参加北京大学金堂县校长高级研修班学习心得体会
石龙小学 黄友权
今年８月１３日至１６日，我有幸参加了金堂县教育局组织开展的 由北京大学教育学院举办的北京大学金堂县校长高级研修班的培训学习，为期４天的学习时间里，我开阔了视野，增长了知识，丰富了思想，通过培训学习我受益匪浅，受到很大的启发。让我真正领悟到作为一名新时期校长应有的新理念、新思想的现代教育，深深体会到作为一名校长必须注重学习增强素质，以人为本进行管理，才能开创学校教育教学工作新局面。
下面谈谈这次培训学习的体会：
此次培训学习的形式是听专题讲座。我们聆听了8堂教育专家的精彩讲座，这些讲座紧密围绕社会经济发展及深化基础教育课程改期为背景、以教育理念的转变和提高综合素养为核心、全面提升教育管理水平和自身的人文素养，以领导力建设、人文素养、教育理论、基础教育课程改期为基本内容，对提升校长的专业发展思想、提高综合素养及教育领导力起到了很好的促进作用。
第一堂课杨虎老师讲的«北大风物与人文精神»深深地吸引了我。杨虎老师从北京看北大讲起，将北京的历史与北大的历史一一道来，让我对北京这座古都的历史有了更深一层的了解，让我们近距离了解北大。北大留给我们这些过客的是什么呢？在我心中，最美好的有三点：一是北大的“一塔湖图”。塔是博雅塔，“校有博雅，塔有精魂”；湖乃未名湖，“常向湖光会意思”，去了两次未名湖，一是白天，二是夜晚，不同的情调，一样的波光敛影，一样的风情迷人。适合读书，也适合恋爱。图是图书馆。有一名北大人这样描述图书馆：“静，轰轰烈烈的静！”，像我们这样的，再也无法体会了。二是北大的“历史传统与精神底蕴”。北大的现代追求，忧患意识，牺牲精神是北大的灵魂。“这真是一块圣地”，民主、科学，兼容并包，能做一回北大人，即便只是短短的四天，对我来讲也是一种体验，一个难忘的回忆了。三是北大富有个性的师生。都潇洒，从容，可爱，永远保持自己那份纯真的个性。
第二堂课国家督学郑增仪主讲«基础教育的改革与发展的思考»，郑督学通过翔实的数据和丰富的资料解读了当前我国基础教育面临的形势与任务。
他首先从宏观上充分肯定了我国改革开放三十年来，基础教育来取得的巨大成就，后来还谈到了谈到新近出炉的《中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告》。该报告显示，中美高中生比日韩高中生更自信，中国高中生对未来的态度更积极，更愿意积极采取行动改变现状.......郑司长由此得出结论：中国的改革开放是成功的，中国的教育也是成功的。
但他接着谈到了中国教育目前存在三个不适应: （1）不适应目前激烈的国际竞争。
（2）不适应目前国家建设发展。
（3）不适应目前人民群众对高质量教育的需要。
教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。目前我国基础教育面临三个转变：基础教育已从重视速度、规模发展到重视内涵发展和质量提高，从重视义务教育的普及到更重视义务教育的均衡发展，从重视学生的双基和科学文化知识的学习到更重视学生独立思考能力、实践功能和创新精神的培养。
郑司长引用孔子的名言“仁者不忧、知者不惑、勇者不惧”，并增加了一条“爱者无敌”，鼓励我们要热爱教育和学生，要静下心来读书，潜下心来育人。要按科学规律来教，指导学生按科学规律来学，才会有效果，才能改进学生的学；要激发学生的学习兴趣和学习热情，培养学生自主学习的能力。
最后，他强调要加强校园文化建设、依法办学。搞好校园环境建设 ，传统活动建设，行为规范建设。
第三堂课王余光教授讲的«阅读，与经典同行»让我很有认同感。何为经典，为何要阅读经典，名著如何选择？王教授有自己的理解，也让我们在选择时有了参考。读书，向来是一件美丽的事，读经典，让我们拥有教养和文化。
第四堂课阎步克教授讲的«从世卿士禄到选贤任能――中国古代科举制度的启示»让我对中国古代选贤任能的科举制度有了初步了理解，从中得出六点启示对现时选贤任能很有指导作用。（１、加强中央政府和地方对考试的控制能力。２、考试选人是行政人才选拔的一种有效方式。３、完善的教育制度是行政人才选拔的基础。４、加强考试部门的独立性与考试制度的法制化。５、“德”、“才”是行政人才选拔的主要标准。６、考试监督机制民主化。）
