮起来。所有的用电器的电路的连接方式都是这样的。
10、画简单电路图
教师：同学们，我们来把大家连接的实物图画下来，请大家也来画一画自己小组的连接图吧。
（等待几分钟）
实物图
教师：同学们都画好了吗？这样画方不方便啊？
学生：不方便。
教师：我也觉得不方便。为了解决这个问题，科学家们想了一个办法，那就是画简单电路图。
我们在画简单电路图的时候，我们只需把小灯泡、干电池用导线连接起来就可以了。
（提醒学生画图时要用直角、直线） （2）带开关的电路图
1、教师：同学们这个实验中存在一个问题：我们不可能让灯泡一直亮着吧？我们日常生活中有很多地方都用到电灯，还要其他电器，我们只有需要的时候才会把它开着，比如晚上我们睡觉的时候我们不可能把灯一直开着吧。那么我们可以怎样控制呢？
学生：用开关控制。
教师：对，开关非常有用，有了它我们就可以决定是否让电流通过。
小结：导线要固定牢，电池的正负极要分别和铜片接触，并且要根据电池盒中两个铜片的凹凸情况放置干电池。凹进去的一端接干电池正极，凸出来的一端接电池的负极。
。
2、连接带灯座的电路
教师：现在就请大家利用小灯座和电池盒来点亮小灯泡吧。
教师巡视
可以叫先做好实验的同学帮助没做成功的同学。
教师：你们把灯泡点亮了吗？可以控制灯泡的亮和灭吗？
学生：点亮了。
3、画简单电路图
实物图
（三）课堂小结
1、今天我们学习了简单电路，构成简单电路的必要条件有：电源、用电器、导线、开关。简单电路就是由电源、用电器、开关和导线组成的电流路径叫电路。
2、连接灯泡的两端应分别接在电池的正极和负极，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。所有的用电器都是这样的。
3、实验只能用电池，不能从插座接电。
4、开关非常有用，可以控制灯泡的亮和暗。
5、在日常生活中要节约用电。
第20篇：剑桥简单教案
预备级
一共32个单元，分上下册，一册一个学期，每学期16周，一周4课时，一课时30分钟。 预备级是一个启蒙的级别。主要任务就是学习26个英文字母。教师要说简单的英语授课，并加入手势或使用肢体语言，让每个学生都能明白教师的意思。让孩子从听开始，从模仿开始，从实践开始。 A上册
Unit1 greeting
一、教学目标：1.单词：pig, cat, panda, monkey, dog, bear, rabbit
2.简单句：hello.Good morning.
二、情景环节：1.迎新大会上认识新同学，和新同学打招呼。Panda，monkey，bear，pig，dog，cat Hello, panda.T做动作让学生猜老师所形容的动物是什么
Play a game: 三个人，前面两个人不发出声音，做动作，让第三个人猜，第三个人快速跑到讲台上把图片找出来，并且大声读出来，如果不会英语可以用中文代替，教师再引导学生说英语。三个人再交换位置，换另外的人来猜。
T拿着动物的图片，传递给第一排的小朋友“hello, dog”。小朋友要把这个招呼传递下去。
三、节奏与歌曲：hello。1.学生听chant，然后再随着音乐一起打节奏
2.歌曲hello！配上简单的动作。
Unit 2 beginning sounds
一、教学目标：1.字母：A B C
2.单词：Amy(艾米) apple banana bamboo bear cake cat Cathy（凯瑟）
3.句子：An apple,please.
Some cakes? ---no.
二、情景：1.去水果店买水果
2.Bear 过生日，大家一起吃东西
三、游戏：1.搭配字母与单词
2.根据箭头的提示写字母
四、歌曲：听录音，唱歌1.Apple，banana，cake
2.ABC,apple and banana, cat and Cathy.
ABC,Amy and bamboo,cake and candy.
五、模仿：为bear 过生日，模仿对话
六、教学过程：
1.认识字母 讲解字母，学生跟着老师在本子上写字母
2.以字母开头的单词 单词游戏：T说一个单词，学生就用沙锤去敲打老师说的那个单词，再交换。
3.为小熊过生日 句子模仿
4.简单的歌曲apple，banana，cake 5.处理作业
6.用陶泥制作字母
Unit 3 dog，elephant，fish and giraffe
一、教学目标：1.字母D E F G
2.单词：duck dog,elephant,fish,frog,girl.giraffe
3.句子：look！It\'s a frog.---yes, it is.
