二上语文《识字7》教学设计
《识字7》教学设计
（第一时）
教学目标：
、准确认读10个生字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
3、理解文内容，懂得要保护动物。
教学重点：准确认读生字，熟读文。
教学难点：培养保护动物的意愿。
教具准备：
1、字画：八只小动物
（老虎、黄鹂、雄鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡）、题。
2、
教学过程：
一、动画导入，识记部分生字
1、师说：同学们，你们喜欢小动物吗？我们一起去动物园看看吧！
2、播放（孔雀、锦鸡、黄鹂…）随着动物的出场，动物的名字在屏幕上闪烁出现，学生说出动物的名字。
3、今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌。（打开书122页）
二、初读文
、自读拍手歌，把字音读准，不认识的字看拼音提示或请教同学。
2、文向我们介绍了哪几种动物？用“——”画出动物的名字。
3、学生说动物的名字，教师贴图。
三、学习生字
（一）、认字
、出示生字，学生自由认读。
2、指名提醒：哪个字的拼音容易读错？
3、根据提醒同位互读。
4、抽读。
、读词组
6、（出示）生字去掉拼音读。
采用游戏：开火车、摘果子等来读生字词。
（二）、记字
、学生交流记忆生字的办法。（小组）
2、记字反馈活动：换部首法、比一比法、猜谜语法、加减部首、编顺口溜等方式。
3、学生自由玩“帮动物找家游戏”。（把字卡贴到图片下。）
四、再读文：
、把生字词回归文，齐读文一次。（边读边想文你读明白了什么？）
2、看图找出文中的句子，练读。
3、男女对读。
4、同桌对读。
、通过读文你明白了什么？
五、后拓展：
仿照文，编写儿歌。
教学板书：
识字7
保护动物要牢记
《二上语文《识字7》教学设计.doc》
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