复习教 案
一、词语盘点 1.数字词语
一本正经 二话不说 三心二意 四面八方
五颜六色 六神无主 横七竖八 七嘴八舌 七上八下 八仙过海 九牛一毛 一暴十寒 十全十美 百花盛开
千篇1律 千姿百态 千方百计 成千上万 万紫千红 形态万千 万里无云 2.AABB式
花花绿绿 干干净净 高高兴兴 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 郁郁葱葱 零零星星 结结实实 郁郁苍苍 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 隐隐约约 重重叠叠 斑斑点点 模模糊糊 断断续续 飘飘悠悠 歪歪斜斜 磕磕绊绊 端端正正 辛辛苦苦 跌跌撞撞 踉踉跄跄 明明朗朗 缝缝补补 马马虎虎 匆匆忙忙 结结巴巴 恍恍惚惚 严严实实来来往往 舒舒服服 确确实实 3.ABAC式
不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 不折不扣 不屈不挠 多灾多难 多姿多彩 百发百中 再接再厉 任劳任怨 自言自语 自作自受 群策群力 自由自在 如怨如诉 全心全意 4.AABC式
栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 默默无言 碌碌无为 念念不忘 依依不舍 喋喋不休 奄奄一息 闪闪发光 蒙蒙细雨 孜孜不倦 空空如也 闷闷不乐 呀呀学语 窃窃私语 5.ABCC式
银光闪闪 可怜巴巴 生气勃勃 清波漾漾人影绰绰 得意扬扬 气喘吁吁 清香袅袅 饥肠辘辘 小心翼翼 热气腾腾 千里迢迢 兴致勃勃 含情脉脉 文质彬彬 仪表堂堂 神采奕奕 行色匆匆 微波粼粼 6.ABCB式
将心比心 将计就计 以毒攻毒 倚老卖老 应有尽有 将错就错 人云亦云 悠哉游哉 就事论事
7、有反义词
远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合 东倒西歪 出生入死 同甘共苦 大同小异 大材小用
8、意思相近的
呼风唤雨 腾云驾雾 美味佳肴 灯红酒绿 耀武扬威 崇山峻岭 枯枝败叶 风平浪静 聚精会神 心灵手巧 虎背熊腰 身强力壮 垂头丧气 目瞪口呆 点头哈腰 低声细语 语重心长 姹紫嫣红 手忙脚乱 摇头晃脑 狂风暴雨 惊心动魄 张灯结彩 能歌善舞 精兵简政 天涯海角 标新立异 调兵遣将 9.人体成语
目瞪口呆 目空一切 目不转睛 瞠目结舌 触目惊心 刮目相看 举目无亲 有目共睹 耳聪目明 耳闻目睹 眉清目秀 本来面目 历历在目 琳琅满目 口若悬河 口是心非 出口成章 苦口婆心 守口如瓶 异口同声 病从口入 手不释卷 手无寸铁 手忙脚乱 手舞足蹈 措手不及 妙手回春 拍手称快 爱不释手 大打出手 高抬贵手 棋逢对手 鹿死谁手 心安理得 心不在焉 心花怒放 心旷神怡 粗心大意 归心如箭 呕心沥血 全心全意 惊心动魄 10.动物成语
照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 狼吞虎咽 兔死狐悲 守株待兔 龙飞凤舞 画龙点睛 来龙去脉 马到成功 闻鸡起舞 杀鸡取卵 鹤立鸡群 狗急跳墙 狼心狗肺 偷鸡摸狗 莺歌燕舞 11.描写春天的成语：
草长莺飞 春光明媚 春暖花开 春和景明 春晖寸草 满园春色 大地回春 春雨如油 春色满园 春意盎然 雨后春笋 春暖花开 阳春三月 春光灿烂 12.描写夏天的成语：
烈日炎炎 酷热难耐 骄阳似火 热浪滚滚 暑气逼人 烈日当空 13.描写秋天的成语：
秋风送爽 天高云淡 秋高气爽 红叶似火 秋风习习落叶纷纷 14.描写冬天的成语：
银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 年滴水成冰 冰封雪盖 漫天飞雪 朔风凛冽 寒气逼人 秋收冬藏
描写山水花鸟长江黄河月亮四季的古诗词 诗中山 : 1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 2.绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） 3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》） 4.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 诗中水 : 1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。 2.黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》） 3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白） 诗中花：
1.待到重阳日，还来就菊花。唐·孟浩然《过故人庄》
2.正是江南好风景，落花时节又逢君。唐·杜甫《江南逢李龟年》
3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》 4.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 诗中鸟：
1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐·王维《鸟鸣涧》 2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》 3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》
4.鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐·贾岛《题李凝幽居》 诗中长江：
