《检阅》说课稿
焦小利
龙泉中心小学 2015年6月3日
《检阅》教学设计 （第二课时）
焦小利
龙泉中心小学 2015年6月3日
14．检阅
第二课时 学习目标
1．巩固第一节课所学的知识。
2.感受大家对残疾人博莱克的尊敬和爱护，以及博莱克自尊、自强的个性。 3体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒”的深刻含义。学习在阅读中通过人物心理的变化，去体会人物品质的阅读方法。 教学重点
帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化。 教学难点
体会“这个小伙子真棒”，“这些小伙子真棒”的含义。 教学方法
多媒体教学法 教学过程
一、影片资料导入
１、同学们，每年国庆节，很多国家都要举行隆重的检阅仪式。到时候，部队首长、国家领导人、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍。
２、我们来欣赏几张我国的检阅仪式时的图片。
３、看了刚才的影片，影片中的军人、部队给你留下了什么印象？（步伐整齐划
一、昂头挺胸，动作协调一致。）
４、今天，我们要去波兰首都华沙看一场特殊的检阅仪式。（板书：检阅）
二、复习上节课学的知识.
1、词语:棘手.截肢.纠正 .拄拐.羡慕 .俱乐部.鸦雀无声.
2、课文讲了一件什么事？
波兰一所学校的儿童队员，在国庆节的（
）仪式上，让（
）的博莱克走在（
）。游行时，他们的队伍得到了观众的一致（
）。 3.课文是围绕那两句话写的？（这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！） 4.这个小伙子指谁？这些小伙子指谁？（板书：博莱克、队员们。）
三、学习课文：
(一) .学习第10自然段，感受检阅的热闹.1.用自己喜欢的方式读第10自然段，从哪些词语感受到了检阅的盛大和隆重? 2.生汇报，师补充。
3.齐读，读出检阅的盛大和隆重。 (二).学习课文第1２段：博莱克的表现.１、你瞧，这就是博莱克，我们一起看看博莱克的表现。
2、体会加红的词语。
3、请生齐读第12自然段，读出自信、投入、有精神的博莱克。 4．师：有句话说得好，台上一分钟，台下十年功！透过这幅画面你仿佛看到了什么呢？（拓展填空）
5、博莱克是个怎样的孩子?(板书：自信.自尊.自强)
6、看到博莱克的表现，你想怎么夸他？（这个小伙子真棒！）
7、那还有的观众说：这些小伙子真棒！
（三）、学习课文第２～９段.
１、这些小伙子更棒的表现是在检阅仪式之前。我们一起去了解一下检阅之前的情况吧。配乐分角色朗读课文第２～９自然段，思考：检阅仪式之前，这些小伙子在讨论一件什么事？
２、指名回答。（他们在讨论该不该让博莱克去参加检阅仪式？）
３、该不该让博莱克去，为什么要讨论呢？分析：
如果让他去，______________________。
如果不让他去，____________________。
４、大家觉得非常为难。课文中也可以具体看出同学们为难的样子。请个别读课文第３～６段，别的同学找出表现同学们很为难的词句用“-------”。
５、四人小组交流：你找了哪些句子？
６、全班汇报：
（1）谁也不愿意第一个开口。（怕伤害了博莱克）
（2）终于（有一个人开口了，但是也没有解决问题）
（3）鸦雀无声（表面上一点声音也没有）
（4）第６段中连续5个问号。（指导读出为难、犹豫不决的心情。）
７、这么为难、这么难办的事，称为（棘手 ）的事？
８、这么难办的事最后解决了吗？怎么解决的呀？ (解决了。把博莱克放在第一排。)
９、是呀，能让博莱克有机会参加这么重大的活动的是他的同学们，能让博莱克这么有自信地站在游行队伍中的是他的同学们。这群小伙子，懂得尊重身体有残疾的同学，这些小伙子真棒！
