27 悉 尼 歌 剧 院
----2006学年第一学期
和衷小学 陆卫芳
一、教学目标：
1、在阅读中正确认识8个生字，结合课文理解“巧夺天工”的意思。
2、正确朗读课文，熟读、学习积累描写悉尼歌剧院外形的句子，并仿照课文的写法，进行语言实践训练。
二、教学重点、难点：
1、结合课文理解“巧夺天工”的意思，抓住关键语句体会悉尼歌剧院巧夺天工。
2、仿照课文描写悉尼歌剧院外形的写法，进行语言实践训练。
三、教学过程：
一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。
1、师： 你们瞧！这是澳大利亚的悉尼，它是一座美丽的滨海城市。悉尼的标志是什么呢？大袋鼠？不对。鸭嘴兽？也不对。而是——悉尼歌剧院。（出示图片）
为什么悉尼歌剧院会成为悉尼这座城市的标志？答案就在今天我们学习的课文中。
2、板书课题：悉尼歌剧院（提醒“悉”撇下是“米”）
3、读课题。（指名——齐读）
二、初读课文，整体感知。
1、（出示自学要求）
（1）读课文，读准字音，读通句子。
（2）思考：为什么悉尼歌剧院会成为悉尼这座城市的标志？找出有关语句读一读。
（先翻书——指名读要求——自由读课文）
2、检查：
（1）读词语：
出示：歌剧院 滨海 标志 独特 洁白晶莹 雄伟 巧夺天工 结构 监控 咖啡馆 届
过程：开火车正音（横——竖）
滨——前鼻音（指名后进生——齐读）
监——你在哪些字上见过？（蓝、篮、滥）
丹——书空（指名、在桌上写）先点后横
齐读
（2）交流句子。（你为什么那么快找到答案？ 评价——你真会读书，能带着问题读课文，并结合关键语句马上找到答案，这也是一种很好的学习方法。）
过渡：下面我们首先来读读描写歌剧院外形的句子。
三、研读课文重点，练习说话。
1、出示：“悉尼歌剧院有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几页张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。”
（1）第一遍读——读正确
指名读正确（后进生两名）
（2）第二遍读——（自由读）边读边思考：这段话讲了什么？（板书：外形 独特 美丽） （3）第三遍读——（默读）从哪里看出歌剧院外形独特、美丽？ （4）（媒体出示三幅不同角度的图片）感知。师生引说
师：歌剧院建在巨型花岗岩石基座上，各由4块巍峨的大壳顶组成。洁白晶莹，无论你从什么角度看，剧院的造型都给你无限的遐想：
从高空俯视，（出示图）生：像一瓣一瓣盛开的白莲；（出示莲花图） 正面远远望去，（出示图）生：像几页张开的扇贝；（出示贝壳图） 再从侧面仔细看，（出示图）生：更像一组要出海远航而扬起的白帆。（出示白帆图）
整座建筑在蓝天、碧海、绿树的衬映下,婀娜多姿。
（5）小结：悉尼歌剧院洁白晶莹，人们站在不同角度看，就像白莲、扇贝、白帆；又因为大壳板呈一定角度竖着，所以那白莲看上去（一瓣一瓣盛开），几页扇贝正（张开）着；那一组白帆也像（要出海远航而扬起）
作者合理的想象，恰当的比喻把悉尼歌剧院的外形写活了，悉尼歌剧院的外形真是：（对照板书生答。）
（这么美的造型，如果再配上优美的朗读，一定会锦上添花的。） （6）感情读（指名两人——男女生赛读——齐读） 注意评价 （7）我们欣赏到了外形这么美的悉尼歌剧院，现在你能这样来说一说吗？
出示：澳大利亚悉尼歌剧院有独特、漂亮的外形：整座建筑洁白晶莹，像（ ），又像（ ），再仔细一看，更像（ ）。
（指名两人说——现在，我相信它的美一定深深印在你的脑海中了，来，闭上眼睛背一背）
师边说边出示：这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。
A、理解“巧夺天工”
“天工”——天然（插说西湖
黄果树瀑布）“夺”（胜过）“巧”（精巧的设计）课文指？
B、你再读读这句话，想想为什么说悉尼歌剧院的精巧的制作胜过天然，简直“巧夺天工”呢？ （学生抓住重点词语理解，看图体会：三面临海） 师结合图片小结：
是呀，悉尼歌剧院造型独特美丽，它静静地坐落于美丽的港湾，三面靠海，与远处的大桥遥相呼应，布局合理。而这样完美的设计都是人工完成的，大大超出了天然，简直是“巧夺天工”。
2、语言直播厅
过渡：上海的标志性建筑金茂大厦也是一座巧夺天工的建筑，不信我们来看一看。 （1）出示金茂大厦图片
句式：造型别致的金茂大厦，在阳光的照耀下银光闪闪，像（ ），与（ ）互相衬托，简直是（ ）。
（同桌讨论——交流） （2）提高要求
句式：高高耸立在黄浦江边的金茂大厦，在阳光的照耀下银光闪闪，像（ ），像（ ），更像（ ）。与（ ）互相衬托，简直是（ ）。
3、出示：悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。（板书）请看课文第四节。
（1） 对照要求小组自学
学习要求
1、填空
悉尼歌剧院内部有四个大厅：（ ）、（ ）、（ ）、（ ），还有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等900多间大小厅室。
2、用“——”划出描写设备讲究的有关内容，然后读一读 （2） 交流填空
（指名填空——读一读——引导说话：这么多的厅室可以充分满足人们的不同需求。出示填空说话——小结：真是富有人性，内部结构真是科学。）
（3） 交流划的句子（指名说） 老师引读——
3、师生合作读
3、4小节
师：悉尼歌剧院有着独特美丽的外形„„真是外观漂亮，它不仅外观漂亮，而且结构科学，设备讲究„„
“悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的结构科学，设备讲究。”是一句过渡句，起到了承上启下的作用，也概括了
3、4小节的主要内容。
四、总结、布置作业
1、师：悉尼歌剧院为悉尼这座城市注入了新的活力,悉尼也因为它而变得更加有名。.彼此之间的关系就像人们看到东方明珠,就知道它是上海的标志,出示东方明珠、)看到埃菲尔铁塔就知道是巴黎的标志一样,（巴黎埃菲尔铁塔），歌剧院成了悉尼这座城市的（标志。）（出示歌剧院）
2、布置作业
我们上海的标志性建筑除了金茂大厦，还有东方明珠、上海大剧院、上海博物馆等，课后希望大家收集你喜欢的建筑物的图片，用几句话学着来作介绍，好吗？
附板书：
27、悉尼歌剧院 外形 内部 独特 美丽 结构科学 巧夺天工 设备讲究
