数字逻辑电路
组合逻辑电路的分析与设计
教学设计
1.问题引入
回顾已经学过的门电路、编码器、译码器等逻辑电路，引导学生总结这一类电路的特点，由此引入组合逻辑电路的概念。
2.提出重点难点
重点：组合电路的分析方法与设计方法。 难点：组合电路的实际应用。
3.教学内容
组合电路的一般分析方法与步骤 组合电路分析实例
组合电路的一般设计方法与步骤 组合电路设计实例
常用组合集成电路IC简介
4.教学组织
先提问：如果我们在实际中遇到一些逻辑问题，应该如何来用所学的数电知识实现呢？ 通过例1，从一个简单的实际逻辑问题入手，和学生一起逐步完成组合逻辑电路的各个设计步骤
例1：某设备有开关A、B、C，要求仅在开关A接通的条件下，开关B才能接通，开关C仅在开关B接通的条件下才能接通。违反这一规程，则发出报警信号，设计一个由与非门组成的能实现这一功能的报警控制电路。
从以上的设计过程中归纳出组合逻辑电路设计的一般方法——四步法
１． 分析要求 ２． 列真值表 ３． 化简 ４． 画逻辑图
通过引导学生对加法器的设计，进一步加深对组合电路设计方法的理解，提高学生利用该方法设计实际电路的能力
介绍一些常用的组合集成电路，可作为资料以便学生了解和查阅 总结四步法是组合逻辑电路设计中的最普遍的方法，应用十分广泛 作业应帮助学生进一步提高对组合逻辑电路分析和设计的能力
5.小结
组合逻辑电路的特点是：任何时刻输出信号仅仅取决于当时的输入信号的取值组合，而与电路原来所处的状态无关。符合这个特点的电路是非常多的，在本章不可能一一列举。重要的是必须掌握组合逻辑电路的分析方法和设计方法。
组合逻辑电路的两种分析方法已在本章
数字逻辑电路
器、多路选择器等组合电路的分析，具体地应用了组合电路的分析方法。
本章
《《组合电路的分析与设计》教学设计..doc》
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