一年级下册《识字7》教学设计
【学习目标】
1、认识“虚”“骄”等9个生字。会写“冷”“淡”等6个字。
2、能正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。
3、初步具有主动积累对子的愿望。
【教学重点、难点】
1、认识9个生字,能正确、流利地朗读课文。
2、理解句子中的反义词。
【学习准备】
课件、课文中5对反义词的词语卡片。
【授 课 人】
【教学时间】2课时
第 一 课 时
【课时目标】:
1、复习所学生字词。
2、能正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。
3、初步具有主动积累对子的愿望。
【教学过程】:
一、复习导入。
1、出示生字词卡片指名读。
2、导入《识字7》——对子歌。
二、初读课文。
1、学生自由读课文,要求把课文读通、读顺。
2、反馈。
(1)指名读课文,重点正音:赢、赞、诚。
(2)指导读课文最后一句(诚实赢得千家赞,虚伪招来万户嫌。)
3、再读课文:自由读推荐读挑战读齐读去掉拼音读。
4、画找反义词。
(1)读着读着你能发现这些词在意思上的特点吗? (反义词)老师在书中也画了一对,请你也照样子画,画好的与同桌交流一下。
(2)反馈:
(3)(课件出示画出反义词的课文)请学生再次齐读课文。
三、创设情境,理解词义
1、结合情境,理解“是—非”。
(1)指名读。
(2)理解词义。
(课件播放动画:几个孩子扔垃圾,有的扔在垃圾桶内,有的扔在垃圾桶外)他们谁做得对,谁做得不对?
教师小结:“对”就是“是”;“不对”就是“非”。
2、展示榜样,理解“长—短”。
(1)请学生找出两样长短不同的东西。教师出示物品,学生说长短。
(2)出示班级学生学习生活图片(理解“长短”的另一层意思),教师介绍他们的长处。
(3)教师小结:这些都是他们的优点也是他们的长处,我们要学习他们的长处,弥补自己的短处。
3、评价人物,理解“虚心—骄傲”。
(1)小朋友最爱听故事了,我想讲一个关于小红和小明的故事。(课件出示)
(2)你能用这里的词评评他们吗?
(3)你想对小明说什么?
(4)(出示:虚心使人进步,骄傲使人落后)请学生读一读。
4、联系生活,理解“热情—冷淡”、“诚实—虚伪”。
(1)平时,家里来了客人,你是怎么做的?随机理解“热情”与“冷淡”。
(2)同学们都不错,那如果做错事,你会怎么做?小组交流──指名说(老师要送一个词给大家:“诚实”)“诚实”的反义词是什么呀?(虚伪)(读词)
5、教师小结,回读全文:多好的对子歌呀,让我们再来读读吧。(学生齐读课文)
四、指导朗读。
五、拓展积累。
今天我们学了一首很有意思的对子歌,其实呀,只要你做一个生活的有心人,你会发现许多有趣的对子。(出示)请学生自由读一读。
少说空话,多做实事。
冬去山清水秀,春来鸟语花香。
教师建议:课后我们也去收集、发现各种有趣的对子吧。
【板书设计】
识字7
是非
长短
虚心骄傲
热情冷淡
诚实虚伪