课题：
教学目标：森林旅店
知识与技能目标：理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文；了解一些动物的生活习惯。
情感目标：培养学生对动物的喜爱之情。
教学重点：课文内容的理解，朗读课文的语气。
教学难点：明白做事要考虑对象的道理。
教学过程：
一， 复习
课件出示生字、词，学生认读。
二， 导入
假如我们去一个很远的地方玩耍，玩得太高兴了，以至于天都黑了，我们都不能回家了，那我们晚上可以住哪里你们知道吗？（宾馆、旅店）那么，森林里的动物们如果也回不了家，那该怎么办呢？今天，就请同学们和老师一起去参观一家新开的旅店——森林旅店（板书课题）我们一起来看看旅店里上演了什么样的故事。（DVD播放课文朗读动画视频）
三， 新授
1.现在，请同学们自由朗读课文，等会儿老师有几个小问题来考考
你们。
1） 小兔为什么要开办森林旅店？（学生找答案，课件展示
1、2自然段，教师讲解）
2） 森林旅店里面是什么样子的？（课件展示图片，讲解第二自然段）
3） 有那些动物来住店呢？（课件展示长颈鹿、狒狒、蝙蝠、大象的图片）
4） 森林旅店那么漂亮，是不是旅客们都很满意呢？（讲解地4自然段）
2.为什么大家会不满意？
老师也觉得很奇怪，就去森林旅店采访了一下，并且带回了一样东西。大家看！老师把森林旅店的意见簿也带来了！我们一起来看看大家的意见吧。
1） 学习第5自然段。首先，听听看这是谁的意见。（
一、二组朗读比赛）
2）
3）
4） 学习第6自然段。（
三、四组比赛） 学习第7自然段。（男、女生比赛） 学习第8自然段。（全班齐读）
现在，请
一、
二、
三、四组同学分别朗读5-8自然段，注意朗读的语气。
3.哎呀，小兔原本只想为大家服务，结果遭到大家的不满，它觉得太出乎意料了，摇摇头说（学习第9自然段）
小兔为什么会好心办坏事呢？是其他动物的问题，还是小兔的问题？小兔的问题是什么？我们一起来找一找。（第2自然段）
教师引导：正是因为小兔只是完全仿照人类宾馆的做法，而没有了解其他动物们的特点和生活习惯，才会使森林旅馆不能满足其他动物们的需要。我们能这样做事吗？不能，做事情首先要考虑接受的对象才可以。
4.那么现在，我们一起来帮助小兔，帮助它出谋划策，找出解决的方法好不好？嗯，我们首先呢，了解旅客们的特点，看看他们不满意的地方在哪里，再根据他们的实际情况来解决。（学生各抒己见）
5.语言练习
接下来，请同学们比较下面两个句子
拖鞋太小，我的一个脚趾放不进去。
拖鞋太小，连我的一个脚趾都放不进去。
这里出现了一个关联词：连……都……
第二个句子更富有感情色彩，更能表达出大象不满意的语气。我们在造句的时候也要善于运用关联词。现在请同学们造句：天气太热，连……都……。
四、练习、总结
1.请同学上台分角色表演（动物头饰）
2.《森林旅店》这篇课文告诉我们，小兔创办了这家旅店，可是其他
动物们都有不满意的地方，因为小兔办旅店没有了解其他动物的需要。所以我们不要跟小兔犯同样的错误。以后我们为他人做事的时候，首先要了解他们的需要。
五、拓展
收集一些其他动物睡觉的信息，替小兔设计一间合理的房间，并把它画成一幅画。
