民间体育游戏：拉绳
（中班）
执教者：张佳兰
活动目标：
1、体验玩民间游戏的乐趣。
2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。 活动准备：绳圈、沙包若干 活动过程：
一、开始部分。 （1）队列练习。
队形变化：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。
（2）模仿操。
二、基础部分。 1）a．花样玩绳圈
请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。教师：我们可以用绳圈玩很多 游戏。可以一个人玩，可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。（放景音乐） b.集中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。 c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。 d.教师小结。
2）玩新游戏：拉绳
老师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。
3）教师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力
去抓沙包。
4）幼儿两两自由组合进行练习，老师观察指导。 5）加深游戏难度，要求3人一组。
提出游戏要求：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。 6）、幼儿3人自由组合进行练习，教师观察指导。
三、游戏：“拉绳比赛”
鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。
（可根据幼儿活动量，继续增加人数进行游戏，如4人一组）
四、放松运动
听音乐做放松整理活动。
民间游戏：金苹果
执教者: 黄翠银
活动目的：
1、能边念儿歌边做游戏，并在游戏过程中正确区分上上、下下、前前、后后、左左、右右的位置。
2、体验民间游戏的快乐！ 活动准备： 苹果的人物形象 活动过程：
一、开始部分
小朋友们好，今天我们班来了一位客人，小朋友想认识它吗？（出示图片）请小朋友和苹果问好并说说喜不喜欢吃苹果，为什么？今天苹果要教我们做一个游戏，游戏的题目叫《金苹果》（要求幼儿学说题目）
二、基本部分
1、学念儿歌： 1）教师范念一次 2）幼儿跟念一次。（看幼儿掌握的情况而定次数）
2、学做游戏：教师先和配班老师示范两次，再分析玩法。（在玩游戏前，教师可以先和幼儿练习上上下下左左右右的位置）
3、游戏规则：
1）一定要边念儿歌边做游戏
2）输的那一方，要愿意接受惩罚，赢的一方要轻轻的拍一下输的一方。
三、结束部分
带幼儿到别的班级与幼儿玩，促进幼儿之间的友好情感的发展。 附加：
1、儿歌：金苹果，金苹果，金金金，银苹果，银苹果，银银银。上上下下前前后后左左右右，咕噜咕噜捶，看谁最能干，能干在哪里，看谁的身体最健康！
2、玩法：两个小朋友面对面坐着，前一句两人两手食指交叉，手心对手心手背对手背，第二句做词的相应动作，第3句两人相互做捶的动作，到最后的一个字说完后，两人石头剪刀布，不能动，动的一方给另一方轻轻拍打一下。
民间游戏：撒棍儿
执教者：杨正花
活动目标：
1、通过活动，发展幼儿的手眼协调能力及促进小肌肉群的发展；
2、发展幼儿与同伴协作及竞技能力；
3、感受民间游戏的乐趣； 活动准备：
大小粗细相同的棍儿数根； 活动过程：
一、出示棍儿，引起幼儿兴趣
1、小朋友，今天老师给你们带来了很好玩的东西，来看看是什么？
2、出示棍儿，请幼儿观察这么多棍儿有什么特点；
3、教师小结：这么多棍儿都是一样大小，一样粗细的；
二、讨论棍儿的玩法
1、老师今天带棍儿来是跟小朋友们做游戏的，你们想怎么玩这些棍儿呢？
2、幼儿自由讨论，并释放自己的玩法；
3、这些棍儿除了可以一个人玩，还可以好几个人一起玩，还可以比赛呢，想不想知道怎么玩？
三、讲解游戏规则
1、教师示范玩法：先把棍儿整理好，整齐的置于手心，轻轻的撒开。先取一根棍儿，然后再用这个棍儿去挑另外的棍儿，只到挑完为止，但是不能使还未被挑的棍儿移动位置，不然就换另一人玩；
2、游戏规则：在挑的过程中，要先看好哪跟棍儿最好挑。挑棍儿的时候，不能移动其它棍儿的位置，假如移动位置，就要换另一个人玩。挑完所有的棍儿后，数一数，谁挑的棍儿多，就为嬴，游戏重新开始；
3、游戏可以由两个人活着四个人一起玩，最适宜两人；
四、游戏分组游戏
