对外汉语教学教案转
教学重点与难点： 1 词重读
A 一般的双音节词和多音节词中总有一个音节读的重，这个音节叫重读音节。
B 一般的重读音节都在最后的音节。 2 课文
A 姓名的询问
B 国籍的询问
教学目的与要求：
通过课堂教学使学生能够
1 能感知双音节词中的重读现象。
2 知道重读与清声的区别。
3 表演和复述对话。
教学用具：
PPT 卡片
教学安排：
本课一次完成，共两课时。
第一课时：复习辨音辨调三声变调轻声声调搭配 学习词重读 引入交际对话
第二课时：学习课文复述课文表演对话活学活用 复习词重读 总结本课重点 布置作业
第一课时
教学时间安排和分配： 一组织教学（2分钟） 二复习旧课（15分钟）
1 语音复习（15分钟） 三讲练新课（33分钟）
2 词重读（12分钟）
3 生词听写（10分钟）
4 引入课文（10分钟）
5 总结（1分钟）
教学环节与步骤
一组织教学（2分钟）
复习旧对话：你们好？你好--今天星期几？今天星期二。汉语难吗？不太难。好的，今天我们学习第七课。
二复习旧课（15分钟）
1 辨音辨调（3分钟）
教师领读一遍，将学生分三组（教室中间1组，教室左边2组，教室右边3组。） 二组读A，三组读B，教师指读。
2 三声变调（4分钟） 教师领读一遍
一组读A，二组读B,三组读C,一起读D 叫三个同学起来，老师指读。
3 轻声（4分钟） 老师领读一遍
一组齐读一遍，二组读A,三组读B 叫三个同学指读
4 声调搭配（4分钟） 老师领读一遍
叫三个同学指给大家读。
三讲练新课：
1 词重读（12分钟）
A 引入（2分钟）
提问法：这是什麽？杂志。--杂志是谁的？老师的。--恩，我的。 杂志（zázhì）---(zázhi) 我的（ wǒ
de）--(wǒ
dã/dâ) 领读错的
B 学生感知 (8分钟) 爸爸妈妈哥哥弟弟妹妹谢谢什么朋友你们请吧谁的
你好汉语银行邮局明天学校公园再见老师欢迎咖啡 从左边同学开始一个接一个的读A组，再读B组。 老师领读一遍
老师指读，A一个，B一个
一组读前三组，二组中间三组，三组后三组，最后两组齐读。
让学生说出两组次的区别，指出A组后一个音节轻重，指出B的后一个音节轻重。
C 老师总结（2分钟）
汉语中，两个字的词基本是后面的字重读，除轻声。--词重读
2 生词听写（10分钟）：
A 每个学生5个词
1姓
2 叫
3 哪
4 学
5 国
6朋友
7你们
8欢迎
9请问
10贵姓
11学习
12 汉字
13 发音
14 名字
15 中国
16美国
17 法国
18 英国
19 德国
20 日本国
B 学生改错
C 老师领读（第一遍从第一到最后，第二便从最后到第一） D 让学生做从6-19中的重读标记
E 老师指读
3 引入课文（10分钟）：
(1) 询问姓名（6分钟） 引言--*看见陈水扁
A:Guìxìng?
B:Wǒ xìngChãn,
Wǒjiào Chãn
Shuǐbiǎn .Nǐjiào shãnme míngzi?
B:Wǒjiào Dálài 老师领读（第一遍慢速，第二遍中速。）（3分钟） 同桌对话练习（1分钟） 老师问学生（2分钟）（4个同学） （2）打听（4分钟） 引言--他们看见一个人
A: Tāshìshuí?
B: Tāshì Mǎ Yīngjǐu 老师领读2遍（慢速一遍，中速一遍）（2分钟） 提问（四个同学）(2分钟) 4 总结（1分钟）
这节课我们学习了词重读，下节课我们学习课文。
第二课时
教学时间安排和分配 一组织教学（2分钟） 二进入新课（48分钟）
（一）情境引入（12分钟）
（二）课文讲练（18分钟）
（三）处理课后题（6分钟）
（四）复习和作业（7分钟）
（五）欣赏（3分钟）
教学环节与步骤
一组织教学（2分钟） 二进入新课（48分钟）
（一）情境引入（12分钟）
1 问国籍（5分钟）
A:Nǐshì nǎguó rãn?
B:Wǒshìzhōngguó rãn.老师领读两遍，一遍慢速，一遍中速。 同桌练习老师提问
2 自我介绍（7分钟） A:Wǒjiào Màikâ.
WǒshìMěiguó
rãn.
Wǒxuãxí hànyǔ.老师领读两遍，一遍慢速，一遍中速。 找同学自我介绍（10人）
（二）课文讲练（18分钟） 学生读课文（找一组同学）
老师领读（一遍慢速，一边中速） 学生读课文（两组） 学生上台表演（五组）
（三）处理课后题（6分钟） 课后四题（五个同学读）
（四）复习和作业（7分钟）
浏览ppt,今天我们复习了三声变调，辨音辨调，轻声，声调搭配.回家把习题
（一）练习一下
我们学习词重读，再读一读体会一下。
我们学习了对话：你叫什么名字？你是哪国人？ 回去做（二题）
复习第七课，预习第八课生词。
（五）欣赏（3分钟）
在古筝曲中，回顾今天的内容。