第五堂课陈洪捷博士讲的«蔡元培的魅力»，让我对蔡元培有了更深的了解。蔡元培先生是20世纪初中国资本主义教育制度的开创者。他明确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的封建教育宗旨，倡导以国民教育、实利主义教育为急务，以道德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁的资产阶级民主主义的教育方针，初步建立了资产阶级的新教育体制。蔡先生曾因为抗议政府镇压学生而愤然辞职，也曾因师生的一致挽留表明永远愿作“北大师生”的校长。蔡元培时期的北大，是无数学者的天堂。先生任北大校长期间，主张“民主自由，兼容并包”，实行“教授治校”，陈独秀、胡适、李大钊、梁漱溟、辜鸿铭都曾是北大的教授。浓厚的学术氛围，为北大今日的辉煌奠定了坚实的基础。通过学习，让我们再次重温先生的一生，感动于先生的为人，震撼于先生的胸怀，受教于先生的思想，启迪于先生的理念。
第六堂课蒋凯博士讲的«中小学生课业负担过重解读――以过度教育竞争的根源为中心»，让我对中国教育存在的问题有了更深刻的认识。竞争是一种信仰。人应当与自己比较，而不是人竞争。竞争是一种外在的比较。世界上找不到两个完全相同的人，各人情况不一，不能比较。竞争是有价值的，但需要适度、有序、有限。负担过重必然导致肤浅。减轻学生过重课业负担有利于学生的长远发展，需要全社会共同努力。
第七堂课王其文教授讲«数字中国»语言风趣幽默，用旁大的数据带领我们认识数字中国，教大家从经济发展的数据看中国的今天和明天。他已是六十多岁高龄，站着讲课，一一出示着他整理的几百张幻灯片数据，亲自设计电子表格启事本特意为我们展示，教我们使用。的确令人敬重。
第八堂课王新超副教授讲的«卓越团队的建设与管理»是对我们如何带领团队、管理学校的很好指导。特别强调了沟通管理行为的技巧，我想在以后的管理中我会积极努力去实践的。
此次学习培训的感受：
一、加深了理解。从督学郑增仪的«基础教育的改革与发展的思考»到王新超副教授的«卓越团队的建设与管理»，精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，从而奋力前行。
二、增强了底气。培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。让我们更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的发展。
三、找到了差距。通过此次培训学习，深感我们的教育与北京等发达地区的教育不仅是教育投入的不足与教育观念的落后，还有管理意识的粗放随意。作为我们这个教育落后的地区，首先要规范办学行为，通过制度规范办学，也要根据教育发展的多元化或特色发展的需要，在办学评估与学校管理等方面给予一定的选择性，这样才能促进金堂教育的快速发展。
培训学习后引起的思考：
1、提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样。从蔡元培先生的身上，我们感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求。因此，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。
2、提升自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我首先转变观念，这就需要自身提升能力素质，在改革创新上做教师的引路人。反思自己的学校管理，学校文化没有发挥作用。培训让我懂得今后努力的方向一是勤于学习。如参观考察、阅读教育论著和优秀教育期刊。二要善于思考。思考的过程是办学经验的总结过程，也是管理思路的明晰过程。思考是一种心灵的自我对话，久而久之，必然会碰撞出思想的火花。
3、打造书香校园，这是功德无量的举措，更是受益终生的习惯。我们的现实情况是：学校因人员编制的紧张--没有专职，教师工作繁重--没有时间，学生读书的习惯还没有很好养成。随着优质教育资源的补充，我们需要引领，需要激励，需要促进师生共同阅读，提供师生随处有书取，随时有书看的便利条件，扩大学生视野培养他们阅读的好习惯，也促进教师学习风气的形成，这是今后应当努力的课题实践。
总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。教育的本质就是以人为本，就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成，还我们的教育以本真的美好 。
２０１２年８月