1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》 苏轼 2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫《登高》
3.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 李白《送孟浩然至广陵》 诗中黄河：
1.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》 2.大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》 3.白日依山尽,黄河入海流王之涣《登鹳雀楼》 诗中月：
1.床前明月光，疑是地上霜。 李白 2.举头望明月，低头思故乡。 李白 3.举杯邀明月，对影成三人。 李白 4.长安一片月，万户捣衣声。 李白 诗中春：
1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来 4.等闲识得东风面，万紫千红总是春 诗中夏：
1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里） 2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》） 3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾） 4.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（同上） 5.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 诗中秋：
1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马志远《天净沙-秋思》） 2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）
3、空山新雨后，天气晚来秋。
4、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》） 5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》） 诗中冬：
1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 2.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 。 3.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 。 4.山回路转不见君，雪上空留马行处 。 5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
二、六年级下学期课文内容填空
第一单元
1.《学奕》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1）写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）
（ ）
②虽与之俱学，弗若之矣。（ ）（ ） （2）《学奕》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个________，告诉我们___________________________。 （3）加点字及句子意思： 思援弓缴而射之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（标出停顿符号“／”）为是其智弗若与？曰：非然也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.《两小儿辩日》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（1）找出文中的3对反义词，写下来。＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）画出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）加点字及句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
孰为汝多知乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）《两小儿辩日》选自＿＿＿＿＿，故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿＿＿＿
（5）对于学习文言文，你有什么好的学习方法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3填空
（1）洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，日子从___里过去；默默时，便从_____前过去。
在_____的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_____罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？过去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_______________？
