泉城
说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。
黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。
趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。
济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。
《泉城》教学设计
教学目标：
⒈ 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
⒉ 学会本课的10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。
⒊ 了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。
教学重点： 体会济南泉水的美丽、神奇。 教学过程：
一、直接导入，揭示课题。
１、同学们，十一黄金周到了，你最想去哪儿玩？今天，老师带大家去一个美丽的地方——泉城。（齐读课题）
２、课前我们已经预习了课文，查阅了关于泉城的资料，下面我们交流一下，看看你对泉城了解了多少。
同学们知道得真不少，看来课前下了一番苦功。 ３现在谁能告诉我你现在最想从课文中了解的是什么呢？
二、初读课文。
１、让我们带着疑问，一同走进泉城去看一看，读书的时候注意：读准字音，读通句子。
２、读完了课文，谁来试着读一下这些生字？ 出示生字词：
济南
著名
一亩
拎到
悬崖
洞穴 喷吐 土堆 a、谁还想来试一下？
b、真不错，下面我们开火车读生字。 这一排的同学都会了，那我们齐读生字。 c、课文中还有不少成语，谁来读读？ 白浪翻滚 晶莹剔透 明珠散落 银花盛开 虎啸狮吼 秋雨潇潇 水声喧腾 昼夜不息 d、指名读、齐读
3、看来同学们对生字词掌握得不错，下面我们可以和作者一起去游览泉城了。
师：济南有泉城的美誉。众多清冽甘美的泉水，从城市地下涌出，汇为河流、湖泊。早在宋代，文学家曾巩就评价道：“齐多甘泉，冠于天下”。泉城如此美丽，作者笔下的泉城又是怎样的呢？现在我们就跟随作者一起到泉城去游一游。 4． 学习策略提示
（1） 古人说：开卷有益。解决问题的最好的方法没过于读书了。请你边读边画下你认为重要的语句。
（2） 再读读你画下的语句，想想从中可以发现济南泉水的那些绝妙之处。
3、精讲课文，体会特点 Ａ、学习第一自然段
（１）指名读第一自然段。找找那一句话能反映济南泉水的特色。 指名读，出示：“这些泉有的```````秋雨潇潇” 请同学们默读这句话，想像一下泉水喷涌的种种形态和声音，你仿佛看到了什么，听到什么，有什么感受？
这是两个比喻句，作者用了“好像银花盛开”与“好像明珠散落”两个比喻句通过描写了泉的形态美；又用“如虎啸狮吼”与“如秋雨潇潇”描写了泉的声音美。
（２）能用你的朗读表达你的感受吗？
（３）真好，让我们一齐来读读，仔细体会一下泉水的美丽，神奇， Ｂ 学习第二自然段
过渡：济南的泉水是这样的美丽和神奇，接下来，我们就跟随作者，一起去游览一下济南的四大名泉，谁来为我们读一下第二自然段？其余的同学仔细体会：泉在哪儿？泉水有什么特点？你是怎样看出来的？
（１） 珍珠泉在哪儿呢 ？ 珍珠泉的泉水是什么样的呢？你是从哪儿看出来的？
（２）课文中有一个字表现泉水的流动特点，是哪一个字呢？ “涌”字说明什么呢？
师：正是因为泉水有生命力，才体现出泉水的神奇。
（3）现在我们已经游览完珍珠泉，我们现在站在珍珠泉岸边，你想对珍珠泉说些什么呢？ C学习第
三、
四、五自然段
（1） 师：我们已经兴致勃勃地游玩了珍珠泉， 接下来我们用同样的方法游览另外的三大名泉，同学们先自读课文，找出描写泉水特点的句子，再选一个你最喜欢的泉，仔细体会一下泉水的样子。一会儿我们请几个同学领我们到另外的三大名泉游览一番。
师：现在我们来到了五龙潭，谁来为我们导游一下五龙潭呢？其余同学对照课本插图，你发现了什么？
师：五龙潭在什么位置？ 五龙潭是怎样形成的？
师：同学们注意了，这儿有一个词表现了泉水的流动特点
师：为什么同样是写泉水的流动，珍珠泉 用的是“ 涌”而五龙潭却使用“汇注”呢？
师：谁能为我们朗读一下第三自然段，把五龙潭的特点读出来呢？ （2）师：接下来我们又来到了黑虎泉，请黑虎泉的小导游为我们介绍一下。其余同学看图体会你读懂了什么。
师：黑虎泉在哪儿？
师：泉水是怎样流动的呢？喷吐说明什么？ 师： 泉水不仅急，水量大，他还有什么特点呢？
（3）师：我们现在又来到趵突泉，请喜欢趵突泉的小导游领我们去游览一番好不好？其余同学对照课本插图，你看到了什么？
师：趵突泉的水清到什么程度呢？ 师：冒字说明了什么呢？
师： 趵突泉这么美，谁还能为我们再读一下，其余同学再仔细体会一下。
D、我们已经兴致勃勃地游完了济南的四大名泉，这只是济南七十二泉中的几个，课后，感兴趣的同学还可以去搜集其他的泉。
三、布置作业：
1、同学们通过找料或者上网的方式查阅关于泉城的一些信息，回去办一份手抄报。
2、仿课文的描写方式，抓住位置和特点，用一段话介绍校园内的一处景点。
珍珠泉 板书设计： 泉 城
五龙潭 黑虎泉 天下闻名
趵突泉
