加强效能建设实施方案
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和十八大全会精神为指导，坚持“以建为主，以评促建，标本兼治，纠建并举”的方针，以效能精神抓效能建设，不断加大治本力度。强化思想教育，优化管理要素，规范办学行为，提高工作效率，提升办学水平。
二、目标要求
目标：
效能建设要以“增强干部能力，提升教师素养，提高工作效率，争创满意单位，促进学校发展”为目标。
要求：
1、思想教育需领先。要深化思想教育，充分认识加强效能建设的重要性和必要性，加强干部作风建设，端正办学思想，不断提高教育效率。
2、建章立制为保障。要修订完善学校管理制度，细化服务措施，使工作运行机制不断科学化、制度化、规范化，不断提高工作效率。
3、以人为本是宗旨。学校教育要面向全体学生，一切为了学生，让每一位学生都能在原有基础上得到发展。积极主动为师生提供高效优质的教育服务，不断提高服务效率。
三、工作重点
1、加强学习，明确目标要求
进一步加强“三个代表”重要思想和十八大全会精神的学习，提高干部的综合素质。积极开展宗旨观、政绩观教育，增强干部的事业心和责任感，提高求真务实的自觉性和为师生服务的主动性。
2、完善规章制度，保证效能建设落到实处
制度建设是效能建设的基础和保障，要逐步完善贯彻学校各项规章制度， 学习落实各项岗位制度，使学校的管理朝着以法立制、以制建章、以章定规、以规办事的运行机制运作，使各项制度真正发挥促效强能的作用。
3、规范办学行为，努力提升办学水平
以法治教，以德治校，是办好一所学校的标志。要优化管理要素，整合管理资源，加强勤政廉政建设，推行校务公开，强化师德师风建设，坚决制止体罚和变相体罚学生的现象。规范学校招生、收费、项目招标、职称评定、先进推荐等工作，做到程序公开、标准公告、结果公布，不断增加工作的透明度和满意度，把效能建设体现在创建满意单位的活动之中。
4、转变工作作风，进一步提高服务效率
把转变作风、提高效率作为效能建设的出发点和落脚点。中层以上干部 要努力增强服务观念和效率意识，完成本职工作要雷厉风行，处理解决问题要实事求是、公正公平，对待上访人员要热心接待、耐心讲解。特别要认真倾听师生家长对学校发展的建议和意见，要自觉查找岗位工作中存在的问题，制定有效的解决问题的方法和途径，不断提高服务效能；全校教职工，要将学校的办学理念落到实处，围绕教学这个中心，努力体现保俶塔实验学校良好的教师形象，为创建最满意学校再立新功。
四、实施步骤
效能建设从2013年3月开始，至2014年月结束，分动员部署、查摆问题、集中整改、考核总结四个阶段进行。
（一）动员部署阶段（3月上旬—3月中下旬）
1、建立工作小组。
2、认真学习市教育局关于加强效能建设，争创群众满意单位的决定和市教育单位加强效能建设实施方案，统一思想，提高认识，营造效能建设的良好氛围。
3、召开动员大会
3月10日中层以上干部参加区教育系统召开的效能建设动员大会。3月12 日全校教职工大会进行动员。
4、制定实施方案
根据镇政府和中心校效能建设实施方案的要求，联系学校实际情况制定校效能建设实施方案。
（二）查摆问题阶段（3月中旬—下旬）。主要任务是按照转变干部作风，加强机关效能建设的总体要求，认真查摆本部门近年来转变干部作风，加强机关行政效能建设方面存在的突出问题，认真剖析原因，明确整改方向，。重点做好以下两方面的工作：
1、在作风建设方面，重点查找：（1）宗旨意识不强，群众观念淡薄，官僚主义严重，脱离群众，漠视群众，门难进，脸难看，事难办的问题；（2）责任心和执行能力不强，不思进取，得过且过，办事拖拉，推诿扯皮，工作效率不高的问题；（3）缺乏干事激情，精神状态不佳，改革创新意识不强，因循守旧，不学习，不钻研，学风不浓，玩风太盛的问题；（4）部门利益至上，本位主义严重，阳奉阴违，我行我素，滥用职权，吃拿卡要，不讲诚信的问题；（5）脱离实际，急功近利，不察实情，不讲实话，不办实事，不求实效，弄虚作假，形式主义严重的问题；（6）为政不廉，以权谋私，铺张浪费，讲排场，比阔气，拜金主义，享乐主义严重的问题。
2、在行政效能建设方面，重点查找：（1）影响改革发展的突出问题，尤其是基层群众和外来投资者反映强烈的突出问题；（2）履行职能缺位、错位、越位的问题；（3）行政审批项目偏多，环节过繁，效率偏低的问题；（4）行政不作为，乱作为，以权谋私的问题。
（三）集中整改阶段（2013年4月－11月）。主要任务是针对查找出来的问题，采取有力的措施，集中力量整改。
1、全面征求意见
召开教工、家长、学生座谈会广泛征求意见，同时提出满意单位评选中家长、学生提出的意见和建议，一并进行认真梳理归纳。
2、认真查找差距
要从服务质量、工作效率、办学思想、自身素质等四个方面查找差距。要根据师生、家长提出的意见和建议，认真进行剖析，教师要从“师德师风与教育能力”两个方面对照自我，探求发展。
3、制定整改措施
每个教职工均要按照效能建设要求，认识工作中的不足，落实整改措施，制定个人“效能建设整改书”，明确整改方向，制定整改措施，限定整改时间。
4、严格奖惩、督查。
对在效能建设中考核、考评优秀者进行表彰，对效能建设情况要督查，及时发现和解决问题，使效能建设工作不流于形式。
5、建立长效机制。
（四）考核总结阶段（2013年12月－2014年2月）
1、写好总结。
2、检查“整改书”落实情况。
3、进行满意单位评选。