1、幼儿每四人一组，用石头剪刀布的方式决定谁先玩；
2、幼儿分组游戏，教师巡回指导；
3、游戏重复数次；
4、教师小结游戏情况，结束活动；
民间游戏：揪尾巴
执教者：吴成芬
活动目标：
发展幼儿的反映速度、动作速度以及灵活性，提高快速跑中闪躲的能力，培养跑的兴趣和拼搏精神。
活动准备：长短不一的“绳子”当尾巴、各种小动物的头饰、小红花 活动过程：
一、引出话题，了解尾巴的作用
1、师：小朋友，你知道哪些动物有尾巴呢？你知道它的尾巴有什么用吗？
2、幼儿自由说说，师进行小结
二、出示“尾巴”，告诉游戏方法
1、师：小朋友，今天老师也为你们每个人准备了一条尾巴，我们来扮演自己喜欢的小动物，一起来玩一玩揪尾巴的游戏，好不好？
2、介绍游戏方法：
A、幼儿根据自己扮演的动物，选折头饰和适合自己身份的尾巴 B、把尾巴系在后腰裤上
C、当裁判员（老师）发出“开始”口令后，幼儿就相互揪别人的尾巴，以至于最后一个动物的尾巴被揪掉，裁判宣布游戏结束。 D、幼儿清点自己战果，尾巴揪多者为胜 游戏规则：
A、裁判宣布开始时，才可以揪别人的尾巴
B、别人来揪尾巴的时候，只能躲闪不能用手护着尾巴 C、被揪掉尾巴的动物得退出游戏
三、幼儿游戏
1、提醒幼儿遵守游戏规则，并注意安全
2、幼儿游戏，师当裁判
3、游戏结束后，师宣布游戏的结果
4、给胜利者奖朵红花以资鼓励
5、师根据幼儿的体力情况决定游戏次数
四、带领幼儿做放松动作
跳格格
执教者：陈英
活动目标：
1、练习单脚连续跳
2、提醒幼儿跳格格时不踩线。 场地布置：地上画有格子图 活动过程：
一、练习单脚跳
1、复习游戏：蹦蹦跳跳
2、复习游戏：碰碰船
二、练习跳格格
1、引起兴趣：刚才我们用单脚跳的本领做了两个游戏，接下来我们再来做一个新游戏“跳格格”。
2、教师提出要求：一个一个跳，跳的时候不踩线。
幼儿分组练习，教师对能力弱的幼儿进行个别帮助和鼓励。
3、幼儿集中，请个别幼儿示范（能力强及能力弱各一位） 讨论：他们两位谁跳得好？为什么？ 怎样才能跳得更好，不踩线？
教师小结：我们要慢慢跳，跳的时候看好格子，这样才能跳得好，不会踩在线上。
4、幼儿再次分散练习。
提醒幼儿：只能用单脚进行连续跳。
5、分组比赛跳格格
幼儿分成四组，在图1中练习跳格格，每组第一位幼儿跳好后，第二位幼儿再跳。若踩到线则退回重来，比比拿组最先跳好。
三、放松回教室
跳格格（2）
执教者：贺学花
活动目标：
1、继续巩固单脚跳。
2、引导幼儿发现跳格格的不同方法（纵跳、恒跳、对脚跳等）
3、发展幼儿的探索能力。
环境创设及准备：地上画有格格图 幼儿已初步掌握单脚跳的动作。 活动过程：
一、复习游戏：蹦蹦跳跳
二、游戏：跳格格
1、引起兴趣
师：上次老师和你们一起用单脚跳做了什么游戏？（跳格格） 我们再来一次好么？
2、幼儿进行跳格格比赛（分成四组）
提出规则：跳格格的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回重跳。
3、幼儿分散跳格格，教师启发其发现不同跳法 （1）、师：刚才我们进行了跳格格比赛，大家都跳得很好，大家看看，地上还画了别的格子，格子里有什么？（数字）等会跳的时候，老师请你照着数字跳，便跳边念数字，看看可以怎么跳。 （2）、幼儿练习，教师巡回指导。
a.能力强的幼儿，教师适当进行指导，引导其发现新跳法。 b.对于能力一般的诱饵，教师运用语言引导幼儿发现玩法。 c.对于能力差的诱饵，教师进行示范，引导幼儿去发现玩法。
4、集中幼儿，请个别幼儿示范。
讨论：他是怎么跳的？他跳了那些数字？
教师小结：跳格子可以横跳、纵跳、对角跳等。
5、幼儿再次跳格格。
提醒幼儿别人在跳时，看他跳，等他跳好了再跳。
三、小结游戏情况。
表扬一些动脑筋的幼儿及进步的幼儿，引起幼儿下次游戏的兴趣。
抱小狗
执教者：贺学花 活动目标：
1、学习用方言念游戏儿歌《抱小狗》。
2、在活动中体验民间游戏带来的乐趣。
活动准备：
圆舞板人手一个，双响梆一个，老伯伯头饰一个
活动过程：
1、出示小花狗图片
“小朋友看，谁来了？你们喜欢小花狗吗？张家老伯伯家里也样了许多小花狗，一个小朋友知道了，他也想去抱一只养养，他们一边走还一边念起了儿歌呢，听听看，他是怎么念的？”
2、教师用方言边打双响梆边念儿歌一遍
“他是用什么话念的？是不是普通话？原来，他念的是家乡话”,我们再来听听看，他念的是什么？听第二遍后提问，让幼儿学着念一念。
3、老师扮演张家老伯伯，幼儿扮演抱狗的小朋友，用圆舞板边打节奏边念儿歌游戏。
4、请一个小朋友扮演老伯伯，其他幼儿蹲在他后面扮演小花狗做游戏，教师扮演抱狗的小朋友，用双响梆打节奏念儿歌游戏
5、请被抓出来的小花狗做抱狗的幼儿继续游戏。