Hello! Welcome.Have fun.---I will.
二、情景：去动物园看动物，学习单词
三、过程：
1.复习上节课内容，歌曲，以猜谜语的形式复习动物名称以及食物 2.板书字母ABC以及以各个字母开头的英语单词，让学生归类 3.继续学习字母DEFG，练习写字母
4.游戏：①在黑板上画一颗树，上面结满了字母果实，分大写和小写，学生分成两人一组比赛，听音摘字母，看谁摘的多
② 大写找小写 在黑板上贴出大写字母，小双迷路了，让小双找到大双一起回家吧
③传递字母三人一组，不说话，用肢体语言来表演字母，猜的那个人把字母写在黑板上
5.情景：去动物园玩。在门口有检票员，检票员说：“welcome.Have fun.”另一老师示范回答: I will. 教对话
到了动物园，猜动物，根据肢体语言和声音的结合，看图片，练习说英语单词 游戏：猜单词，三个人一组，最后一个人猜，然后大声的把英语说出来，如果不会就说汉语，老师再引导小朋友说英语 6.情景：到小吃店吃吃东西。Waiter：what would you like to eat? We have apples, bananas, cakes.另一个老师：a banana please。学生：an apple, please.Waiter: some cakes? 7.拓展：指着幻灯片 is it a frog(指着大象) ，T用中文再解释一遍，引导学生回答yes 或no 8.处理作业，捏字母
Uni4 find the hidden letters
一、教学目标：1.字母：H I J K
2.单词：horse, house, hen, ice cream, jacket, kite
3.句子：it\'s the letter K.
Look at my kite.
二、教学过程：1.T：Good morning ,Roy.How are you today? 你今天好吗？
教师示范回答I\'m fine.简单教授 Let\'s review what we have learned last time.①字母表演A-G, you gue, I act.然后老师和学习交换角色 ②mime the animals.T act, S gue.交换角色
③listen to the tape.关于字母的小朗诗，复习字母A-G Look at the screen.Look! It\'s a frog.复习上节课的关于动物的单词 Today we\'ll go on to learn the letters.教字母HIJK，读，写字母
字母游戏①字母排序 分大小写两组，S和shine 比赛，看谁先把错乱的字母顺序排好
② 看谁快，字母大小写两组，T说字母，学生举起字母
③ bingo 游戏。9字格，shine老师和S 一起做，T随便说9个字母，学生把字母乱填在格子里，老师说三个字母，S画圈，当圈在横竖斜都是一条直线的时候，喊一声bingo
④ 找出图中的字母
春天来了，会出现哪些变化呢？我们穿什么？吃什么？Have you found any changes? Anything else? 如果在北方，冰雪会融化。The ice will be melted.到了夏天，好多小朋友都喜欢吃ice cream。Yes，冰淇林 Look！What\'s it? 指着母鸡的图片。 It\'s a hen.教读单词 类似的方法引入其他单词 House kite Play a game 猜单词：a看图片，b 做动作，c猜 搭配：单词和字母 做练习
唱歌，捏字母
Unit 5 the falling letters
一、教学目标：1.字母：L M N
2.单词：lemon，lamp，nose，mango,banana,orange,pineapple,watermelon
3.句子：this is the letter L.Please read after me.Look! Wow!
二、情景：同学们准备去郊外游玩，商量要带什么东西去
三、歌曲：听磁带，chant and sing
四、游戏：1.听磁带，跟着写字母，看谁写得又快又好
2.把缺失的字母填上
3.AEIOU几个元音字母，把他们涂成红色
4.抢凳子，老师把字母卡片发到小朋友手上，念到哪个字母，持有字母的小朋友就出来抢板凳
5.找到图中隐藏的字母
五、过程：1.Free-talk T:Good morning, Roy.How are you today? 引导学生回答I\'m fine.Thank you.