10、队员们是怎样的孩子?(板书：尊重、爱护、善良)
11、我们怎样夸夸队员们呢？（这些小伙子真棒！）
12、大声的在说一遍说：这些小伙子真棒！ 13.讲道理.四．课外拓展.1.欣赏残疾人的图片。
2.记者采访：如果你是博莱克，你此时的心情怎样？（看时间） 3.你想对博莱克说些什么？ 五．课堂小结.这节课我们学习了检阅，学习博莱克的自信，自尊，自强。队员们的尊重，爱护，美好，善良的心灵。不歧视任何人，关心他人，尊重他人,让每个人都拥有他们应得的权利。 六．布置作业. 请你选择下面的一个内容写一写：
1、看着队伍中的博莱克，我想对他说：„„
2、我想对那些小伙子说：„„
3、我想对所有像博莱克一样的人说：„„
七、板书设计
14.检阅
博莱克：自尊 自信 自强
队员们：尊重 爱护 善良的心
《检阅》说课稿 一． 说教材.《检阅》选自人教版三年级下册语文第14课,我上的是第二课时.二． 说学习目标.1．巩固第一节课所学的知识。
2.感受大家对残疾人博莱克的尊敬和爱护，以及博莱克自尊、自信、自强的个性。
3体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒”的深刻含义。学习在阅读中通过人物心理的变化，去体会人物品质的阅读方法。 三.说教学重点. 帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化。 四.说教学难点. 体会“这个小伙子真棒”，“这些小伙子真棒”的含义。 五.说教学方法. 多媒体教学法。
六.说环节.（本节课我是采用倒叙的形式授课的，先讲了这个小伙子真棒，再讲了这些小伙子真棒。过程分为这几点： ）
一.影片资料导入(激发学生的学习兴趣,使学生了解检阅以及检阅隆重。) 二.巩固了上节课所学的知识.(词语.课文主要内容.课文的主要人物。) 三．新授。
1.通过“人山人海，彩旗飘扬，站满了”了解检阅的盛大和隆重. 2．同桌朗读第12自然段交流体会这个小伙子真棒。
（1）通过“紧跟、忘记、保持一致，目视右方，睁着大眼睛”体会博莱克走的投入、认真。
（2）（拓展填空）有句话说得好，台上一分钟，台下十年功！透过这幅画面你仿佛看到了训练场上的博莱克是什么样的？
（3）图文结合了解了博莱克是个自信、自尊、自强的孩子。
（4）了解了博莱克参加检阅后的心情。（是激动的、兴奋的、紧张的等。） (5)再次读第12自然段，感受博莱克自信、自尊、自强的精神。 3．分角色朗读第2---9自然段交流体会这些小伙子真棒。
（1）配乐分角色朗读课文第２～９自然段，思考：检阅仪式之前，这些小伙子在讨论一件什么事？
（２）、指名回答。
（３）、该不该让博莱克去，为什么要讨论呢？分析：
如果让他去，______________________。
如果不让他去，____________________。
（４）、请个别读课文第３～６段，别的同学找出表现同学们很为难的词句用“-------”。
（５）、四人小组交流：你找了哪些句子？
（６）、全班汇报：
（1）谁也不愿意第一个开口。（怕伤害了博莱克） （2）终于（有一个人开口了，但是也没有解决问题） （3）鸦雀无声（表面上一点声音也没有）
（4）第６段中连续5个问号。（指导读出为难、犹豫不决的心情。）
4、通过队员们为难的句子，体会了队员们对博莱克的尊敬和爱护。
5、大声的说出这些小伙子真棒。
四．课外拓展.（欣赏残疾人的图片，体会残疾人自强，自信，为国家争光的高尚品质。） 五．课堂小结.学会做人的道理：不歧视任何人，关心他人，尊重他人,让每个人都拥有他们应得的权利。 六．布置作业. 请你选择下面的一个内容写一写：
1、看着队伍中的博莱克，我想对他说：„„
2、我想对那些小伙子说：„„
3、我想对所有像博莱克一样的人说：„„
以上是我本节课所上的内容，望大家提出宝贵的建议。
