浅谈当前中学生存在的问题及教育方法
摘要：21世纪的教育是提倡全面发展的教育。其中素质教育尤为重要，但是学生在学习生活中存在许多影响他们健康成长的问题，需要我们教育工作者必须认真分析、仔细研究，给予他们正确的教育方法，使他们的身心得到健康成长。
关键词：教师；学生；尊重；爱心；自尊心；教育方法；成长；帮助；习惯
在当今世纪飞速发展，我国经济腾飞之时，国家迫切需要源源不断的人才。而人才的成长摇篮即为学校。21世纪的教育提倡创新教育和素质教育。时代需要富有创新精神的人才，更需要德、智、体等各方面健康成长的人才。可是如今的学生在学习生活中，确实存在一些不利于他们健康成长的问题，这就需要我们教育工作者及时的给予关怀和纠正。其存在的问题有以下几个方面。
一、学生的自卑感
自卑是自我的一种心理否定。有自卑感的学生，一般都对自己的能力估计过低，对自己没有信心，总认为自己比别人矮一截，表现为做事情行为畏缩、瞻前顾后、安于现状，进取心不大。这样的学生，一般都缺乏远大的理想和宏伟的抱负。比如有自卑感的学生，他们在对待自己的主要任务——学习，总认为自己无论如何努力也获得不了优异成绩，因而，也就不去努力争取。这种性格特点，对学生今后的生活和学习，将会产生十分消极的影响。
学生的自卑感不是先天生成的。这是他们在后天生活和学习过程中形成的。小孩子对自己的评价往往是简单的重复着成人对自己的评价。例如成人说他“乖”,他就认为自己“乖”，成人说他“不乖”，他就认为自己“不乖”。小学生对于成人的评价在他对自己的认识上任然起很大作用。如果成人经常说他“聪明”,“能干”，他就认为自己很不错，做什么事情都很有信心。如果成人经常说 他‘‘笨’’,‘‘傻’’他就认为自己‘‘不聪明’’，‘‘比别人差’’，做出事来经常表现出缩手缩脚，信心不足。所以，对于小学生老师不要轻易地对他下消极的 结论，而要根据他们的能力和特点，经常向他们提出适宜的要求，鼓励他们做一些对集体，对别人有益的事情，并及时给以肯定的评价。例如，说他‘‘ 事情做得不错’’‘‘学习的很好’’，等等。他就会感到自己有力量，认为自己很能干，要求自己进一步的为集体，为别人做更多的好事，自己再学习更多的知识。在这样反复实践中，孩子的自尊心和自信心，就会逐渐的发展起来 。这样，不仅影响学生能力的提高也影响学生自尊心和自信的形成和发展。小学生有了自卑感以后，如果没有及时帮助他克服，他还会一直发展下去。所以有些中学生的自卑感，实际上在上中学以前就形成了。当然，也有些学生的自卑感，是在上中学以后形成的。中学生对自己的评价，一般来说，不再像以前那样依赖成人。但是中学生，特别是出于青少年时期的初中生，有一个突出的特点，既容易简单化，片面化，不善于全面评价自己和别人。对自己常常有一点小的过失，就悔恨莫及，认为自己一切全完了，什么都不行；也可以，由于自己一次小的成功，就沾沾自喜，得意忘形，以为自己了不起。所以，中学生虽然有了一些自我意识能力，但仍然需要老师的正确引导和教育。特别是当学生碰到一些挫折，有了一定困难的时候，老师更要主动地帮他总结经验教训，教育他正确对待失败与困难，鼓励他继续前
