《分式方程》教案
模块引领
学习
目标
、知识目标：理解分式方程的概念；掌握解分式方程的基本步骤；理解解分式方程时可能无解的原因。
2、能力目标：经历“实际问题---分式方程---整式方程”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学的转化思想，培养学生的应用意识。
3、情感目标：在小组学习中，培养学生乐于探究、合作学习的习惯，体会数学的应用价值。
学习过程
【教材研习·循序渐进·目标达成】
自主研习
7分钟
要求：静安静、肃静、内心平静
专专注、专心、不走神儿
思思考、思索、拓宽思维
主自觉、主动、克服依赖
板块一：理解与感知
认真自研本18-19页到例1上面那部分的内容，说说你是如何理解分式方程的定义及分式方程的解：
【小试牛刀】
判断下列各式哪个是分式方程
板块二：观察与思考
认真自研本19页例1，思考：为什么要检验方程的根？
针对本对例题的处理，谈谈例题的处理步骤：
【学以致用】
解下列方程：
（1）
（2）
板块三：尝试与探究
自研本19页“观察与思考”
思考：（1）什么是增根？
（2）解有关增根问题的方法？
自主研习
【大显身手】
若方程有增根,则增根为
2、解分式方程会产生增根，求的值
【目标达成】（90%以上学生能通过自研理解本时的内容）
合作交流
分钟
对子学习
2分钟
A对子互查
对子之间互相检查自研成果：导学案的自研笔记，用红笔互助纠错；
B对子释疑
对子之间解决自学中存在的疑难问题，仍有疑惑，可留到小组学习解决。
小组学习
6分钟
A小组讨论
共同探讨对子学习中仍存在的疑难问题，难度较大的，可请教老师。
B分工预展
完善板书；美化板面；明确任务；组长抽签确定任务，做好分工预展。
【目标达成】（9%以上同学疑难得到解决；尽量所有同学分到任务，并做好准备）
展示提升
0分钟
【展示一】我的成果我展示：举例说明你对分式方程的理解？
展示建议：（1）对于重点内容可尝试脱案展示；
（2）展示时注意要声音洪亮、落落大方。
【展示二】夯实基础提升能力：归纳解分式方程的方法和应该注意的问题
展示建议：可采用多种形式借助板书进行展示，关注参与率，注意双色笔的使用。
【目标达成】（8%以上同学能够顺利展示，更深一步理解所学知识）
达标检测
分钟
解方程：⑴；
⑵
2已知关于的方程
有增根,求的值
感悟反思1分钟
亲爱的同学们，今天我们学到了很多的知识，相信同学们的收获一定不小，哪位同学能跟大家交流一下你都有什么收获？
我的收获：
自我评价：
