11 自己去吧
沈铁实小 任晓玲
教学目标
1、认识“自、己、吧、要、吃、多、呢、这、样、那、边、果、去、子”14个生字。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。
3、在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。 教学过程
一 导入新课
1、谈话导入。
师：昨晚老师在网上留的作业同学们都认真看了吗？你是和谁一起看的？通过网上学习你有了哪些收获？
2、激发兴趣。
师：同学们，喜欢做游戏吗？今天，老师将把同学分成三组，进行字、词、朗读的比赛。相信通过昨晚的预习和今天课上认真地听讲，你们一定会取得优异的成绩！给自己鼓鼓掌，鼓励一下。 二 认读字词
1、师：看一群字宝宝向我们走来了，让我们和它们打声招呼吧！你们知道它们的名字吗？
2、认字
（1）老师领读、学生领读、在认字过程中指导学生读准字音，并用自己喜欢的方法认字，如编顺口溜、反义词、组词等。 （2） 这些字去掉拼音你还认识它们吗？试着读一读。 （3） 进行认字比赛
游戏规则：全班同学分为三组，哪一组小朋友能够全部读准字音，将奖励一个红苹果。 【通过游戏巩固生字，激发学生学习兴趣】
1、读词语
师：相信同学们在预习课文的时候一定会遇到自己喜欢的词语，快把自己制作的词语卡片拿出来和同学分享一下吧。 （1） 请几名同学领读自己的词语卡片 （2） 同桌间互读词语卡片 （3） 同桌间互考词语卡片
（4） 教师屏幕上出示本课课文中要求掌握的和易读错的21个词语，学生齐读。
（5） 读词语比赛
游戏规则：每组选出一名同学，老师任意点击词语，学生抢读，读得又快又准的那位同学将为本组赢得一个红苹果。
三、朗读课文
1、引题：一天，小猴和妈妈来到果园里，看到那红彤彤的苹果挂满了枝头，它会对妈妈说些什么呢？妈妈又会怎样怎样回答呢？让我们轻轻地把书翻到11课《自己去吧》，用自己喜欢的方式读读课文的第一段话就知道了。【板书：自己去吧】
2、学生自读课文。
3、请几名同学朗读。（学生对朗读进行自评和互评）
4、教师指导朗读：
（1）师：看着那红彤彤的苹果，小猴的口水都快流出来了，好想咬上一口，可是它不会爬树，它会用什么样的语气跟妈妈说呢?（指导学生读出小猴子恳求、商量的语气）
（2）质疑：猴妈妈为什么要小猴子自己去？（猴妈妈没有为小猴去摘果子，不是不爱自己的孩子，也不是不关心自己的孩子，而是鼓励孩子不要依赖父母，要自己去学会生活的本领。所以要读出亲切、和蔼、鼓励的语气。）
（3）师：小朋友们想象一下，小猴刚练习爬树时心里会怎么想？练习爬树的过程中又会遇到了什么困难？它是怎么克服的？
师：功夫不负有心人，它终于学会了爬树，这时候它的心情会怎样？它会说什么呢？（指导学生读出小猴子学会爬树后高兴的心情。） （4）教师范读课文第一段。
（5）学生分组朗读，选好角色，互相合作，把握好语气，争取读出感情。
5、学生带上头饰，小组竞赛读，比一比哪组读得更流利、更有感情。 比赛规则：每组选两名同学，分角色朗读。全班同学当评委，获得大部分评委赞赏的同学将为本组赢得一个红苹果。
四、小结
小猴靠自己学会了生活的本领，我们小朋友也很棒啊，靠自己的努力学会了有感情地朗读，给自己鼓鼓掌吧！