Ok.Let\'s review what we have learned last time.Play a game ①敲字母，再交换角色
② 滚雪球游戏：老师说A，学生说ABC，这样接下去
③ I\'m A.Follow me.持有字母B的就跟着A T 表演，学生猜单词：horse hen kite„„
复习这些单词是以哪个字母开头的，写在黑板上 2.Presentation 学习新字母L M N，教读音和写法
字母游戏，巩固：① 听音摘字母，分大小写
② 抢板凳，把字母贴在凳子上，T说一个字母，学生和shine 就去抢哪个凳子
③ 表演猜字母，写在黑板上
④ 找出图中的字母 教授新单词：lemon lamp mango nose T：吃水果的好处有哪些。 学生回答
T: do you like a mango? T: Where is your nose? 单词游戏：听单词，画图
句子： this is the letter L.Please red after me.
Look.The letter A.T: 春游要带哪些水果呢？ Watermelon orange pineapple
T: do you know which season apple is ripe? 做练习part 3 What color is the apple? Red 举例说说哪些事物的颜色是red Color the letters red Sing a song 捏字母
Unit 6 fun with letters
一、教学目标：1.字母：O P Q
2.单词：orange, pineapple, queen,balloon, plane, table
3.句子：let\'s make an o.
Stand up! Sit down.
Come here.Go back.
Run to the window.
Hop to the door.
二、情景: 认识新朋友，字母OPQ，和它们一起玩
三、教学过程：1.Free -talk
四、T：good morning, Roy.How are you today？ 复习这句话的意思，以及回答 I\' m fine,thank you.T: How old are you? 用汉语再解释一遍。引导小朋友数数 I\'m 7.我7岁。
比较这两个句子的相同处和不同处。区别句子的意思以及该如何回答。 2.Review T: Let\'s review what we have learned last time.复习上节课所学内容
① 字母卡片。老师拿出三个或者四个字母，让学生仔细看，然后偷偷拿走一张 T：what is miing? 哪张不见了？ 考察学习的记忆力和观察力 ② 鸵鸟游戏。2人背对背，手拿字母，老师树123，两人同时转过身来面对彼此，谁先说出对方手中的单词即获胜 ③ 表演字母，猜一猜
④ 看PPT，T：Is it a banana?（芒果） 引导学生 用yes 或者no回答 3.教授新单词O P Q读音、写法 游戏：① 敲字母，再交换角色；
② 点名游戏：T：Aa ，持Aa卡片的说“Here I am”
③ 大写找小写
④ bingo 游戏
⑤ A-apple。 B-banana。C-cake。 D-dog 4.教授新单词
What kind of fruit shall we eat in autumn/ summer? 学生总结
教今天的新单词orange, pineapple, queen T说单词，学生画画 5.练习
① T：Which of the following can go up in the sky? Which of the following can go down in the water? ② T：Now, please look at this.This is a route.You need to say each letters on the route and then try to find the thing in the picture.Color this route with different colors. ③ 听指令做动作
Unit 7 animal fun
一、教学目标：1.字母R S T
2.单词：Rabbit，snake,turtle, ruler,make
3.句子：what are they? They are rabbits.
What are they doing? They are making the letter \"R\"
Go forward 2 spaces! Go back 3spaces!
二、游戏：1.丢色子，丢到几，就走几格。遇到go forward 2 spaces 就前进；两格，遇到go back 3spaces就退后三格
2.听龟兔赛跑的故事，表演
3.找一找隐藏的字母
三、练习：1.听音写字母
2.听音，chant
四、情景：小朋友去看马戏团表演，印度人吹笛子，蛇跳舞
Unit 8 play and score
一、教学目标：1.字母：U V W
2.单词：Umbrella, vest, window, watermelon, ant, juice
3.句子：Aa is for apple.What\'s behind the clouds?
The rabbit is behind the clouds.
二、游戏：1.学生分为两个队，一个队从前面往后依次说出单词或者字母，另一对的人从后面开始依次往前说，比一比哪个队先到达终点
2.比赛：A is for apple.一直继续下去，看谁不间断或者间断次数少，谁就赢
3.看图片，猜猜what\'s behind the clouds?
4.Say and show,表演字母
5.丢硬币，翻图片，说英语
三、练习：draw and colour
Umbrella, window, vest \'
四、sing
Unit 9 write and colour the letters
一、教学目标：1.字母： X Y Z
2.单词：fox, pencil, yo-yo, brush, eraser, ruler, zebra
3.句子：colour it blue.Can you read one letter?
Of course, I can.
That\'s great.
二、场景：bear装修新房子，邀请小朋友去帮忙刷墙壁
三、
