人教版小学英语四年级
Unit1
My Claroom
第一课时 教学设计与导学案
龚金玲
上奉镇中心小学
一、学习内容分析
本教学内容为人教版四年级英语上册Unit1 My claroom的第一课时，在三年级下册书中，学生们已经学习了个别教室中存在的物品，与新知识有很大的关联。在本课中，学习教室里有的物品单词以及句型，并运用多种活动联系巩固单词及句型用法，使学生在玩中学，学中玩，在兴趣的基础上达到所学内容的灵活运用。
二、教学目标（三维）
（一）、知识与能力目标：
能听、说、认读单词：claroom、window、door、picture、light、blackboard听懂指示语，并能按照指令做动作。
(二)、过程与方法目标：
学生通过模仿和各种活动认读单词，在情境中运用单词，简单对话，学会描述教室里的物品。通过TPR活动巩固单词。
（三）、情感态度与价值观目标：
教育学生保持教室清洁、爱护学校的设施。
三、教学重难点
（一）、重点：
1、能四会单词claroom, window, door, picture, blackboard, light;
2、掌握句子What’s in the claroom?及答语。 (二)、难点：
1、注意单词单复数的变化；
2、能听懂指令做动作及灵活运用所学知识进行对话。
四、教学工具：单词卡片，录音，PPT课件。
五、教学过程
（一）、Warm-up
1、师生对话：
T：Good morning, boys and girls.I am glad to see you.How are you ? Ss: I am fine, thank you.„„
2、唱英文歌《We have a new claroom》，形成良好氛围
（二）、Revision T：What’s this?（指着各种学习用品，复习） Ss：„„„„.T: What’s this?（指着课桌） Ss：„„„„.T: There are many desks and chairs in our claroom.
（三）、Presentation 1、利用多媒体课件教新单词door，window，picture,light并带读，板书（可适当进行音标教学）
2、教学单词blackboard和claroom并板书： 板书：black+board=blackboard cla+room=claroom 进行大小声,升降调，开火车等多种方式训练。
3、Play games: （1）、What’s miing 活动方式：让学生快速说出消失的图片的相对应的单词。 （2）、萝卜蹲
活动方式：选六名学生举着新单词卡片，根据萝卜蹲的方式进行，获胜者为小组加分。（如时间充分，可多选几组进行比赛） （巩固所学知识和增加趣味性）
4、教学let’s learn （1）、教师问全班学生What’s in the claroom?(引导学生用所学单词回答,注意单复数问题)，
（2）、教师播放let’s learn的课文录音，让学生边听边看课文插图，理解对话内容，然后通过问答的方式了解学生对对话的理解情况。 T：What’s in the claroom? S1：Blackboard，window ，light„„ T: How many lights? S1：four.（3）、教师板书并解释What’s in the claroom?这一句型及书上的答语。
(4)、教师再次播放课文录音，学生边听边跟读。
(5)、两个人为一组练习以一问一答形式练习let’s learn内容。 (6)、给两分钟时间让学生自己编对话来描述自己教室。
5、教学let’s do (1)、教师边做动作边说句子，并逐一出示句子： Open the door.Turn on the light.Close the window.Put up the picture.Clean the blackboard.并播放let’s do录音 （2）、Say a chant.Door, door, open the door.Light, light, turn on the light.Window, window, close the window.Picture, picture, put up the picture.Blackboard, blackboard, clean the blackboard.学生边做动作边说，以加深对句子的理解。
（四）、Consolidation and practice
1、Play a game 活动方式：如果老师说：“ open the door.”全班就要做开门动作。如果老师做打门的动作，全班就说“Open the door.”还可以每小组挑1-2位学生代表小组参赛，看谁反应快，最快的给予加分。
2、Listen， draw and say （1）、教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。 （2）、请学生说出自己所画的内容，核对答案。 （3）、两人一组，看图做问答。
（五）、Homework
1、抄写6个新单词，每个1行（一行写5个,有加分的少抄）；
2、在草稿本上画出自己想要的教室，以及教室的东西，并用英语标注名称；
3、提前预习let\'s talk部分的内容。
六、板书设计
Unit 1：My claroom
door
light
What’s in the claroom? window
教室里面有什么？
picture
One blackboard, one TV, many desks and chairs blackboard
一块黑板，一台电视，许多课桌和椅子。
七、教学反思
在本节英语课上，我从重难点出发，以学生为主体，设计了一系列活动。开始以歌曲导入，活跃气氛，在revision部分，复习学习用品，和本课学习内容相关联。在操练单词利用许多方式，加强学生记忆，并设计游戏来提高他们的学习兴趣和参与性，进行得很有秩序。编对话环节锻炼学生运用语言的能力，边做动作边说英语也加强记忆，结尾进行总结。整个教学过程环环相扣，取得了很好的成效。且作业布置合理，有针对性。
Unit1My Claroom
第一课时导学案
一、学习内容分析
本教学内容为人教版四年级英语上册Unit1 My claroom的第一课时，在三年级下册书中，学生们已经学习了个别教室中存在的物品，与新知识有很大的关联。在本课中，学习教室里有的物品单词以及句型，并运用多种活动联系巩固单词及句型用法，使学生在玩中学，学中玩，在兴趣的基础上达到所学内容的灵活运用。
二、学习目标（三维）
（一）、知识与能力目标：
能听、说、认读单词：claroom、window、door、picture、light、blackboard听懂指示语，并能按照指令做动作。
(二)、过程与方法目标：
通过模仿和各种活动认读单词，在情境中运用单词，简单对话，学会描述教室里的物品。通过TPR活动巩固单词。
（三）、情感态度与价值观目标：
保持教室清洁、爱护学校的设施。
三、学习重难点
（一）、重点：
1、能四会单词claroom, window, door, picture, blackboard, light;
2、掌握句子What’s in the claroom?及答语。 (二)、难点：
1、注意单词单复数的变化；
2、能听懂指令做动作及灵活运用所学知识进行对话。
四、学习过程
五、教学过程
（一）、Warm-up
1、师生对话：
2、唱英文歌《We have a new claroom》，形成良好氛围
（二）、Revision 复习学习用品的名称和颜色
（三）、Presentation 1、利用多媒体课件学新单词door，window，picture,light blackboard和claroom 并跟读，
进行大小声,升降调，开火车等多种方式训练。
2、Play games: （1）、What’s miing 活动方式：快速说出消失的图片的相对应的单词。 （2）、萝卜蹲
活动方式：六名同学举着新单词卡片，根据萝卜蹲的方式进行，获胜者为小组加分
3、学let’s learn，听录音，与同桌练习并自己编对话。
4、学let’s do (1)、学着教师边做动作边说句子。 听let’s do录音
（2）、Say a chant.（ 边做动作边说） Door, door, open the door.Light, light, turn on the light.Window, window, close the window.Picture, picture, put up the picture.Blackboard, blackboard, clean the blackboard.
（四）、Consolidation and practice Play a game 活动方式：如果老师说：“ open the door.”全班就要做开门动作。如果老师做打门的动作，全班就说“Open the door.”
（五）、Homework
1、抄写6个新单词，每个1行（一行写5个,有加分的少抄）；
2、在草稿本上画出自己想要的教室，以及教室的东西，并用英语标注名称；
3、提前预习let\'s talk部分的内容。
练习
Listen， draw and say （1）、下面的框是一个教室,教师说一段话(教室里面有什么),根据所听到的内容在纸上作画。 （2）、请说出自己所画的内容，核对答案。 （3）、两人一组，看图做问答。
