大班音乐教案《五只小青蛙》○1
大李集镇院寺幼儿园 吴青子
情况分析：春天到了，万物复苏，幼儿进行户外活动时，常常会看到青蛙，幼儿对青蛙有着浓厚的兴趣，从幼儿的兴趣出发，满足幼儿的兴趣需要，设计了这个活动，通过歌唱的方式来加深幼儿对小青蛙的喜爱和了解，幼儿大班音乐教案《五只小青蛙》。在认识了解青蛙的同时，复习五的组成，这个活动是音乐与数活动相结合，突现课程的整合性。当幼儿逐渐熟悉音乐的旋律之后，我在歌曲中加入了乐器伴奏，在培养幼儿节奏感的同时，锻炼幼儿的相互合作的能力。根据大班幼儿的年龄特点，从知识、乐感、合作能力的培养三个方面制定了本次活动的教学目标。 活动目的：
1、引导幼儿有兴趣地学唱歌曲，并进行合作游戏
2、让幼儿了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感
3、提供乐器供幼儿实践操作，培养幼儿的乐感和节奏感。在音乐中，通过分组合作，培养幼儿的合作能力。
活动准备：歌曲《五只小青蛙》、纸质大青蛙一只、音乐演示图、五只纸质小青蛙 、打击乐器（花鼓圈） 活动过程：
一、导入活动
1、谜语 绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。 师：猜猜它是谁？（出示大青蛙） 师：青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？
（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。）
二、基本部分
1、初步了解歌曲内容
师：今天池塘里来了一群小青蛙，在池塘边干什么？
（教师放音乐，并有韵律的跟着音乐唱歌词，并加入肢体动作）
歌词： 五只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下四只小青蛙； 四只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下三只小青蛙； 三只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下二只小青蛙； 二只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下一只小青蛙； 一只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，青蛙都回家找妈妈。
2、音乐结束后
师：小朋友们，今天池塘里来了几只小青蛙，它们在做什么？ （出示音乐演示图，并指出五只小青蛙）
3、师：它吃虫子的时候会发出什么样的声音？
（老师唱歌曲，加入青蛙所发出的声音“恩~啧啧啧”“呱呱”） 小青蛙抓到美味的虫子后发出开心声音“恩~啧啧啧” 小青蛙吃饱了很满足的叫了声“呱呱”
4、学唱歌曲《五只小青蛙》 （教师领唱，幼儿跟唱）
5、老师和幼儿分组合唱
由老师领唱，幼儿唱“恩~啧啧啧”“呱呱”
6、出示乐器，老师并提出给“恩~啧啧啧”“呱呱”配乐器的想法，并选择几名幼儿尝试着演奏一下（找出乐感和节奏感稍弱的幼儿，给予指导） 注：因为教师不了解幼儿对打击乐器的熟悉程度和使用情况，所以本次活动，老师只选择了一种乐器，只选择这两个小插曲的配乐，简化了配乐的难度，让如果是初次使用乐器的幼儿更加容易接受。
7、再一次放音乐《五只小青蛙》，为了锻炼幼儿对歌曲的熟悉程度，老师带领幼儿跟唱。（根据幼儿的熟练程度，教师适时退出）
8、合作游戏
演唱《五只小青蛙》 师：五个小朋友一组，围成一圈来扮演小青蛙，小声讨论谁当第一只小青蛙，谁当第二只、第三只、第四只、第五只跳进池塘里
三、结束部分
师：歌曲《五只小青蛙》你学会了吗？我想请你们回家后，把这首歌唱给你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈听，好吗？