这两段话选自课文_____，作者_____，我知道他的代表作有_______________（两个），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者_________________________，文中首尾呼应的句子是_______________ （2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。________，有________的时候；__________，有________的时候；_________，有_______的时候。
（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。 a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到________________________________________________ b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作__________________________，把时间的流比作__________，请你联系生活实际，说说自己的感受_____________________________________________________ c.我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶利利地从我身上跨过，从我脚边飞去了。这句话，你觉得哪些词语作者用得特别好？好在什么地方？
_______________________________________________________________________________________ （4）《明日歌》作者______明日复明日，___________。我生待明日，__________。世人苦被明日累，__________。朝看水东流，________________。____________？请君听我明日歌。 4．（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话选自______，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_____________________________________________；二是_____________________________________。 （2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_____________________，___________________。
对于树来说，“不确定”指的是_______________；对于人来说，“不确定”指的是________________。树要学会在“不确定”中______________；而人则要在“不确定”中________________这是一种________________的写法。
(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？_________________________________________________________ 第二单元
1.《北京的春节》以______为序，描绘了________________________表现了__________________作者______他的许多作品以北京为背景，如___________（两部），他的作品的语言特色是________、__________ 读课文，填写以下表格。
时间
风俗习惯 详略安排
腊月初旬～年底
除夕
正月初一
正月初六
正月十五元宵节
2.不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的_______，藏族的_______，西南地区彝族、白族的_______也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的________，河南的_______，浙江的_______，四川的_________。藏戏则被称为藏文化的____________，它的主要特点是__________________________ 第三单元
1.《十六年前的回忆》的作者是_______，课文采用_______的叙述方式，按照_______顺序写了_______、_______、________、______发生的事情。给我印象最深的是_______发生的事，因为____________________________这篇文章在结构上最大的特点是____________，这样写的好处是__________________________，文章中还多次运用了对比描写，如___________________________________ （1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊地回答我”，这是为什么？从中你体会到什么？
（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出，“平静而慈祥”说明。
（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的——父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定，非常沉着”？_____________________________________________________________________2《为人民服务》是1944年9月8日在同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——，文中引用了古代文学家的一句话：人固有一死，或，或。这里“固”的意思是
