《数学广角—搭配》教学反思
教材分析
这周学习数学广角《搭配》。主要涉及排列与组合的思想方法在现实生活中应用的广泛性，体育中足球、乒兵球等比赛中场次的设定，密码箱中密码的排列数，握手问题，付钱问题，照相问题，送书问题，搭配问题。同时，排列与组合的思想方法也是学生以后学习概率统计知识的基础，还是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。
实施措施
这部分内容主要是让学生通过动手操作、观察、猜测等方法，发现3个不同数字组成两位数的排列数、3个数字两两求和的组合数，初步透排列与组合的思想方法，逐步培养学生有序全面地思考问题的意识，以及探索数学问题的兴趣与欲望，同时积累数学活动的基本经验，感受数学与现实生活的关系。
优点：本节课通过学生摆数字卡片，上台演示、观察、猜测想象多种活动学习生活中的排列与组合。在动手操作，实践的过程中培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识，应用组合的知识解决生活中的实际问题的能力。
不足：学生在小组合作摆卡片时，配合不好，有学生只顾自己摆，不停别人说。因而部分学生不能不重复、不遗漏地把所有的搭配方法找出来。
《《数学广角—搭配》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档