第19课 《观舞记》教学设计
教学目标：
知识目标：积累词句，体会文章精妙的语言魅力。
能力目标：研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。
情感态度与价值观目标：调动学生丰富的想象力，初步培养感受美、鉴赏美的能力。 教学重、难点：
1、研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。
2、初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。 教学方法：情境导入法、诵读教学法、联想想象法。 教具：多媒体。 课时：1课时。 教学过程：
一、以舞导入，欣赏“美”
同学们，上课之前，我们先来欣赏一段带有异国风情的舞蹈片断。
从印度舞蹈引入冰心的散文《观舞记》。（屏幕出示课题和教学目标）
二、检查预习
1、走近作者：
冰心(1900．10一1999．2)，原名（谢婉莹），笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。
2、学习“读一读，写一写”的词语。
三、整体感知
请大家带着疑问诵读课文，感知文章的内容。
1、作者写此文送给谁呀？
2、作者为什么要写此文送给她们呢？
四、品读课文，回答问题
1、作者说卡拉玛姐妹的舞蹈艺术是惊人的！请大家齐读第10自然段，从文段中找出一个点明她们舞蹈的特点的短语。
2、作者认为卡拉玛姐妹的表演是一种“飞动的美”。那么，请大家自读11-18自然段，找出能表现卡拉玛姐妹舞蹈特点的句子。
五、精读课文，探究美点
1、作者巧妙运用排比、比喻等修辞手法来描写姐妹优美的舞蹈。请从文中找出你认为写得精妙的句段，并在文中勾画标注，细心体会并加以积累。
六、仿写练习
练习册P50：请仿照课文第２－５段，围绕一个主题写一组句子。
七、总结全文
文章开篇直抒赞美之情，接着描绘精彩的表演过程，最后总写观后的感受，展示了卡拉玛姐妹舞蹈 “飞动的美”，给读者以语言和舞蹈形象双重审美的享受。
八、拓展延伸
下面，我们来欣赏一段舞蹈，一起来感受我们中华艺术文化的精妙吧。请欣赏杨丽萍的舞蹈《孔雀舞》
八、作业设计
请模仿课文第17段，用形象生动的语言描写杨丽萍的《孔雀舞》，表达你的感受。 析书设计
观舞记
赞美
冰心 —— [印度]卡拉玛姐妹
“飞动的美”
（身体、服饰、神态、心灵）