“或”的意思是
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（
）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（
）照你的办。这段话共有3句话，第一句是讲第二句是讲第三句是讲句与句之间联系紧密，意思层层递进，我们可以知道：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是（ ）
3．《一夜的工作》主要从（ ）和（ ）两个方面来表现周总理崇高品质。
三、扩句缩句
1、扩写下列句子。 北京是首都。 红旗飘扬。
战士们守卫边疆。 林海深处有人家。 小鸟唱歌。
大家接待客人。 上海是城市。 飞机冲向天空。
2、缩句
微风吹拂着千万条才舒展黄绿眉眼的柔柳。 人民空军的飞机冲向蔚蓝色的天空。
京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。 著名的蛇岛是我国渤海上的一颗明珠。
八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南刃公里的前线。 我在上海体育馆观看了一场扣人心弦的排球比赛。
3、修改下列病句。
老师表扬了班里的好人好事和李小明同学的好事。 一起床，他就穿上衣服和帽子出去了。 泰山是我国的五大名山。 蒙古同胞欢迎远方来客，冷静的草原热闹起来了。 他经常一贯地保持艰苦朴素的作风。
我们从小就要有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
四、选择适当的关联词语填在括号里。 A．不但„„而且„„ B．虽然„„但是„„ C．因为„„所以„„ D．只有„„才„„ E．不是„„就是„„ F．一边„„一‘边„„ G．不管„„都„„
H．之所以„„因为„„ I．尽管„„也„„ J．就算„„也„„ K．既„„又„„
L．宁可„„也不„„
①我( )知道这件事情，( )并不了解事情的全过程。
②( )你去，( )他去，总得有一个人去。
③他( )牺牲自己，( )暴露党的组织。
④同学们( )走着，( )谈论着。
⑤( )是什么人，谁向我们指出 ( )行。
⑥小李在学习上( )有这么好的成绩，是 ( )他平时刻苦学习的结果。
⑦( )风浪再大，我( )要把你送过河去。
⑧王老师( )关心我们的学习， ( )关心我们的身体。
⑨( )多读多练，( )会提高作文水平。
⑩我们的教室( )宽敞( )明亮。
五、排序
1、将下面的错乱句子整理成通顺的一段话。
()河面涨满了春水。
()几只小鹿在溪边散步。
()春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
()它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 ()一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。 ()山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
2、将下面的错乱句子整理成通顺的一段话。
()一会儿下起瓢泼大雨来。
()下午，雷声隆隆，电光闪闪。
()心里十分激动，我看在眼里；也跟着跳了下去。 ()我们终于把缺口堵住了。 ()河堤裂开了一个口子。
()只见他卷起裤管，脱下外衣，跳下水去，拿起铁锹，一锹一锹地用泥堵那个缺口。
六、课外阅读
我有一个妈妈老师 “哧——”我轻轻地划一根火柴，怀着一颗兴奋而又激动的心，静静地点亮了13只小小的蜡烛。看着那红的、黄的、绿的生日蜡烛，看着那灼灼跳动的火光，我第一次感到了什么叫生日；第一次感到什么是幸福——渐渐地，我的眼睛湿润了。在一片模糊中，在一片烛光的照耀下，我深情地望着一张慈祥的脸，望着一位为我带来这一切的人，他就是我的班主任顾老师。
叫一声“老师”实在不够，这是一位比妈妈更亲的老师，我忘情地喊了一生“妈妈老师——”，铺在老师的怀里。过去只能在梦里回味的母爱，今晚，在顾老师的家里，在顾老师的怀里，一切都成为现实。
我原来住在祖母家里。几千公里的中华大地远隔着我和爸爸妈妈。在一个黑夜，病魔夺走了我慈爱的祖母，使我悲痛万分。夜晚，我常常在梦里哭喊着妈妈，醒来时，枕头又湿了一大片„„盼啊盼，爸爸、妈妈终于从新疆回来探望我了。可是一个星期的时间又能做些什么呢？正在我们左右为难的时候，顾老师向我伸出了温暖的手。于是，我就住到了顾老师的家里。从此，我有了第二个亲爱的妈妈。
在顾老师家里，我慢慢忘记了许多痛苦。每天的生活都是那么快乐、自在。我像一只无忧无虑的小鸟，飞出又飞进，比在自己家里更感到温暖。顾老师待我比亲生女儿更亲。崇高的母爱在一个普通老师的身上体现得那么多、那么深。 学校里，顾老师是严师，从不放松对我们的要求。
在家里，顾老师是慈母，无微不至地关怀我。记得有一次，我发高烧，可把顾老师急坏了，马上带我上医院。虽然我头昏眼花，可是顾老师那张慈爱中带着焦虑、额上渗着汗珠的脸，我永远也忘不了。许多医生、护士、病员都以为顾老师是我妈妈呢！我真想对他们说：“我有一个妈妈老师，我是世界上最幸福的人„„”
眼前五彩的蜡烛仍在闪烁着美丽的烛光。我真舍不得吹灭他们，就让彩烛和火光化为美丽的阳光和鲜花吧！我要沐浴着阳光，捧着鲜花，敬献给我最亲爱的人——妈妈老师。
1、看拼音读此写字。
×iáng chóng |ì wēi zhì
慈（ ） （ ）高 鼓（ ） 无（ ）不（ ）
2、为带点的字写上正确的读音。
（ ） （ ） （ ） （ ） 为 难 虽 然 渗 着 吹 灭 ．．．．
3、照下列样子各写出三个词语。
