22 悉尼歌剧院
教学目标: 1 在语言环境中，认识生字8个。结合课文理解“巧夺天工”的意思。辨析“美丽”、“漂亮”并能正确填空。
2 正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。熟读描写悉尼歌剧院外形的句子。
3知道悉尼歌剧院是这座城市的标志。它不仅外形独特、美丽，而且内部结构科学。开阔学生视野。 教学重难点: 正确朗读课文，引导学生运用各种方法理解词语，并能积累句子并复述课文部分内容。 教学过程：
一、情景导入
1 媒体展示悉尼歌剧院
2板书课题，悉尼歌剧院（提示 悉的写法）齐读课题。
二、初读感知
1 自由朗读课文，思考：读了课文，你知道了什么？
三、细读感悟
1.齐读
1、2小节。用以下词语介绍悉尼。
出示词语：奥运会 澳大利亚
悉尼
滨海城市（正音，解释） 标志 2．默读第3小节，理解标志。
（1）用直线划出为什么悉尼歌剧院会成为悉尼标志的句子，并完成填空。
①悉尼歌剧院成为这座城市的标志是因为。 交流，板书：外形美丽、独特
②练习：选词填空
美丽 漂亮 这个男孩长得真（ ）。
春天到了，杭州苏堤桃红柳绿，风景非常（ ）。
（2）你从哪里看出它的外形独特美丽，找句子读一读，并填空。
①澳大利亚的悉尼歌剧院有着独特、漂亮的外形：整座建筑洁白晶莹，像（ ），又像（ ），再仔细一看，更像（ ）。 ②出示图片，把句子写具体。悉尼歌剧院像（ ）的 白莲 ，又像什么（ ）的 扇贝 ，更像（ ）的 白帆 。 自己说 指名说 师生合作读。
（3）这座造型别致的歌剧院真是让人赞叹。精巧的人工胜过了天然。
你是怎么理解巧夺天工的。
出示：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。 （4）齐读第3节。
3.外观我们已经看过了，接下来就让我们走到歌剧院里面去瞧一瞧吧。（学习第4节。） （1）悉尼歌剧院除了外形美丽、独特，还有什么特点？ ①交流 板书：内部结构科学，设备讲究
②用关联词把两个特点连起来说一说。解释过渡句，齐读。 （2）自由朗读第4节，圈出文中的数字。 ①说说通过这些数字，你感觉到了什么。（悉尼歌剧院内部结构科学，设备讲究。） 4.学习第5节。
（1）同桌互读，圈出悉尼歌剧院的设计者，落成时间。
（2）落成是什么意思，找一个近义词。
四、总结：
悉尼歌剧院是一座设计科学、外形精美的建筑。设计和建造它的人可真伟大！而像这样精美的建筑，世界上也为数不少。出示：上海大剧院、埃菲尔铁塔等。
五、布置作业：
把自己喜欢的建筑介绍给大家。
板书设计：
22.悉尼歌剧院
外形 内部
独特 美丽 巧夺天工 结构科学 设备讲究
教学反思：
