《泉城》教学设计
教学目标：
1.使学生知道济南泉水的特点：多、美，对济南四个著名的泉水“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉”各自的特点清楚地了解，想象泉水流动的样子和声音。
2.体会作者是如何通过 “涌、汇注、喷吐、冒”几个动词来写出四个泉特点的。
3.培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：学会本课生字，理解新词，让学生了解泉城特有的自然景观。
教学难点：体会泉城的泉多、水美，激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
教学时间：2课时 教学过程：
第一课时
教学目标：能正确、流利朗读课文；学习本课生字词语；学习第一自然段，学习迁移，用“有的„„好像„„”练习写话。
教学重点：正确、流利朗读课文，初步感知课文内容。
教学难点：学习第一自然段，学习迁移，用“有的„„好像„„”练习写话。
教学过程：
一、激趣导题
1.国庆假期刚过去没有多久，同学们都去哪里游玩了？那儿好玩吗？
（生自由发言）
1 2.评价：有些地方虽然去过，但同学们还是说不清这些地方的独特景致。今天，我们一起到泉城济南去看一看，领略那里泉水独特的景致。
（板书课题）：泉城（齐读课题）
二、老师范读（播放泉城图片）
边听边欣赏美景。谈感受，并思考：济南为什么又叫泉城？ 指名说，齐读课文的最后一个自然段。
三、自读课文
要求：读准字音，读通句子，自学生字，借助字典或者联系上下文理解新词。
四、检查自读效果
1.指名读字词：交流难读的生字和指导难写的生字，理解重点词语的意思。
2.指名读课文，教师相机正音： 3.你知道课文中介绍了几种泉吗？
五、默读课文第1自然段
感受泉奇异的美，体会表现方法。
1、指读第一自然段。其余同学仔细体会：你仿佛看到了什么？（形态）听到了什么？（声音）
1）这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；
师：由于白浪上下滚动、翻腾，所以看起来像银花盛开一样。说明泉水非常美丽。
2）有的晶莹剔透，好像明珠散落；
师：泉水就像珍珠一样晶莹透亮，闪着光亮。 3）有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；
2 师：谁来为我们模拟一下“虎啸狮吼”呢？ 4）有的声音低细，听起来如秋雨潇潇； 师：你还知道哪些ABCC式词语？
2、引导背诵。
作者通过泉水形、声写的如此美丽，老师要考考你们如果去掉一些词， 你还会填上吗 ？
3、仿写。
作者笔下的泉水真是多姿多彩，那作者是如何把这种美展示出来的呢？
（1）用了一连串的比喻，前半句是事实描写，后半句是想象。
（2）描写有序，写了形、声。
（3）运用了对比：水势大的、猛的——水势缓的、柔的声音低的——声音洪大
你还也能创作一段吗？
句式：有的„„好像„„；有的„„好像„„；有的„„好像„„；有的„„好像„„。
六、课堂小结。
作者用凝练的语句，生动的比喻向我们展示了泉水的独特魅力。济南有七十二泉，其中最著名的要数珍珠泉、黑虎泉、五龙潭、趵突泉了。想不想一一游览一番，下节课我们继续学习。
七、布置作业
1.朗读课文，背诵课文的第1自然段。 2.抄写生字新词。
板书：
泉城
泉:
美 多
第二课时
教学目标：
1.了解济南四个著名的泉水“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉”各自的特点。
2.体会作者是如何通过 “涌、汇注、喷吐、冒”几个动词来写出四个泉的特点。
3.培养学生热爱大自然的情操。
教学重点：能了解济南四大名泉的特点，并感受作者语言的精妙。
教学难点：理解作者如何通过 “涌、汇注、喷吐、冒”写出四个泉特点的。
教学过程：
一、复习导入，总体把握济南泉水的特点
今天我们继续学习《泉城》，因为济南泉多而且美，被称为泉城。我们一起来欣赏一下泉城美景。
（播放图片）
走进泉城，看到如此美景你想说些什么？ 齐读第一自然段，感受文字美。 你能读出济南各处泉水的不同吗？ 指导读出“银花盛开”“虎啸狮吼”。
三、欣赏名泉，精细感知
说到泉城，其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉了，这四种泉究各有什么特点？我们来一一欣赏。
1．欣赏珍珠泉
⑴珍珠珠泉在什么位泉。
4 ⑵珍珠泉有什么特点？你从哪里读出的？
2、学生读书，师巡视
3、交流汇报：
a）生①：珍珠泉在泉城路北
b）生②：面积：一高见方，一高=667平方米，也就是大约48间教室大
c）生：池水，很清。抓住：清澈见底 学生说完，指导朗读
师：那么珍珠泉的泉水有什么特点呢？
师(出示多媒体)并介绍：五个珠泉池中泉眼甚多，串串银色水珠白水底翻涌而上，所以这就是“涌”。
“在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。”
理解：拎就是用手提 师：谁能演示一下 指名读、齐读 d）指导朗读
师：学习了这段，你觉得珍珠泉怎样？（神奇）。 欣赏五龙潭 交流：
①位置：（生：旧城的西门外。）
②怎样形成的：（生：由五处泉水汇注而成。） 师：哪个词表现了五龙潭泉水的流动特点？ 抓住：“汇注”。 理解：是说泉水从几个方面流入。 师：谁能读书它的特点？（指名读：评价？）
5 师：这段只有两句话，我们比赛一下看谁背诵快。（练习背诵、齐背）
3、欣赏黑虎泉
①位置：（生：在悬崖下的洞穴中。）
②特点：（生：水势大，流量多。从“水声泻腾，昼夜不息” 中体会到的。）
播放黑虎泉图片（喷吐：体会黑虎泉的气势） ③师：你能读出黑虎泉的气势大，水量多的特点吗？ 指名读、男女生赛读 ⑶趵突泉：
①位置：（生：位于西门外的趵突泉公园内。） ②地位：名列72泉之首。 ③特点：指名读句子，体会： 大：差不多占了大半个公园 清：池里……水……清清楚楚 美：三堆白雪
抓住：冒，说泉水多而缓
结：趵突泉这么大，这么清，这么美。现在我们知道它为什么是七十二泉之首了吧？谁能把这种美读出来呢？（指名读）
一起读出我们的喜爱吧！（齐读） 总结升华: 除了这四大名泉，济南还有很多美丽的泉。（播放图片、欣赏斗母泉、甘露泉等）济南泉不仅多而且美，难怪作者说：
济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。 （齐读）
五、布置作业
1、说一说：告诉爸爸妈妈你最喜欢哪个泉？为什么？
2、写一写：假如你看见有人往美丽的珍珠泉里乱扔垃圾。你心里会想些什么？你会怎么做？如何去劝说他们保护美丽的泉水呢？（写一段话，不少于100字。）
板书：
珍珠泉： 五龙潭：泉城 黑虎泉： 趵突泉：
神奇 泉多 水声喧腾 大、清、美 7
