五年级《科学》教案
课
题：简单电路
教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级《科学》（上册）
第三单元第3课
教学目标：
1、让学生知道一个基本电路的组成要素，并能连接基本电路，画出实物图。
2、让学生学会根据实物图连接简单电路的方法。
3、培养学生发现、解决问题的能力和语言表达能力，激发学生的兴趣爱好。
4、体会合作的快乐，感受成功的喜悦。
教学重点：连接简单电路 教学难点：电路的组装
教具准备：电路板、
多媒体课件
学具准备：电池、小灯泡、开关、导线、小马达等。 教学过程：
一、创设情境，引入课题
展示电灯泡装饰下的夜景图片。
师：同学们，看到这些图片你想说些什么？ 生：这么漂亮的灯泡是怎样连接起来的？
生：……
引入课题：简单电路
二、探究新知
根据连接的电路画出实物图
1、认识电路元件
（1）、教师说明：电池的正极、负极；灯泡的灯丝；开关的种
类和作用。
（2）、组长组织其他同学进一步观察电路元件。
2、连接一个小灯泡发亮的电路
实验活动
（一）
实验名称：一个小灯泡发亮的简单电路
教师演示器材：电路板、电池、小灯泡、开关、导线。 演示步骤：先从电池正极引出一根导线接入灯泡的一端，
接着从灯泡的另一端引出第二根导线，连接开关，最后连接到电池的负极。
教师边演示边说明：连接步骤。
学生操作器材：电池、一个小灯泡、开关、导线。 学生操作：（略）
（1）小组讨论：怎么连接可以使你们组的小灯泡发亮？
记录灯泡发亮的方法，根据组内连接的电路画出实物图。（ 完成第一张图）
（2）、汇报交流结果
（3）、小结归纳：连接灯泡的电线两端应分别接在电池的
正极（＋）和负极（－）上，形成电流的通路，灯泡才会发亮。
（4）、展示学生作业
（5）、练习：判断下列电路中的灯泡会发亮吗？（出示课
件）。
根据实物图连接电路： 实验活动
（二）
1、学生画出电路图。（完成第二张图） 2、学生根据实物图连接电路。
实验名称：两个小灯泡发亮的简单电路。 实验器材：电池、两个小灯泡、导线、开关。
操作要求：根据电路图用两种或一种方法连接电路,使两个
灯泡发亮。
学生汇报交流连接方法。
三、拓展应用
1、（1）学生操作：将小灯泡换成其它用电器。
（2）指名学生汇报换成这些用电器会怎样？
（3）教师小结:电的功能不仅仅是让灯泡发亮，还可以做
很多事情。
2、（1）教师举出电灯灯泡明暗不等的事例提问：怎样使一个小灯泡更亮？
（2）小组讨论：怎样使小灯泡更亮？
（3）指名汇报交流结果。（多加几节电池，换节新电池）
四、归纳总结：
本节课中，你学到了什么知识？
五、课外延伸: 制作一组红绿灯。
