国培计划（2017）培训总结
——春风幼儿园 杨延鸽 通过这次培训，我收获了很多，开阔了眼界，增长了知识，提升了技能，结识了许多志同道合的朋友，这将是我一生的财富。
作为一名教师，要树立终身学习的理想和信念，坚持活到老、学到老。终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。现在的幼儿接触信息的渠道更为广泛，知道的也更多，他们会在课堂上问及各种各样的问题，面对这些问题，教师需要有丰富的知识储备和较强的应变能力，才能圆满应答学生提出的问题。因此，教师不仅要“专业”，更要“博学”，这就需要教师不断学习，跟上时代的步伐，不断丰富自己的知识，锻炼自己的能力。
在工作中，要加强师德修养。首先，要热爱教育事业。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。其次，要热爱幼儿。关爱幼儿，尊重幼儿人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与幼儿进行情感方面的交流，做幼儿的知心朋友。师爱需要教师对幼儿倾注适当的热情，对其各方面给予积极关注。也许一次鼓励的眼神、一个会心的微笑，就会是孩子们前进的动力、温暖的源泉。
在这次培训中，我对幼儿的游戏有了新的认识。随着知识的不断更新和教育现代化的逐步深入，幼儿游戏已被纳入有目的、有计划的教育活动。游戏是幼儿有效的学习形式。游戏能激发幼儿语言交往的积极性，增强幼儿的自信，满足幼儿心理需要，不仅有利于幼儿创造力、独立自主能力的发展，而且有利于幼儿认知事物、体验情感和累积生活经验。
在讲座《游戏的观察与评价》中，我认识到了对幼儿的游戏进行认真观察和恰当评价的重要性。通过游戏观察，我们可以了解幼儿的兴趣和需要，了解幼儿认知和社会性发展水平，了解幼儿的个性特点和能力差异，从而进行因材施教。不同的游戏评价方法，可以给孩子更大的游戏空间，帮助孩子成为游戏评价的主体，推动游戏发展的进程，让孩子的游戏更快乐。
在游戏中，要保证幼儿的主体地位，加强教师的主导作用。幼儿的游戏，离不开教师的指导，教师何时介入幼儿游戏会增强幼儿游戏的兴趣，并提升幼儿的游戏经验，何时介入游戏会消解幼儿游戏并干扰幼儿游戏的进展，这完全取决于该教师对幼儿游戏的观察和思考，以及在此基础上对游戏介入时机的判断和把握。教师要重视在游戏过程中不时激起幼儿的新需要，丰富游戏内容，深化游戏主题。
培训时间是有限的，但一个人的学习和成长是无止境的，在以后的工作中，我会将本次所学所得运用到教育教学过程中，加强理论学习和实践锻炼，使每一个孩子获益，也使我个人得到进步。
