《古生物学与地层学》教学大纲
一、课程基本信息
1、课程英文名称：Palaeontology & Stratigraphy
2、课程类别：专业基础课程
3、课程学时：总学时56，实验学时8
4、学
分：3.5
5、先修课程：地球科学概论
6、适用专业：资源勘查工程专业
7、大纲执笔：基础地质教研室 陆廷清
8、大纲审批：资源与环境学院学术委员会
9、修订时间：2006年9月
二、课程的目的与任务
本课程主要讲授本学科的基本知识、基本理论和基本技能，各主要古生物门类及几类微体化石的特征、生态与地层意义，地层划分对比的基本方法。配合理论传授，安排室内实验，其目的是为后继课程的学习奠定坚实的基础，让学生初步具备从事有关生产和科研的实际工作能力。
三、课程基本要求
通过本课程的学习，要求学生掌握古生物化石的形成条件、保存类型及其用途，各主要古生物门类的结构构造特征及地层、生态意义，熟悉几类微体化石（有孔虫、牙形石、孢粉、轮藻、介形虫等）的基本特征及地层、生态意义。要求学生掌握层状岩石的形成顺序和年代关系，掌握岩层的形状、分布、岩性成分、化石内容以及环境、形成方式和地质历史解释，具体的讲偏重地层划分和对比、地层剖面的描述、几种常用地层单位及划分对比方法。
四、教学内容、要求学时分配
（一）理论教学 第一部分 古生物学 绪论（4学时）
古生物学的研究对象及研究内容；化石的基本概念，化石保存类型、形成过程，化石记录的不完备性，原地埋藏和异地埋藏；古生物的主要类型、分类单位及命名法则；生物与环境的关系；古生物学资料的利用；古生物学的发展史及现状。
掌握化石的基本概念；了解古生物学的研究对象及研究内容；熟悉化石保存类型、形成过程；熟悉古生物的主要类型、分类单位及命名法则；熟悉生物与环境的关系；熟悉古生物学资料的利用；了解古生物学的发展史及现状。重点是化石保存类型及形成过程；难点是生物与环境的关系。
第一章
古无脊椎动物（10学时）
古无脊椎动物的一般特征，腔肠动物门（四射珊瑚、横板珊瑚）、软体动物门（腹足纲、双壳纲、头足纲）、节肢动物门（三叶虫）、腕足动物门、笔石类、棘皮动物门的主要结构构造特征、生态及地史分布，各门类的显微构造特征。
重点掌握腔肠动物门（四射珊瑚、横板珊瑚）、软体动物门（腹足纲、双壳纲、头足纲）、节肢动物门（三叶虫）、腕足动物门、笔石类、棘皮动物门的主要结构构造特征，熟悉其生态及地史分布，了解其显微构造特征。难点是各门类生物构造特征与生态的关系。
第二章
古植物（4学时）
古植物的一般特征，分类；高等植物的各器官形态和结构，古高等植物的分类；高等植物主要化石门类（蕨类、裸子和被子植物）的主要特征和地史分布；植物的演化阶段。
熟悉高等植物的各器官形态和结构，了解古植物的分类；熟悉高等植物主要化石门类（蕨类、裸子和被子植物）的主要特征；熟悉植物的演化阶段。重点是各高等植物化石门类的主要特征；难点是植物的演化阶段。
第三章
微体化石（6学时）
微体化石的一般特征，处理研究方法和用途；蜓、有孔虫、牙形石、介形虫、叶肢介的形态结构特征、生态和地史分布。孢粉、轮藻的形态结构特征及研究方法和意义。
重点掌握蜓、有孔虫、牙形石、介形虫、叶肢介的形态结构特征、生态和地史分布。熟悉孢粉、轮藻的形态结构特征及研究方法和意义，熟悉各主要门类的生态和地史分布；了解微体化石的处理和研究方法。难点是微体化石的地史分布及研究意义。
第二部分
地层学 绪论（1学时）
地层学的研究内容及任务，地层学发展简史和研究现状，地层和岩层的基本概念、特征。
重点掌握地层和岩层的基本概念和区别，熟悉地层学的研究内容及任务，了解地层学发展简史和研究现状。 第一章
地层分类体系及地质年代（4学时）
当代地层分类体系的由来和演变，岩石地层单位、生物地层单位、年代地层单位和地质年代表；地层层型的含义。
了解当代地层分类体系的由来和演变，重点掌握岩石地层单位、生物地层单位、年代地层单位和地质年代表；了解地层层型的含义。难点是生物地层单位和地质年代表。
第二章
地层划分对比的沉积学方法及原理（6学时）
沉积作用（垂向加积、侧向加积）、海进、海退与地层的形成，地层划分对比的含义和方法，熟悉地层特征、地层结构与岩石地层划分对比，事件沉积与地层划分对比。