玩沙包
执教者：袁凤兰
活动目标
1、体会民间游戏的无限乐趣，发展幼儿的创造力。
2、发展幼儿投掷、平衡能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
活动准备
幼儿自制沙包若干 活动过程
1、师幼听音乐放松活动，放松各小肌肉。
2、教师出示沙包，提问幼儿沙包有几种玩法。幼儿一一回答：（顶沙包、绕沙包走或跑、夹包跳、互相抛接、背驮沙包、接包游戏、抛沙包、蚂蚁运粮、沙包回家等）。
3、教师引导幼儿一一尝试：
（1）顶沙包：规则（头顶沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉为胜。）将幼儿分为四组练习。 （2）绕沙包走或跑：规则（将沙包等距离排在地面上，绕沙包向前走或跑。）将幼儿分为四组练习。 （3）夹包跳：教师引导幼儿用小腿夹砂包往前跳。
（4）互相抛接：规则（两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。等幼儿抛接动作熟练后，可以两人两只包，同时抛接。）将幼儿分成四小组，两组为一个大组，引导幼儿游戏。
（5）背驮沙包：将幼儿分成四组，引导幼儿背上驮1-2只沙包，弯腰走到指定地点。
（6）接包游戏：请两名幼儿为击包人，每人取沙包九只，请数名幼儿为接包人，击包人站在线后击包，接包人在一定范围内躲闪击来的沙 包，不让沙包击中身体的各部位，同时努力接住击来的沙包。 （7）抛沙包：教师引导幼儿两腿夹住沙包，跳起将沙包抛向放置在地上的障碍物或挂着一定高度的目标，看谁抛中的次数多。
（8）蚂蚁运粮：让幼儿扮蚂蚁分成若干运粮队。每队蚂蚁躺在垫子上，用双腿夹住粮袋（小沙包），将粮食从头的上方传递给第二个蚂蚁，第二个蚂蚁夹注第一个蚂蚁传过的粮袋，依次传下去，以先运到目的地的 为胜。
（9）沙包回家：在场地中间放一纸箱，离地1.3-----1.5米，沙包四散放置在场地上，幼儿听教师发令后，幼儿迅速去捡一只沙包，并将其投 入纸箱中，直到把沙包都投入纸箱，游戏结束。
教师总结：刚才玩的沙包有意思吗？玩了那么多，沙包都累了，我们是不是也有点累了？领幼儿听音乐放松活动回活动室。
两人三足
执教者：周红芳
活动目标：
1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。 活动准备：绑脚带子、沙包 活动过程：
一、游戏导入，准备活动 回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》
1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。
3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令
1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）
4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。
三、幼儿比赛
1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1—2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
小老鼠上灯台
执教者：陈芳 活动目标：
发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
重点：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。 难点：幼儿能够遵守游戏规则。
活动准备：老鼠，猫头饰各一。椅子21张。 活动过程
一、热身运动
课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”；障碍“F F F ”
师：瞧！老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。师：（教师示范游戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。 师：小朋友们想不想跟着老师一起玩？ 师：我们排成对，跟着老师出发吧！（带领幼儿游戏2-3次）
二、自由玩椅子，探索多种玩法。 （１）幼儿自由玩
师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！ （２）重点练习从椅子上向下跳
（幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法）
师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。 （请幼儿个别示范玩法）
师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。 三：玩游戏“小老鼠上灯台”
（１）教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿 歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。
（２）幼儿和教师一起玩游戏２-３遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。 （３）请一名幼儿扮猫，再游戏２次。
四、放松运动
师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧。 跟着老师做放松运动。
师：我们自己搬着小椅子回去咯。（示范搬椅子的动作）
附儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。
好玩的竹竿
执教者：袁梅花
【活动目标】：
1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用X X和XX X两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。 【活动准备】：
1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。 【活动过程】：
一、导入：
幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。 导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车” ）
二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：
1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”
导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）
2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。 幼儿展示自己探索出的新玩法。（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）
三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
1、导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。
2、幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。 提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？
3、师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法
这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。
导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏来跳竹竿呢？
1、两人合作学用X X的节奏型敲打竹竿。
2、两人合作学用XX X的节奏型敲打竹竿。
3、幼儿自己分成三人一组尝试用X
X的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。（师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上） 队形：四散
对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）
4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。 导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿) 队形：四散
（基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。）
5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。
导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！
跑马城
执教者：戚从兰
一、活动目标：
1、发展幼儿的奔跑、走、跳的能力。
2、认识几种常见的昆虫，并模仿昆虫的动作。
3、培养幼儿团结、助人、合作、分享的心理品质。
二、游戏准备：
一块平坦的场地、昆虫头饰数个
三、活动过程：
（一）随音乐做准备活动《健康操》。
（二）导入活动，引起幼儿兴趣。
1、师问：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天与冬天相比，有什么变化？
2、教师总结：春天与冬天相比，天气变暖了，燕子从南方飞回来了，花开了，草变绿了。
3、引导幼儿观察“花园”，让幼儿了解春天里有哪些昆虫？并模仿昆虫的动作。
（1）师问：小朋友，你们看到了什么？（花开了、草绿了、蚱蜢、蝴蝶、蜜蜂飞出来了）
（2）让幼儿模仿蚱蜢、蝴蝶、蜜蜂飞的动作。
（三）学习游戏《跑马城》
1、师问：花园里的昆虫可爱吗？可是，花园里不小心失火了，蚱蜢、蝴蝶、蜜蜂被困在花园里了，我们该怎么办？
2、介绍游戏规则：
（1）小朋友分成两组，每组10人。
（2）第一组的小朋友手拉手，组成一堵“墙”；第二组的小朋友站在对面，念儿歌：“亟鸡翎，跑马城”第一组：“马城开，芝麻结”；第二组：“干草垛，你们要请哪一个？”第一组：“我们就请某某某（幼儿的名字）”
（3）说完，某某幼儿就撞“墙”，撞过去，就可以戴上自己喜欢的昆虫头饰，模仿昆虫的动作返回自己的队伍；如果撞不开，自己留在对方的队伍里，就不能救昆虫了；最后，哪队救的昆虫最多，哪队就赢得胜利。
3、幼儿练习游戏的玩法。
4、幼儿进行游戏比赛：在比赛中要求幼儿注意安全。
5、游戏评价：鼓励输的小朋友不要气馁。
6、师说：小朋友，我们这样救昆虫速度太慢了，昆虫会被烧死的，我们一起去救昆虫吧！
（五）游戏：找朋友
1、游戏规则：
（1） 全体幼儿戴上昆虫头饰，围成一个圆圈
（2） 绕圈走，边走边按照自己装扮的昆虫的行走方式移动，并唱 歌曲《找朋友》，歌曲唱到“在这里，在这里，我的朋友在这里”时，两人成一组，向对方打招呼。
2、教师小结：朋友之间要友好相处。
（四）放松活动：
吹泡泡
执教者：袁梅花
一、游戏目标：
①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；
②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；
③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
三、游戏准备：
①、泡泡水
②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
四、游戏玩法：
(1)、活动前热身
1.开始部分带幼儿整队走到户外场地，提醒幼儿户外的常规要求。
2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
(2)、基本方法
1.引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
2.教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
教师介绍游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，
幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
五、创新玩法
泡泡跳:听儿歌,幼儿双交跳,或单脚跳,活动大肌肉
泡泡飞:幼儿听到儿歌,学飞
还可以用其他动作代替靠拢,踮脚,蹲下和后跳.老鹰捉小鸡
执教者：宋国芳
活动目标：
一 尝试运用海绵条柔软可变性特点,探索海绵条的多种玩法.二 结合民间体育游戏,发展幼儿走、钻、跳、投掷等动作技能.三 通过幼儿对民间游戏的了解,弘扬我国民族文化,发展民族精神.活动准备：
人手一海绵条，鸡宝宝、鸡妈妈胸饰若干,老鹰教具,场景布置（沼泽地、城门、数字房子等） 民间童谣音乐，民间游戏录象 活动过程：
一、游戏导入，准备活动
（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，）
