10、松 鼠
学习目标
1.学会本课的11个生字.2.朗读使学生了解松鼠的 3.了解本文的说明顺序，方法.4.增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣 重点难点：了解本文的说明顺序，方法.课前准备
1.教师关于松鼠形态及生活习性的课件.2.学生查找有关松鼠的资料.3.学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍.教学过程
一、激发兴趣.导入新课
1、出示松鼠的图片：同学们，你了解松鼠吗?请把你知道的给大家说一说. 今天，我们学习法国著名博物学家布封所写的《松鼠》，让我们读一读，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容.初读课文，自学生字
2、自读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、巩固生字.自己读书，画出不懂的词语，利用查字典或联系上下文的方法解决问题.
3、自由朗读课文，做到正确、通顺.标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么? 默读思考，合作交流
4、默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的?
5、在学生独立思考后，在小组内交流、讨论自学结果，教师参与交流，适当点拨.围绕重点，全班研讨
学生围绕提示问题在小组内交流后，在全班发言.
6、松鼠是一种怎样的动物?齐读第一句话，体会它统领全文的作用.
7、课文是从哪些方面介绍小松鼠的?鼓励学生从不同方面回答，教师加以归纳. 漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点. 驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点. 乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点. 最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性. 阅读感悟.体会写法
8、松鼠为什么讨人喜欢?你喜欢它哪些方面?选择你最喜欢的段落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话.学生自由朗读课文，找出文章多处运用比较的语句，体会表达特点.
9、把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累.思维拓展.练习表达
10、作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性.除了文章中介绍的松鼠特点外，你知道松鼠还有哪些特点吗?请学生补充课外资料.
11、假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢? 板书设计
10、松鼠
外形特征 生活习性
教学反思
本课教学，让学生读通课文，了解鲸的外形特征、生活习性等。