崇高的母爱________ ________ __________ 左右为难_________ _________ _________ 兴奋而又激动_________ ________ _________
4、解释句中带点词语的意思。 1.在家里顾老师是慈母，无微不至地关怀我。 ．．．．解释：____________________________________ 2.我要沐浴着阳光，捧着鲜花，敬献给我最亲爱的人——妈妈老师。 ．．解释：解释：___________________________________
5、用下列词语造句。
激动：_______________________________________ 那么„„那么„„：_____________________________
6、给文章各小节拟个小标题。
（1）.________________
（2）._____________________ （3）._________________
（4）.______________________ （5）._________________
（6）.______________________ （7）._________________
7、用（ ）给文章分段，并写段意。
__________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
8、总结本文中心思想。
_______________________________________________________
9、回答问题。
（1）.当我划燃火柴时为什么兴奋而又激动？
____________________________________________________ （2）.为什么“我”称顾老师是妈妈老师？
____________________________________________________ （3）.“我”为什么认为“我”是世界上最幸福的人？
____________________________________________________
投降的决不能是自己
父亲是名老战士。五十年代初，他参加了进军大西南的伟大战役。
在一次剿匪中，父亲和战友们走散了。黄昏，父亲从一块岩石背后拐出来，迎面撞上了一个残匪。父亲和残匪几乎同时端起了步枪指向了对方。
双方对峙着，目光对着目光，枪口对着枪口，意志对着意志，一直对峙着。
当时父亲已经有三天没有东西吃了，加上连日的疲惫奔波，他明白自己已经渐渐力不可支。但是，有一个念头一直支撑着他：必须有一方投降，而投降的决不能是自己。
看上去匪徒的精神（ ）并不比父亲强多少：破烂的黄军服快要辨认不出颜色了，双目无光，惊恐的面部蜡黄蜡黄的，十足的惊弓之鸟。
父亲端起枪，山一般的身躯矗立着，威严而（ ）的目光直盯着匪徒。 半小时慢慢过去，匪徒渐渐支撑不住了，端起的枪在颤抖，手在发抖，双腿也在颤抖。（ ），匪徒摔掉步枪，扑通一声跪在地上向父亲连连求饶。
父亲露出了微笑。他竭力控制自己，才没有昏厥。接着，父亲顺手扯来一根葛藤将匪徒双手反捆过来。他拿过匪徒的枪，才发现没有子弹。
这时，父亲再也（ ）不住了，一屁股坐到了地上。其实，父亲的枪里也没有子弹！
八十年代初，父亲写回忆录时给我讲起了这个故事。后来，我慢慢咀嚼那段历史，才越来越明白： 1.请将下列词语填到文中括号里：
坚持 坚毅 突然 显然 2.联系上下文理解词语，摘录有关内容填写：
（1） 短文中具体写“对峙”的句子是 （2）“惊弓之鸟”指谁 ，最能反映他神态特征的语句是 3.按提示画句子：
（1）用“ ”画出描写父亲心理的句子。 （2）用“ ”画出描写父亲形象的句子。
4.想一想，“我”听父亲讲故事，明白了什么？给短文补充一个结尾。
七、作文训练：
蚂蚁和蚱蜢的故事
1、续写材料
秋天，迷人的景色浓似酒。而勤劳的蚂蚁们并没心思去游玩，他们正在储藏冬季所需的食物呢！
两只大蚂蚁用小锯子，把一个偌大的土豆儿，一块一块均匀地锯下来。许多小蚂蚁扛的扛，搬的搬，拉的拉，推的推。
看，蚂蚁皇后也亲自动手拖苹果，一拉一拖，还真吃力呢！
这时，蚂蚱先生带着一只沉甸甸的钱包，一会儿跳到这朵花上，一会儿跳到那朵花上，尝尝这朵花的蜜，尝尝那朵花的汁„„
2、聪明的小兔
森林里，一头凶狠的狮子每天都要捕捉小动物当午餐。小动物们说愿意轮流送饭给它吃，请狮子不要再捕捉它们，狮子答应了。
一天，贪玩的小兔误了送饭的时间，狮子生气了。小兔谎称自己遇到了一头更大的狮子，抢了饭吃。还说那头狮子要争做森林之王，激得狮子跟着它来到井边，要与更大的狮子较量。狮子往井里一看，看到一头面目狰狞的狮子正盯着它，于是它不顾一切猛地扑向井里去拼命，结果狮子被淹死了。
要求:1根据所给材料，展开合理想象，把小动物们平时如何惧怕狮子的情形以及小兔与狮子的较量描述清楚、具体，扩写成一篇记叙文。2文中可适当运用诸如景物描写、语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等手法。
3、话题作文：
（1）前不久，全国少先队组织在少先队员中展开了“养成道德好习惯，解决烦恼我能行”体验教育活动，了解少年儿童在成长过程中处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我等关系时所碰到的各种矛盾和问题，其目的正是为了不让烦恼成为儿童健康发展的障碍。
在日常学习、生活中，你一定也有大大小小的烦恼，愿意一吐为快吗？请你以“烦恼”为话题，写一篇作文。
（2）在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的蓝色星球——地球。它是人类惟一的家园，它把一切都奉献给了人类。可人类呢？曾经和正在做着多少令人惭愧的事情——大片森林在消失，珍贵的物种在灭绝„„珍惜我们的地球吧！为了我们自己，更为了我们的子孙后代！请以“环保”为话题作文，题目自拟，文体不限。