1,咦,今天来了这么多的小鸡,鸡妈妈可高兴了!我们一起做游戏好吗?(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练) (老鹰音乐响起)“听,谁来了?(老鹰来了)怎么办?(躲起来) (师幼玩老鹰捉小鸡游戏) 2,老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)
二、探索海绵条的多种玩法
“咦,你们身上都有什么?”(幼儿拿下海绵条观察讨论.软软的,弯弯的) “这根海绵条可以怎么玩呢? (可以当金箍棒等、可以弯成半圆当城门、当小船等，可以弯成圆当方向盘、当山洞、当房子等等）
海绵条真神奇！
（探索一物多玩，引导幼儿合作弯成城门和房子）
三、了解民间游戏
现在，鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩,你们高兴吗?想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧! (播放录象)
四、通过玩民间游戏,训练幼儿体能动作、过独木桥(训练平衡走) 瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢?（幼儿讨论） “让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地！”（逐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿平衡走，配歌谣1）
3、跳房子（训练单脚跳） （音乐响起）“孩子们，凶狠的老鹰来了，怎么办？”（幼儿一起想出用海绵条圈成屋子状，）办法真好，让我们做成房子跳进去吧！
（按数字顺序分几组单脚跳并配乐歌谣）
4、三大炮（训练投掷）
孩子们，你们看老鹰就在那里，我们该怎么做呢？对，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗？ 四。童谣韵律，放松活动 （1）孩子们欢呼，“老鹰跑了，”！ 你们出汗了吗？我们一起洗个澡吧！（洗澡操） （在简单有趣的韵律操中自然地结束活动！）
附:歌谣：
1、今天天气真正好，小鸡喳喳起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，叽叽叽，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一条小青虫，叽喳叽喳吃个饱。遥遥尾巴转个圈，我是聪明的鸡宝宝。
2、小小桥，小小桥，遥遥摇，小鸡宝宝来过桥，站得牢，走得稳，一二三四过小桥。
3、城门城门几丈高，一丈高，小花鸡，招手笑，民间游戏玩一玩；城门城门几丈高，半丈高，小花鸡，钻城门，民间游戏玩一玩。
4、跳房子跳房子，跳跳跳，跳到东，跳到西；跳房子跳房子，跳跳跳，一二三四五六七。
5、擦擦汗，擦擦汗，歇一歇，擦擦汗，擦擦汗，歇一歇；
打开龙头，哗哗哗，洗洗小手，哗哗哗，洗洗大腿，哗哗哗；擦擦身体，哗--哗--，洗洗背，哗--哗--；洗洗屁股，哗--哗—洗干净喽！
《公鸡头》
执教者：陈芳
活动目标：
一、能边唱歌边随音乐有节奏地做游戏动作。
二、乐意认真倾听音乐，能在游戏中仔细观察同伴，能变换手来藏豆子。
三、学习友好的和同伴游戏，享受和同伴、老师共同游戏的乐趣。 活动准备：
一、知识准备：认识黄豆，学会了童谣《公鸡头》。
二、教学具：《公鸡头》的ＣＤ碟片，录音机。
活动设计：
一、律动入场。
随《公鸡头》的旋律，幼儿和老师做有节奏的动作入音乐教室，并在音乐结束时摆造型。
二、仔细听听音乐，是什么拍子的音乐呢？
幼儿安静倾听音乐，边听音乐边有节奏拍手，并在音乐结束后摆一个坐的造型，确定是２拍子的音乐。
三、初步学唱歌曲。
（一）复习儿歌：《公鸡头》。
师：昨天我们学了一首的儿歌，我们一起来念一念好吗？
（二）听老师示范唱歌。
1、师：这首儿歌还可以唱成一首有趣的歌曲哩，请你仔细听听。（老师用简单的拍手动作边拍边唱）
2、刚才我们听到这是一首二拍子的音乐，除了拍手，还可以怎么拍？我们边唱边试试。
3、我们要按照二拍子的重拍和轻拍来打哦，再来唱一遍。
（三）教师和幼儿练习变换手来藏豆子。
1、师：昨天我们认识了黄豆宝宝，黄豆宝宝今天要来和我们玩游戏哩。（教师取出黄豆，藏背后，接着边唱边有节奏地做游戏动作）
2、猜猜黄豆在哪头，猜猜黄豆藏在哪只手呢？（幼儿猜）
3、再来一遍，我们一起来，猜猜黄豆在哪头？（师小结，原来黄豆可以变换藏在不同的手里让别人猜的）
4、你们想不想玩这个游戏啊？那我们得先学会用不同的手来藏豆子才行。（配班老师帮忙给幼儿发一颗豆子，幼儿尝试：猜猜黄豆在哪头一句）
