六年级期末复习
——词语 教学设计：何 娟
复习内容：
1、仿写词语(倒顺词仿写、按结构仿写)。
2、词语排序。
3、词义辨析及运用。
4、根据语境填成语。 复习目标：
1、能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。
2、能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。
3、能按一定要求对词语进行逻辑排列。
4、了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行仿写。
5、掌握一定成语的意思，并能根据语境填成语。 复习重点：
词义的辨析及运用。 复习难点：
根据语境填成语。 复习时间：2课时 复习过程：
一、情境导入
1、激趣导入 同学们，俗话说：“复习是医治遗忘的灵丹妙药。”孔子也曾说过“学而时习之，不亦说乎？”可见复习的重要性。从今天开始，我们进入词语的复习。词语复习除了要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思外，更重要的是能正确运用。
2、小游戏
在复习之前我们先来做个游戏——成语接龙，看谁接得快。 游戏规则：三分钟时间 分小组接成语。错的或接不上的为失败，则被淘汰。每组选出一个最厉害的。游戏开始。
二、感知体验——按结构仿写
1、课件出示倒顺词（11册124页），这是上学期练习中学过的一些倒顺词。（指生读、齐读、练说）
2、叠词的形式
3、模仿词语结构
4、小结
成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，更主要的是会恰当地使用成语。
三、对话探究
（一）词语排序
1、把下列词语按一定的顺序排列，并说明理由。 ①发芽 播种 结果 开花 长叶 ②除夕 元宵 中秋 重阳 端午 春节 ③林则徐 李白 朱元璋 陆游 秦始皇 ④东亚 福州 中国 亚洲 福建 ⑤迎春花、腊月花、荷花、菊花
2、练一练
（二）词语辨析及运用
1、辨析词义的方法：
①要搞清词语的感情色彩。 ②注意运用的对象。 ③注意范围的大小。 ④注意程度的轻重。 ⑤考虑词语搭配的习惯。
2、读一读，比一比（11册21页）
3、同音词的区别（11册40页）
4、词语的感情色彩
5、练一练
（三）根据语境写成语
导入：在我们的汉语中有许多成语。成语蕴含的内容很丰富，表现力很强。我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。 （1）结合课文
1、聂荣臻将军（ ）地将日本小姑娘拉到怀里，为他们削梨、喂饭，还亲自把他们送回日军驻所，真是（ ）。
2、（ ）的莫泊桑拿着写好的文章向（ ）的福楼拜请教写文章的诀窍。
3、（ ）的孔子与弟子们来到泗水河边，他们论水谈志、抚琴歌唱，师生间（ ）。
4、“七七事变”揭开了抗日战争的序幕，（ ）的我军
与（ ）的日军展开了激烈的战斗，全国人民（ ），一致对外。
（2）结合实际
1、为了这次唱歌比赛，我做了充分的准备，比赛前，我（ ）；来到赛场，看到这么多的观众，此刻我的心情（ ），当听到我是第一名，我（ ）。
2、多灾多难的一年过去了。暴雪、地震无情地肆虐着祖国大地，全国上下（ ）抗击灾害。灾害无情，人有情，真是（ ）。
3、岁月如歌，转眼间，我们即将与（ ）的老师分别，心中（ ）;马上要和（ ）的同学分开，更是（ ）。在这临别之际，我们互道珍重，祝一切皆好！
4、今天是毕业模拟考试，坐在考场上，同学们认真学习的情景历历在目：课堂上我们总是（ ）、（ ）地听讲；讨论问题从不（ ），总是经过（ ），说是（ ）。我相信，平时大家努力了，今天做试卷一定会（ ） 。
（3）小结：
成语运用的准确恰当，能增强语言表达效果。因此，不断地积累并梳理所学过的成语，是我们学习语文的重要内容之一。
（四）成语归类
1、前几天我们学了课文，想到20天后我们也将分别，大家心中一定有很多感慨。是啊，这六年的时光过得太快，转眼间我们就要毕业了。你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？（时光如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹过隙„„）
2、用这些成语来形容时光的短暂是多么恰当啊！成语是祖国语言文字的瑰宝。这两学期期我们就学习了许多，课文中有，每个单元的练习中也罗列了不少。老师让你们回去归类、整理了。谁来介绍一下你把哪些成语归为一类？请你来教大家怎样记住它们。
3、请学生介绍自己归类的成语，教大家记住它们。 ①11册和12册练习中的 ②跟课文有关的 ③联系实际的
四、建构生成
1、抢答赛
2、小结
同学们，通过刚才的活动，老师发现你们会用了许多成语，但有些同学可能发觉自己的成语知识还有疏漏。希望你能用这最后的20
几天，更要用自己的一生去学习，去积累。
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