重点掌握地层划分对比的含义和方法，地层特征、地层结构与岩石地层划分对比，熟悉沉积作用（垂向加积、侧向加积）、海进、海退与地层的形成，熟悉事件沉积与地层划分对比。难点是地层的形成。
第三章
生物地层学的基本原理及方法（3学时）
生物地层学的基本原理、研究方法和在地层划分对比中的应用。
重点掌握生物地层学的基本原理、研究方法和在地层划分对比中的应用。难点是生物地层学方法。
第四章
地层学的其他方法和原理（3学时）
生态地层学、事件地层学、磁性地层学、定量地层学、构造地层学、层序地层学等的基本内容、原理和方法。
重点熟悉事件地层学、磁性地层学、构造地层学、层序地层学等的基本内容、原理和方法。了解生态地层学、定量地层学、层序地层学等的基本内容、原理和方法。难点是磁性地层学的基本内容、原理和方法
第五章
中国区域地层的基本特征（7学时）
地层沉积类型与大地构造背景的关系，地层分区的原则和依据、等级和特点，中国各地层的区域地层特点。
重点熟悉地层沉积类型与大地构造背景的关系，地层分区的原则和依据、等级和特点，了解中国各地层区的区域地层特点。难点是中国各地层区的区域地层特点。
（二）实验教学 必开实验
1、实验项目名称：珊瑚类、腕足动物、三叶虫
2学时
验证型 实验目的：通过实习，掌握四射珊瑚、横板珊瑚、腕足动物、三叶虫的硬体主要构造，学会鉴定方法；掌握各代表属的主要构造特征及地质时代，了解其生活环境及地层意义。
实验设备：放大镜、化石标本、模型 消耗材料：化石标本
2、实验项目名称：双壳纲、头足纲、笔石类
2学时
验证型 实验目的：掌握双壳纲、头足纲、笔石类的外形和主要硬体构造，学会鉴定方法；掌握各代表属的主要构造特征及地质时代，了解其生活环境及地层意义。
实验设备：放大镜、化石标本、模型 消耗材料：化石标本
3、实验项目名称：古植物
2学时
验证型 实验目的：掌握古植物各门类主要特征，掌握主要化石代表属的特征及地质时代。
实验设备：放大镜、大植物化石标本 消耗材料：化石标本
4、实验项目名称：蜓、有孔虫、牙形石
2学时
验证型 实验目的：掌握这三类化石的形态和构造特征，学会鉴定方法。掌握主要化石代表属的特征及地质时代。
实验设备：生物显微镜、体视显微镜、放大镜、化石标本、模型、幻灯片、幻灯机、投影机。
消耗材料：化石标本 选作实验
1、实验项目名称：地层划分和对比及地层单位的确定
2学时
综合型 实验目的：通过对一个地区地层剖面进行地层划分并确定地层单位，学会和深入理解地层划分的方法，掌握对不同地区进行地层对比的方法。
实验设备：三峡地区地层柱状图以及多个地区同时代地层柱状图 消耗材料：化石标本
2、实验项目名称：不同地层区地层特征的识别
2学时
综合型 实验目的：通过总结掌握中国东部华北地台、扬子地台、东南地槽区早古生代的地层特征。
实验设备：三个地区的地层资料
消耗材料：化石标本 选修实验
1、实验项目名称：孢粉、介形虫、叶肢介
2学时
验证型 实验目的：掌握这三类化石的形态和构造特征。
实验设备：生物显微镜、体视显微镜、放大镜、化石标本、模型、幻灯片、幻灯机
消耗材料：化石标本
2、实验项目名称：主要沉积环境及常见岩相类型的识别
2学时
综合型 实验目的：观察了解一些常见岩相类型的识别标志，学习岩相分析的方法。 实验设备：不同环境的化石、岩石、矿物、沉积构造，放大镜
消耗材料：化石标本
五、考试考核办法
笔试为主。期末考试70%，平时15%，实验15%。
六、教材及参考书
（一）教材
杜远生，童金南主编，《古生物地史学概论》，中国地质大学出版社，1998
（二）参考书
[1] 何心一，徐桂荣，《古生物学教程》，地质出版社，1993
[2] 张永辂，刘冠邦，《古生物学》，地质出版社，1988
[3] 魏沐潮，《微体古生物学简明教程》，地质出版社，1990
[4] 吴瑞棠，王治平，《地层学原理及方法》，地质出版社，1994
[5] 吴瑞棠，张守信，《现代地层学》，地质出版社，1989
[6] （美）邓巴，《地层学原理》，地质出版社，1974
[7] Evolution of the Earth（sixth edition），Donald R.Prothero，Robert H.Dott, Jr.， McGraw-Hill Higher Education，2002