四、玩音乐游戏：《公鸡头》
（一）老师和幼儿猜。
师：好，我们跟着琴声边唱边猜。幼儿边唱歌边有节奏地做动作。（完整一遍，老师随便猜几个人）
（二）幼儿找朋友玩游戏。
我还会和朋友一起玩这个游戏哩。（两名老师示范游戏方法）
师：一对朋友只拿一颗豆子，一个人藏完了要交给自己的好朋友。这个游戏这么好玩，我们找朋友一起玩更有趣了，女孩先把豆子交给老师保管，男孩子有豆子会来找你玩的。
（三）幼儿找一个同伴合作玩游戏。
（四）换朋友玩：没有豆子的站成一排，老师带着有豆子的幼儿找没豆子的幼儿玩。
（五）教师鼓励幼儿，大方而有礼貌地邀请其他的老师一起合作玩游戏。
（六）幼儿大声唱歌表演，感谢客人老师。
延伸活动：歌词里猜的是黄豆，但其实活动还可以继续延伸的，并且在活动形式方面还可以有所变化。所以在延伸活动时，可以请小朋友想一想，公鸡除了喜欢吃黄豆，还喜欢吃什么东西呢？小朋友很聪明，想到了吃大米、红豆、绿豆、小米等杂粮，并且在老师的提示下能够把这些东西替换到歌曲里并完整演唱，孩子们对游戏非常感兴趣。
附儿歌：公鸡头，母鸡头，公鸡母鸡吃黄豆，东一颗，西一颗，猜猜黄豆在哪头？
民间游戏：荷花荷花几时开
执教者：向凤昌
目标：
1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
材料预备：
1、几种花的头饰
2、熟悉了解迎春花、桃花等花儿。
流程：
一、游戏：荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏
规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。
（2）、不跑到远离老师的地方。
二、创编游戏歌谣。
1、师：除了荷花，你们还熟悉哪些花？（幼儿自由讲述花名）。
2、启发幼儿创编歌谣。
师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？
师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？
桃花桃花几时开？ 一月开；
一月不开几时开？ 二月开；
二月不开几时开？ 三月桃花朵朵开。
（1）、引导幼儿说出花开的月份。
（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。
三、游戏
1、教师扮桃花，师生游戏。
2、幼儿自由选择花儿并游戏。
师：这是什么花？几月开？
(提醒幼儿记住花开月份)。
小鸡小鸭抢椅子（中班）
执教者：戚从兰
目的：
1、感受旋律和内容，初步学会演唱歌曲《小鸡小鸭抢椅子》。
2、复习歌曲《小手歌》，能替换歌词进行演唱，萌发幼儿对创遍歌词的兴趣。
准备：课件和头饰
过程：
一、复习歌曲《小手歌》
1、师：小鸡小鸭们，听说你们的小手能变很多动作，请你们露一手给我们看看，好吗？
2、集体演唱。
3、个别表演。
二、新授歌曲《小鸡小鸭抢椅子》
（一）导入活动
师：小鸡小鸭，今天天气不错，我们到草地上玩玩好吗？（幼儿边感受歌曲旋律边做各自的动作）
（二） 听赏歌曲，理解歌词
1、师：看，那边来了谁？（点击课件的第一幅），哦，原来是我们的伙伴，他们到草地上会干什么呢？（
幼儿想象猜测）
2、师：他们到底在干什么呢？ [教师范唱第一遍]
3、师：小鸡小鸭们在干吗呀？你们想不想听我为他们唱的歌？可以轻轻地跟我哼。
[范唱第二遍]
（三） 学唱歌曲
1、师：哪只小鸡小鸭也想玩抢椅子的游戏，老师和小朋友为他们加油唱歌！
（要求小鸡小鸭的动作做得明显些）
2、老师请演唱声音响亮的小鸡小鸭上来做游戏。
（游戏2次）
3、师：我们好听的声音被刚才的小鸡小鸭听见了，他们想请我们为他们游戏的时候加油，你们愿意吗？
小鸭队，你们为谁加油？ 小鸡队，你们为谁加油？
好，我们把好听的声音为小鸡小鸭加油！
4、幼儿演唱歌曲二遍。
每次演唱完，师询问幼儿可能谁赢了？师再点击画面，看看幼儿猜对了没有。
三、音乐游戏《请你和我跳个舞》
师：刚才的游戏真激烈啊！比赛归结束，但我们还是好朋友，所以现在请你去请你的好朋友一起去跳个舞吧！
游戏：滚铁环
执教者：向凤昌
意图：滚铁环游戏是一个培养孩子手脚协调性，又具有悠久历史、流传广泛的民间活动，可是现在很少人玩这个游戏，为了让这个民族文化传承下去，我们特意设计了这个活动。 目标：
1、让幼儿通过探索、练习学会滚铁环。
2、培养幼儿的手脚协调能力。 准备： 铁环若干个 过程：
1、探索如何玩铁环。
2、试玩铁环。
3、玩后讨论自己玩的方法。
4、个别幼儿展示自己的方法。
5、老师示范
6、玩法创新。
7、、滚铁环比赛。
