小学科学培训心得体会
在学校的安排下，我十分有幸参加了这次有桂馨名师参加的科学送教下乡培训活动，受益匪浅！
作为一名兼职的科学老师，我的专业素养几乎没有。而一年级的科学课程又是最新开设，没有教学参考书，没有可以请教的前辈，连网上都几乎没有可以借鉴的资料。别人说摸着石头过河，我却连可以摸得石头都没有，只能看着教材深一脚浅一脚的教，心里没有一点底。但参加完这次的培训之后，心里踏实多了。
首先是吴翠萍给我们上示范课——《用手测量》。吴老师的课有一点让我印象深刻，那就是她自己拍摄制作的几段视频。在引导学生关注测量的关键方法时，吴老师请一个孩子做示范，一步一步演示如何正确测量，并配以解说，录制下来，在课堂上播放。视频是在学生自己测量之后播放的，一来可以再次强调重点，比老师在讲台上干讲更有吸引力，二来每一个学生都能清晰地看到正确的测量方法，并与自己的操作进行比较，更直观地发现自己错误。可见做老师还是不能懒，只有勤快动脑，勤快动手，才能上出学生易学乐学的课来。
示范课后，桂馨名师金老师做了关于《“义务教育小学科学课程标准”解读》的讲座。金老师强调说，小学科学课程，尤其是一二年级的科学课，重点在于培养学生的科学兴趣，而不是传授科学知识。在上第一单元时，我一直头疼怎样让六七岁的学生理解并记住什么叫叶柄叶脉，什么叫心形叶掌形叶，在听了金老师的讲座后我才恍然大悟。很多知识学生到了一定的年纪，积累一定的生活经验自然而然就明白了，不需要老师费尽心思去给学生灌输。最重要的是在一开始，就让学生对科学产生兴趣，学会观察，乐于探究，这才是低年级科学课的重中之重。
要做到这点，就要让每个孩子都“动”起来——动手、动脑，让每个学生都能参与到科学课的学习与探究中去。只有参与了，才能有兴趣。在桂馨名师王校长的讲座中我对于这点有切身体会。王校长在互动环节中，带来了很多小材料，带领我们做起了简单又有趣的小实验。等下课去吃晚饭时我们才发现，天都已经黑透了。但我们都还不想下课，意犹未尽。作为成年人尚且如此，好奇心重的孩子如果上的都是这样的课，他们该会有多喜欢学习啊！
在听过各位名师的示范课和讲座后，我对怎样上科学课有了把握，对上好科学课也有了信心。特别感谢众位名师的指教，也很感谢教研中心举办的这次活动。也希望以后能多一些这样的活动，让我们农村老师可以有机会学习先进的教学理念，创设更优质的课堂。
